谷占欣中圖分類號(hào)：G633.2++文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B++文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0010-02

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0010-02

政治不僅是初中階段的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的重要科目之一。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課程，可以為學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成指明方向，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，在實(shí)際的政治教學(xué)中，政治并沒(méi)有發(fā)揮出其在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，由于受到多方面因素的影響，教師課堂教學(xué)的觀念陳舊，政治教學(xué)方法單一，導(dǎo)致政治課堂教學(xué)枯燥、沉悶，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)政治學(xué)習(xí)也沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們認(rèn)為政治是一門理論性強(qiáng)的課程，面對(duì)抽象的政治理論學(xué)習(xí)和教師的說(shuō)教，他們感到很難接受，對(duì)政治學(xué)習(xí)甚至產(chǎn)生了厭惡的情緒。

隨著新課改的實(shí)施，政治課堂教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求每一位政治教師都要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行政治教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，使政治教學(xué)發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

作為一名初中政治教師，在新課改的影響之下，應(yīng)該如何進(jìn)行政治課堂教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激活政治課堂教學(xué)呢？面對(duì)新課改的挑戰(zhàn)，筆者在政治教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一系列的研究和探索，找到了新課改下提高政治課堂教學(xué)效率的途徑?，F(xiàn)結(jié)合初中政治教學(xué)實(shí)踐，就新課改下的初中政治課堂教學(xué)工作談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和做法，以供各位同行參考，并請(qǐng)廣大政治教師提出寶貴的意見(jiàn)。

1.做好角色的轉(zhuǎn)變，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

新課改的推進(jìn)給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來(lái)了沖擊。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師居于課堂教學(xué)的主體和中心位置，一切教學(xué)活動(dòng)都是教師事先安排好的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也要按照教師所預(yù)設(shè)的軌跡前行，學(xué)生在問(wèn)題的思考上要和教師的思維保持一致。這種教學(xué)模式，不僅讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且禁錮了學(xué)生思維的發(fā)展。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中"滿堂灌"、"填鴨式"的教學(xué)模式不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，是當(dāng)今素質(zhì)教育的一大障礙。

在新課改下進(jìn)行初中政治教學(xué)，教師首先要做好角色的轉(zhuǎn)變。教師要從傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)知識(shí)的引領(lǐng)者，教師要引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探究知識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。知識(shí)不是一成不變的，教師講得再多，也不能把所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能讓他們終身受益。并且，在傳統(tǒng)講授法的課堂教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)到的都是一些死知識(shí)，在面對(duì)試卷時(shí)，學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，但是，一旦涉及到運(yùn)用方面，學(xué)生就會(huì)不知所措。作為新時(shí)期的政治教師，要給學(xué)生留出更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔。

在新的課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生改變了以往被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得了成功的體驗(yàn)，為他們今后以更加飽滿的熱情投入到政治學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.做到因材施教，照顧全體學(xué)生

新課改中要求，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，要促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師只是把目光集中在少數(shù)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生身上，而忽視了學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。尤其是對(duì)于學(xué)困生，教師不僅對(duì)他們?nèi)狈?yīng)有的關(guān)心和鼓勵(lì)，甚至經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行冷嘲熱諷，這樣更是打擊了他們學(xué)習(xí)的信心，使他們失去了學(xué)習(xí)的自信。在新課改下進(jìn)行課堂教學(xué)，教師要做到關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得發(fā)展。由于每一位學(xué)生的情況不同，個(gè)體差異的存在導(dǎo)致學(xué)生政治學(xué)習(xí)的能力也有所不同。作為一名政治教師，要做到分層教學(xué)，因材施教，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)政治學(xué)習(xí)都有所領(lǐng)悟，有所收獲，在各方面都獲得啟迪。

教師要做到因材施教，就先要充分了解每一位學(xué)生，按照學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分層，然后根據(jù)學(xué)生的水平為他們制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)都能夠達(dá)到和自己最接近的目標(biāo)。只有真正做到因材施教，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格建設(shè)者，才能夠真正推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程。

3.注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

政治是一門理論性較強(qiáng)的的課程，但是，政治也是一門和實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的課程。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，許多教師忽視了政治和生活之間的密切聯(lián)系，不能運(yùn)用時(shí)政知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行政治教學(xué)。

新課改中指出，在課堂教學(xué)中教師要做到理論聯(lián)系實(shí)際，基于政治學(xué)科的特點(diǎn)，政治教師更應(yīng)該做到政治理論和實(shí)踐的相結(jié)合。教師要把政治學(xué)習(xí)和我們身邊發(fā)生的事以及國(guó)家大事聯(lián)系起來(lái)，改變以往照本宣科的枯燥教學(xué)，讓學(xué)生置身于實(shí)際當(dāng)中學(xué)習(xí)政治知識(shí)，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

例如：在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》這一課的內(nèi)容時(shí)，教師可以把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，在學(xué)生們身邊，甚至自己身上都會(huì)發(fā)生一些和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情。在進(jìn)行這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以選取學(xué)生們熟悉的典型事例進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生從身邊的事情對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成正確的認(rèn)識(shí)。

4.要注理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高理解能力

注重課本知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)還要經(jīng)常實(shí)踐，在實(shí)踐中理解知識(shí)，掌握知識(shí)。理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑。要根據(jù)不同年級(jí)，不同課題，讓學(xué)生從小課堂走進(jìn)社會(huì)大課堂，在社會(huì)教育的大環(huán)境中，使學(xué)生理解體會(huì)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，去認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生實(shí)地參觀訪問(wèn)，實(shí)地調(diào)查采訪，通過(guò)到社會(huì)訪問(wèn)調(diào)查，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是根據(jù)課題需要，請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)主義實(shí)踐中作出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，在第二課堂活動(dòng)中，針對(duì)收集到的時(shí)事舉行演講。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺(jué)悟水平，獲得良好的素質(zhì)教育效果。

新課改的推進(jìn)，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)。在新課改的背景之下進(jìn)行政治教學(xué)，教師要以新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，運(yùn)用新的教學(xué)手段改善課堂教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠主動(dòng)參與到政治教學(xué)之中，從而有效地激活政治課堂，提高政治教學(xué)的效果。