姚翠云

摘 要： 高中教育信息化已經(jīng)成為必然趨勢，數(shù)學(xué)作為高中教育中重要的一門學(xué)科，運用好信息技術(shù)，將促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。本文以《人教版》高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué) 信息技術(shù) 應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，不僅為人們的生活帶來了便利，而且推動了教育行業(yè)的改革和發(fā)展，信息化教育方式在高中教育中得到了積極的引用。但是運用信息化教育方式的現(xiàn)狀還需要進(jìn)一步研究，本文針對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，促進(jìn)信息技術(shù)在教育事業(yè)中的運用。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

本文調(diào)研建立在采用人教版高中數(shù)學(xué)的中學(xué)的基礎(chǔ)上，對某市的80名高中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行走訪調(diào)查，采訪內(nèi)容包括教師所在學(xué)校的信息技術(shù)條件，教師自身的信息技術(shù)素質(zhì)，教師對信息技術(shù)的應(yīng)用，以及教師對信息技術(shù)的看法等。

1.教師所在學(xué)校的信息技術(shù)條件

信息技術(shù)條件的好壞決定了學(xué)校對信息技術(shù)方式的重視程度的高低，因此對這80名數(shù)學(xué)教師所在學(xué)校的信息技術(shù)的硬件和軟件條件進(jìn)行分析，可以得到看出學(xué)校對信息及時應(yīng)用的態(tài)度。

不同學(xué)校對信息技術(shù)的態(tài)度是完全不同的，但是基本上能夠滿足教師上課運用信息技術(shù)的要求。

2.教師自身的信息技術(shù)素質(zhì)

教師對信息技術(shù)的掌握程度決定了他們使用信息技術(shù)的質(zhì)量，下面通過對他們在教學(xué)中使用信息技術(shù)軟件的研究，分析他們信息技術(shù)素質(zhì)的高低。從圖1可以看出，教師對PPT的應(yīng)用是最多的，但是隨著技術(shù)難度的增加，教師對超級畫板等軟件的應(yīng)用逐漸減少。

3.教師對信息技術(shù)的應(yīng)用

教師在選擇信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動的時候，要根據(jù)具體的教材內(nèi)容選擇合適的信息技術(shù)輔助教學(xué)軟件，通過圖2中教師經(jīng)常使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動的內(nèi)容上，我們不難發(fā)現(xiàn)教師通常會在幾何、函數(shù)、概率統(tǒng)計等方面運用信息技術(shù)的頻率比較高。

4.教師對信息技術(shù)的看法

高中數(shù)學(xué)教師在信息技術(shù)的應(yīng)用上，采取的態(tài)度還是比較積極的，他們對于信息技術(shù)的運用主要有三點看法，分別為：

1）信息技術(shù)在教學(xué)活動中的重要性。信息技術(shù)在教學(xué)中的運用不僅替代了黑板的作用，更直觀地向?qū)W生展示了教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解了抽象的數(shù)學(xué)理論知識。通過動畫演示和課件學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入理解教材內(nèi)容，并且在推理演算的過程中不用花費大量時間在黑板上進(jìn)行板書，留下更多時間讓學(xué)生討論交流，加深學(xué)生對概念的理解，加強運用。

2）信息技術(shù)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。信息技術(shù)不僅可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，更可以在課外時間幫助學(xué)生了解更多數(shù)學(xué)知識，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，豐富知識積累。

3）提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)的必要性。高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動中主動運用信息技術(shù)是一件有利于學(xué)生發(fā)展的事情，但是教師還應(yīng)該自覺提高信息技術(shù)能力，為學(xué)生準(zhǔn)備高質(zhì)量的多媒體教學(xué)。

二、關(guān)于運用信息技術(shù)的幾點建議

雖說現(xiàn)在大部分教師在信息技術(shù)運用這方面做得很好，但是在實際教學(xué)中還是存在一定的問題，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中運用信息技術(shù)，提出幾點建議。

1.熟練掌握信息技術(shù)工具

在實際教學(xué)中可能遇到的教學(xué)軟件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止PPT、動畫、幾何畫板等，當(dāng)新型的教學(xué)軟件產(chǎn)生的時候，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，爭取熟練掌握信息技術(shù)軟件，達(dá)到更好的教學(xué)效果。在掌握了技能后，還要學(xué)會在實踐教學(xué)中將軟件的優(yōu)點與教材內(nèi)容完美結(jié)合起來，保證課堂教學(xué)效率能夠得到顯著提高。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確運用信息技術(shù)

學(xué)校是本著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念建設(shè)教學(xué)環(huán)境的，因此在教師引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)的時候，要強調(diào)正確的使用方式。信息技術(shù)運用是為了幫助學(xué)生更好地理解知識，拓寬學(xué)生的眼界，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)的能力，所以在監(jiān)督他們使用信息技術(shù)的時候，就要引導(dǎo)他們學(xué)會抵觸不良信息的干擾。

3.運用信息技術(shù)的時候要講究一定的趣味性

當(dāng)代高中數(shù)學(xué)教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)會用靈活的教學(xué)手法向?qū)W生傳授深奧的數(shù)學(xué)理論知識。在運用信息技術(shù)的時候，要結(jié)合一些趣味教學(xué)的方法，例如利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、利用多媒體制作動畫教學(xué)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展教學(xué)等。

三、結(jié)論

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用信息技術(shù)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，學(xué)校在教學(xué)設(shè)備的建設(shè)中也投入了大量人力、物力和財力，希望通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，可以培養(yǎng)更多對社會有用的人才。本文在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，對調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，得到以下幾點結(jié)論：

1）學(xué)校在建設(shè)教學(xué)設(shè)備之后，要對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師傳授知識的技能。

2）大多數(shù)教師都已經(jīng)認(rèn)識到信息及時在教學(xué)中的重要性，也意識到信息技術(shù)在教育中發(fā)揮的作用，他們主動學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，力求在教學(xué)中發(fā)揮信息技術(shù)的最大價值。

3）不少教師已經(jīng)明白信息技術(shù)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，他們非常認(rèn)可將信息技術(shù)引入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生利用信息技術(shù)豐富知識積累，但是在這一過程中，教師要注重對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的使用觀念和選擇信息的原則。

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