佟姍姍

摘 要： 從我國高等教育體系的角度看，高職教育處于彌足輕重的地位。但是從目前來看，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景的高職青年教師的繼續(xù)教育問題卻一直處于發(fā)展緩慢的狀態(tài)，這一現(xiàn)狀的起因源于現(xiàn)階段各大高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不合理認(rèn)識，導(dǎo)致此方向的師資力量匱乏。作者通過對高職青年教師繼續(xù)教育的必要性、內(nèi)容等方面的探討，對此種現(xiàn)狀進行合理改善，提出一些建設(shè)性意見，從而對于推動我國高等教育體系發(fā)展起到幫襯作用。

關(guān)鍵詞： 高職教育 創(chuàng)業(yè)教育 青年教師

在十八屆五中全會上再次強調(diào)了一點：教育史社會進步的重要基石，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。由此可見教育事業(yè)的進步在整個社會經(jīng)濟文化生活中的作用非常強大。特別是近年來國家將目光投向了廣大青年教師的素質(zhì)，教師是打開教育事業(yè)大門的第一把“鑰匙”，基于這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，很多高校用就業(yè)指導(dǎo)或者就業(yè)咨詢等代替創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這很明顯地反映出一個問題，那就是當(dāng)今高職青年教師的素質(zhì)與能力的繼續(xù)教育是非常重要的，這將成為教育體系改革的必經(jīng)之路。

一、為什么要大力提倡高職青年教師繼續(xù)教育

1.高職青年教師自身素質(zhì)提高的必然選擇。

每個一線教師都希望自己成為一個有經(jīng)驗，素質(zhì)能力都全方面完好的老師，得到學(xué)生的尊敬和愛戴，但是每個人都知道這并不是短暫的時間里能成就的，因此需要在自己的教育思想上，對教材理解傳授上，與學(xué)生的溝通技巧上進行加工和深造，這樣就真正意義上突出了自身繼續(xù)教育的必要性。

隨著社會的發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個信息化的年代，在這個大數(shù)據(jù)操控的背景下，信息的更新比以前快了不知道多少倍，如果跟上這樣快節(jié)奏的發(fā)展，我們能做的就只有不斷更新的知識儲備，提高自身的職業(yè)素質(zhì)，很相信一句老話：“活到老，學(xué)到老”。能不能在我國教育體系中施展拳腳，成為一個優(yōu)秀的高校青年教師叱咤在教育界，由此可見大力提倡高職青年教師繼續(xù)教育是其自身素質(zhì)提高的必然選擇，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

2.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的高職教育發(fā)展的客觀要求。

在教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的今天，高等職業(yè)教育發(fā)展備受關(guān)注，在新課標(biāo)改革浪潮日益高漲的時刻，高職教育作為教育體系中的重要組成部分被廣泛關(guān)注。由于與國家地方直接輸送高素質(zhì)人才，因此對此階段的教育要求尤為重要，這一關(guān)注點就使得對高職青年教師的要求大大提高，不僅要有過硬的理論經(jīng)驗，還要兼顧實際操作的熟練教學(xué)水平，不僅有廣泛的知識儲備量，而且要有高素質(zhì)和品德修養(yǎng)。這就說明基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的高職教育發(fā)展的客觀要求就是要不斷對高職青年教師進行繼續(xù)教育，以適應(yīng)發(fā)展需要。

二、怎樣進行高職青年教師繼續(xù)教育

1.加強校內(nèi)培訓(xùn)，健全高職青年教師繼續(xù)教育體系。

加強高職青年教師在校內(nèi)的培訓(xùn)，此項培訓(xùn)應(yīng)該由學(xué)校以提高教師教學(xué)能力和素質(zhì)水平為目標(biāo)開展培訓(xùn)，針對教師所具備的知識水平、教學(xué)技巧、道德理念做更進一步的教育升華。比如成立以學(xué)科為單位的青年教師繼續(xù)教育小組，由優(yōu)秀老教師領(lǐng)導(dǎo)進行分享、總結(jié)、傳授，形成良好的師徒制度，隨時隨地關(guān)注青年教師的心理動態(tài)和技能提升。有針對性地舉辦多種專業(yè)性教育研討活動，促進青年教師和老教師的互動，最終使自身素質(zhì)得到提高。

2.增加校外培訓(xùn)機會，對繼續(xù)教育做好有力的補充。

在時代發(fā)展迅速的現(xiàn)在，要讓青年教師能最大限度地滿足知識教育領(lǐng)域發(fā)展的需要，就要補斷創(chuàng)造出外出進修的機會，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下更穩(wěn)妥地完善高職青年教師繼續(xù)教育的事。像現(xiàn)在很多高校在有計劃地應(yīng)用一個模式，就是定期選拔評比出優(yōu)秀的教師到相關(guān)高?；蛘吒叩燃壍霓k事出進行進修培訓(xùn)一段時間。這樣有兩個方面好處，其一，可以讓教師之間形成一個良性的競爭體質(zhì)，使得教師更加注重自身的素質(zhì)和教學(xué)技能方面的提高，得到進修的機會；其二在外出培訓(xùn)的過程中能有效對高職青年教師進行繼續(xù)教育，從而可以更好地幫助青年教師成長。

3.加強對企業(yè)調(diào)查研究的深度。

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突出特點，高職青年教師可以更深入地對某相關(guān)企業(yè)進行調(diào)查和研究，做到充分了解該行業(yè)的潛在發(fā)展方向及在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向?qū)θ瞬诺男枨笫窃鯓拥?。這樣在戰(zhàn)略上做到知己知彼，才能在實際教學(xué)過程中掌握教學(xué)實質(zhì)，為企業(yè)和社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，這也是高職青年教師繼續(xù)教育的可選擇途徑。

三、結(jié)語

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景，高職青年教師繼續(xù)教育問題是社會人才發(fā)展的必然要求，也是教師自我完善的必經(jīng)之路。對于青年教師的繼續(xù)教育問題的不斷完善和落實，會為高職青年教師樹起一個動態(tài)標(biāo)桿，促使他們不斷強化授課能力、提升知識水平和完善道德理念，等等，有利于工作效率的提高，最主要的是能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

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項目來源：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項課題“高職院校青年教師繼續(xù)教育創(chuàng)新研究”課題編號：ZJD1215018