胡勇

教育家似乎離我們有些遠(yuǎn)，生活家卻是可觸可感的。每一位教師，都可以成為生活家，只要愿意努力成為生活家，我們的教育教學(xué)生涯就會(huì)充滿(mǎn)幸福感。那么，什么樣的人才可以稱(chēng)為生活家？

生活家以和諧為本

和諧的基礎(chǔ)在于家庭的和諧。家庭的和諧源于自身的經(jīng)營(yíng)和根植，源于自身的愛(ài)心和包容，源于自身的大度和涵養(yǎng)。生活家，顧名思義，首先是生活在家里，有了家庭的穩(wěn)固、幸福、和諧，才有向外拓展的空間，才談得上同事間的和諧、師生間的和諧、校園生活的和諧，乃至社會(huì)生活的和諧。因此，生活家應(yīng)以和諧為本，而和諧之源在于家庭，經(jīng)營(yíng)好自己的家庭是每一位教師的首要任務(wù)。

生活家以閱讀為伴

閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有助于提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，這應(yīng)該是每一位教師生活家的必修課。結(jié)合興趣愛(ài)好廣泛涉獵古今中外文史哲、天文地理、旅游探險(xiǎn)等內(nèi)容，可以讓我們眼界開(kāi)闊、見(jiàn)多識(shí)廣、心胸豁達(dá)，這樣的閱讀，才稱(chēng)得上是生活家的閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)甄別是非好壞真假，是生活家必備之品質(zhì)。

生活家以寫(xiě)作為侶

有了閱讀，就會(huì)有思考；有了思考，就會(huì)有寫(xiě)作的沖動(dòng)。思考，可以是專(zhuān)業(yè)方面的，也可以是非專(zhuān)業(yè)方面的?；谒伎嫉膶?xiě)作，自然也可以無(wú)所不包。思考的火花，有時(shí)候一閃即逝，如果及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，就會(huì)留下永久的印記。寫(xiě)作，經(jīng)常會(huì)“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”。因此，生活家應(yīng)以寫(xiě)作為侶，讓寫(xiě)作成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推劑，讓寫(xiě)作記錄生活、拓展生活、豐富生活。記下，寫(xiě)下，就會(huì)有收獲。

生活家以鍛煉為友

健康的身體源于堅(jiān)持不懈地鍛煉，鍛煉的方式多種多樣，步行應(yīng)該成為生活家常用的鍛煉方式，它不受時(shí)空的限制。課間休息時(shí)，上下班路途中，外出辦事時(shí)，都可為自己擠出步行的時(shí)間；學(xué)校操場(chǎng)上，生活小區(qū)中，附近公園里，都可以為自己創(chuàng)造步行的空間。生活家處處以鍛煉為友，時(shí)時(shí)提醒自己遵循這樣的原則：有時(shí)間要鍛煉，沒(méi)有時(shí)間擠出時(shí)間也要鍛煉。

生活家以旅游養(yǎng)心

世界這么大，真該去看看。旅游，可以讓視野開(kāi)闊，讓頓悟突生，讓詩(shī)意飄落。雖然說(shuō)距離產(chǎn)生美，但有時(shí)候距離太遠(yuǎn)，美就無(wú)法觸及。旅游，就是走近美、欣賞美、感悟美的一種生活方式。生活家，應(yīng)該利用寒暑假，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，走進(jìn)自然，親近自然，感受自然，讓自然為自己養(yǎng)心。古人所云，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，即是告訴我們，適時(shí)到大自然中放飛心靈，那里有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

用心做一名生活家，學(xué)會(huì)感受職業(yè)生活的幸福，學(xué)會(huì)享受職業(yè)生活的美好，或許，不經(jīng)意間，就會(huì)由生活家蛻變?yōu)榻逃摇?/p>

作者單位：云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)