仇慶先

摘 要： 中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的傳播速度越來越快，隨著人們對于信息技術(shù)的依賴越來越強，人們對于信息的收集越來越關(guān)注。教育游戲如何在信息技術(shù)中得到應(yīng)用，如何將這門課程常規(guī)化，是需要研究的問題。以往教學(xué)中并沒有信息技術(shù)教學(xué)這門課程，作為一門順應(yīng)時代潮流而產(chǎn)生的學(xué)科，如何更好地將其與時代發(fā)展脈絡(luò)緊密結(jié)合，又如何讓學(xué)生掌握這門學(xué)科教學(xué)的重點內(nèi)容，是本文將要研究的重點內(nèi)容，是被很多人關(guān)注的話題。

關(guān)鍵詞： 教育游戲 信息技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用

傳統(tǒng)教學(xué)模式是把知識強力地灌輸給學(xué)生，而從來不考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性，造成很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情感，對于新增的課堂產(chǎn)生抵觸心理，不利于學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)，也不利于新時代下最新人才的培養(yǎng)。如何推動我國教育中信息技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生更好地接受一門新的課程，是當(dāng)前教育發(fā)展的重中之重。

1.教育游戲的作用

1.1教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

學(xué)生在課堂外對于這門知識需要自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否對于學(xué)生有著強烈的吸引力，在課堂之外，學(xué)生的興趣能否全部放在這門新的課程之上，使得課堂教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要。在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新過程中要注意將專業(yè)技術(shù)知識與生活中的小細節(jié)相聯(lián)系，將信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中會用到的相關(guān)專業(yè)知識不斷與生活相結(jié)合，使學(xué)生可以在玩游戲的過程中感悟生活，提高對于生活的熱情，增強對于這門課程的熱情。

1.2教學(xué)視頻的改進

教學(xué)內(nèi)容是放在課下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此教學(xué)視頻的改進顯得尤為重要。教學(xué)視頻是學(xué)生接觸到的最直接的教學(xué)形式。在以往的教學(xué)模式中，教學(xué)是在課堂上面對學(xué)生進行知識點的講解，如果有任何問題都可以隨時提出來，然而現(xiàn)在的教學(xué)形式則是，用固有的視頻代替原有的課堂教學(xué)，這就需要在制作視頻過程中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。視頻的內(nèi)容不僅包含所學(xué)的基本知識還具有趣味性，能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。

1.3教學(xué)活動的設(shè)計

學(xué)生與教師的時間的翻轉(zhuǎn)，使得教學(xué)活動的設(shè)計顯得尤為重要，不能依靠傳統(tǒng)教學(xué)中的“老師——學(xué)生”的模式，而是要在學(xué)生之間形成學(xué)習(xí)小組，對于不懂的問題最先進行討論，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方式進行分類，既可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，又可以推動學(xué)生學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新。

2.教育游戲在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1教育游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果一個學(xué)生對某個事物比較感興趣，就會激發(fā)他們仔細探究的心理，因此教師可以對學(xué)生的心理狀態(tài)進行探究，借助教育游戲方式不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣不僅可以提高學(xué)生對事物積極探索的能力，而且可以為他們樹立正確的、健康的、積極的學(xué)習(xí)動力。例如，在競賽性游戲中，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)興趣設(shè)定競賽問題，然后根據(jù)學(xué)生的特點將其劃分成不同的小組，并對上述問題進行探討，最后選舉一人對問題進行解答，回答結(jié)果正確的一組，有權(quán)利提出下一個問題。通過這樣的教育游戲使信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容和方式更加豐富多彩，而且教育游戲過程中對一些難點共同探討，從而找到最佳解決答案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和成就感。

2.2教育游戲可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在信息技術(shù)教學(xué)過程中，將教育游戲引入其中不僅能夠豐富課堂教學(xué)氛圍，而且能夠讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主動者，在一定程度上提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)教學(xué)，可以使學(xué)生對游戲每個程序的關(guān)鍵步驟有所了解和掌握，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，而且可以提高學(xué)生主動探究的動力。同時，信息技術(shù)教學(xué)過程中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生更好地發(fā)揮主觀能動性，在日常信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，并設(shè)計一些游戲解決課堂中存在的難點和重點?？偟膩碚f，教育游戲可以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而更好地體現(xiàn)出游戲教學(xué)的價值。如“鼠的故事”、“太空大戰(zhàn)”、“拯救蘋果”等可以使學(xué)生對鍵盤上字母位置分布情況有所掌握，從而提高其打字速度?！凹ち饔逻M”可以提高學(xué)生對單詞的記憶能力?！吧罆r速”不僅能夠幫助學(xué)生熟記單詞，而且能夠提高學(xué)生對單詞的輸入速度。

3.結(jié)語

教育游戲式的教學(xué)理念需要在實踐中不斷完善，信息技術(shù)的教學(xué)模式在課堂教學(xué)過程中不斷激發(fā)學(xué)生興趣，與教學(xué)理念相結(jié)合，不斷推動學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)新的教育點，推動教育模式的創(chuàng)新。教育游戲是符合學(xué)生興趣的，很多學(xué)生可能對信息技術(shù)的興趣就來自于對于游戲的喜愛，通過玩游戲可以增加他們對于信息技術(shù)的熱愛，從而喜愛信息技術(shù)這門課程，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強學(xué)習(xí)自信心。

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