摘要：初中階段是學(xué)生接觸多元化知識的啟蒙階段，也是為高中的學(xué)習(xí)做鋪墊的關(guān)鍵階段，初中時(shí)期，也是學(xué)生開始形成獨(dú)立的自我意識的重要階段，做好一個(gè)初中班主任，有利于學(xué)生的身心健康和成長成才。

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理；工作

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0330-01

1.初中班主任在教育教學(xué)中的概述

班主任對于一個(gè)班級的建設(shè)非常重要，是一個(gè)班的協(xié)調(diào)者、組織者和教育者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作。我國的《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任的任務(wù)作了明確規(guī)定，班主任的基本任務(wù)是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。班主任的工作種類繁多，但是非常明晰，大致分為開學(xué)工作、全面了解學(xué)生工作、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績和身心健康工作、組織學(xué)生參加相關(guān)集體活動(dòng)工作、組織班干部工作。

具體而言，首先主要的工作內(nèi)容就是開學(xué)初期，做好班主任的工作計(jì)劃，安排協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，了解和研究學(xué)生的基本情況，主要包括家庭情況、學(xué)習(xí)情況、思想道德表現(xiàn)情況、性格成長中的特點(diǎn)等等，尤其是要做好家訪工作，對一些需要幫助的學(xué)生做好相關(guān)跟蹤回訪。其次，做好班集體的管理工作，發(fā)揮好管理的藝術(shù)，初中班主任要根據(jù)相關(guān)的教育方針和理念，組織好班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)可以規(guī)律開展，有利于上傳下達(dá)、了解班集體的動(dòng)態(tài)和工作安排；組織學(xué)生參加學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。再次，做好班主任教育教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，要以教育方針作為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校教育工作的計(jì)劃和要求，定期檢查教育教學(xué)實(shí)施情況和效果，如有問題，及時(shí)糾正。最后，初中班主任要做好各方面的教育教學(xué)協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好各位科任老師的教育教學(xué)工作，協(xié)調(diào)學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和家長之間的關(guān)系工作。

2.做好初中班主任的幾大要素

2.1 提高自身素質(zhì)。初中生正處于青春的發(fā)育期，也是性格開始獨(dú)立形成的重要階段，初中生對外界事物持續(xù)的有著強(qiáng)烈的好奇心并且有著很強(qiáng)的模仿能力，通常周圍人的行為規(guī)范會(huì)對他們的成長起著很大的影響，例如，在了解學(xué)生情況的過程中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些性格上比較懶惰的學(xué)生，隨訪其家長的時(shí)候，也會(huì)發(fā)現(xiàn)家長有相關(guān)的性格，所以，環(huán)境對于初中生性格養(yǎng)成是很重要的。在初中生的成長過程之中，大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校跟隨老師學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處。初中生已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了用自己的理解方式去評價(jià)和觀察這個(gè)世界，但是他們的身心發(fā)育還不成熟，對于很多事情還是喜歡模仿，尤其是模仿和他們接觸最多的班主任的言行舉止。所以，初中班主任要提高自身的思想政治素質(zhì)，不斷提高個(gè)人品德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，品行一定要端正，時(shí)刻注意自己的言行舉止。在教育教學(xué)的過程中，以一顆包容的心來對待學(xué)生，從而讓學(xué)生在寬松、自由的氛圍中形成積極健康的心態(tài)。

2.2 合理處理好師生關(guān)系。班主任和學(xué)生的交流在整個(gè)教育教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，在初中階段，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，正確合理的引導(dǎo)學(xué)生，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。在實(shí)際教育教學(xué)過程中，班主任要放低姿態(tài)，不要把自己看成一個(gè)高高在上的管理者，要從朋友的角度去了解和認(rèn)識初中生，學(xué)會(huì)取得學(xué)生的信任，消除老師和學(xué)生之間的隔閡。例如，可以和學(xué)生進(jìn)行面對面的對話，并且跟學(xué)生保證對話內(nèi)容對其他老師、家長、同學(xué)"保密"，讓學(xué)生覺得班主任是一個(gè)值得信任的可以交往的朋友，如果在了解學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要正確的引導(dǎo)或者是干預(yù)，再通過溫和合理的方式進(jìn)行教育指導(dǎo)，這樣才能真正的和學(xué)生打成一片，才能了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心需求，才能對學(xué)生的成長有更有意義的幫助。

2.3 完善班級管理制度。做好初中班主任，不僅僅要加強(qiáng)班級組織管理能力，還需要加強(qiáng)班級管理制度的完善。在管理工作上，班主任要充分的發(fā)揮管理的作用，合理運(yùn)用管理方法，管理上做到松弛有度，對待學(xué)生要公正平等，一視同仁，重點(diǎn)關(guān)注單親或者父母缺失的學(xué)生。在選拔班干部方面，也要做到公平公正，選拔方式上盡量使用民主選舉的方式，這樣選出來來的班干部才能獲得同學(xué)們的認(rèn)可，有利于開展班級活動(dòng)和幫助學(xué)生成長成才。

作者簡介：

陳永來：男，籍貫：重慶酉陽，1979年4月生，職稱：中教二級，單位：重慶市酉陽縣酉州初級中學(xué)校