陳佳佳

（陜西師范大學(xué)　文學(xué)院，陜西　西安　710000）

關(guān)于“概念場詞匯系統(tǒng)研究”命題的思考

陳佳佳

（陜西師范大學(xué)文學(xué)院，陜西西安710000）

概念場詞匯系統(tǒng)研究屬于當前詞匯研究的熱點，具有鮮明的創(chuàng)新性和時代性。由于其正處于起步、發(fā)展階段，相關(guān)理論還未發(fā)展成熟，現(xiàn)有研究參差不齊。將其作為一個命題提出，正面思考其性質(zhì)屬性，同時將之與漢語語義場研究、同義詞辨析區(qū)別開來，對當前研究具有一定指導(dǎo)作用，亦有利于推動概念場詞匯系統(tǒng)研究向縱深發(fā)展。

概念場詞匯系統(tǒng)；語義場；同義詞辨析

一、提出“概念場詞匯系統(tǒng)研究”命題的背景與前提

（一）背景

認知語言學(xué)認為，語言是人的大腦對客觀世界的主觀認識，受人思維的影響。概念場是認知語言學(xué)的一個重要內(nèi)容之一。蔣紹愚說：“概念的形成過程是人們能動地認知客觀世界的過程，詞義反映概念?！雹偈Y紹愚：《漢語詞義和詞匯系統(tǒng)的歷史演變初探——以“投”為例》，《北京大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2006年第4期，第104頁。1931年德國學(xué)者特里爾從物理學(xué)中借來“場”的概念，并借此提出了“概念場”這一術(shù)語。他說：“概念場是圍繞中心概念組成的相互聯(lián)系的概念系統(tǒng)，在語言中有詞匯場與之相對應(yīng)。詞匯場是一種覆蓋物，就像馬賽克一樣覆蓋于概念場之上并將之切分。一個概念場可以被幾個詞匯場所覆蓋?！雹诜辞啵骸对~義的分析與描寫》，北京：外語教學(xué)與研究出版社，2006年，第51頁。概念在語言中的具體體現(xiàn)是詞匯，兩者是彼此對應(yīng)交錯的關(guān)系。引入“概念場”，為漢語詞匯的研究注入了新的血液。作為一種新的研究視角，它使?jié)h語詞匯研究擺脫了一直以來只注重靜態(tài)語義分析的單一性，開始注重“人”對詞匯語義形成、發(fā)展的主觀能動作用，企圖挖掘漢語詞匯中所蘊藏的“人”的心理結(jié)構(gòu)，進而展現(xiàn)其指稱概念的認知面貌。

目前，運用“概念場”研究漢語詞匯，并沒有統(tǒng)一的研究范例。蔣紹愚《漢語詞義和詞匯系統(tǒng)的歷史演變初探——以“投”為例》是我國最早運用“概念場”對漢語詞匯的研究，首次采用“概念要素分析法”來分析詞義。譚代龍《義凈譯經(jīng)身體運動概念場詞匯系統(tǒng)及其演變研究》是漢語概念場詞匯研究領(lǐng)域僅有的一部學(xué)術(shù)專著。該書以“義凈譯經(jīng)”為封閉語料，選取多個概念場詞匯系統(tǒng)，分析詞匯的意象圖式。較典型的博士論文有浙大郭曉妮的《古漢語物體位移概念場詞匯系統(tǒng)及其發(fā)展演變研究—以“搬移類”、“拖曳類”等概念場為例》（2010）、浙大孫淑娟的《古漢語三個心理動詞概念場詞匯系統(tǒng)及其歷史演變研究》（2012）以及上海師大甘小明的《概念場詞匯系統(tǒng)及其演變研究——以＜朱子語類＞為中心》（2012）。三文的研究內(nèi)容和方法各有側(cè)重?？傊?，當前概念場詞匯研究內(nèi)容相對比較零散，研究的關(guān)注點、切入角度不盡相同，所得的結(jié)論亦因人而異。

（二）前提

“詞的意義是客觀事物在人們頭腦中的概括反映，這種反映通過一定的語音形式顯示。詞義是用語音形式固定下來并加以體現(xiàn)的人們對客觀事物的一種認識和評價?！雹蹚埪?lián)榮：《古漢語詞義論》，北京：北京大學(xué)出版社，2000年，第2頁。人們對客觀事物的認識和評價在人的大腦中以概念形式存在。概念反映事物的特有屬性，是一種思維形態(tài)。為清楚表示詞義和概念之間的認知過程，作了以下圖示：

詞義的概括性和模糊性決定了詞義系統(tǒng)是一個連續(xù)漸變的整體，義項只是人為的劃分。認知語言學(xué)認為，概念場與概念場之間并沒有明確的界限或界限難以界定。概念結(jié)構(gòu)在語言中體現(xiàn)為語義結(jié)構(gòu)，但并不是嚴格的一一對應(yīng)關(guān)系。語義結(jié)構(gòu)是詞匯的表征，概念結(jié)構(gòu)是詞匯更深層次的要素組成，揭示了詞匯真正的面貌。如指稱“停止”概念的“止”，在語義上，它有明確的“停止”義，《易·蒙》：“山下有險，險而止”?！爸埂敝巴Ｖ埂绷x代表運動事件由運動到靜止的狀態(tài)改變。從認知層面的概念角度出發(fā)，“止”指稱的“停止”概念所關(guān)涉的面更廣，不僅包括事件運動狀態(tài)由動到靜的變化，還有發(fā)出“停止”動作行為主體的性質(zhì)，人、物、事；“停止”的位段，起點、中途、終點；“停止”的時效，長久、短暫；“停止”的原由，主動、被動；“停止”的影響，積極、消極等。以上這些概念要素共同構(gòu)成了“停止”概念的結(jié)構(gòu)。故，相對語義對詞匯靜態(tài)、平面的描寫，概念結(jié)構(gòu)更豐富、立體。通過對詞匯概念結(jié)構(gòu)的深層次剖析，可以進一步對詞義的概括性、模糊性做出科學(xué)解釋，總結(jié)漢語詞匯內(nèi)在的、體現(xiàn)人的認知的規(guī)律特征。

二、概念場詞匯系統(tǒng)研究與語義場研究

語義場是現(xiàn)代語義學(xué)的重要內(nèi)容之一。1931年由德國語言學(xué)者特里爾提出。他認為同一個概念場上，覆蓋著一個詞匯場。詞匯場中的各個詞互相聯(lián)系，互相制約，每個詞的意義只能根據(jù)和它相鄰近或相反的其他詞的意義而確定。①蔣紹愚：《古漢語詞匯綱要》，北京：商務(wù)印書，2005年，第19頁。語義場是一種詞的聚合，它是對傳統(tǒng)詞義研究的突破。中國傳統(tǒng)詞義研究主要屬于訓(xùn)詁學(xué)領(lǐng)域，偏重疑難詞語的考釋，釋義寬泛、零散、孤立，缺乏系統(tǒng)性。引入語義場后，使得傳統(tǒng)詞義研究更加封閉、系統(tǒng)，開始注重詞義之間的區(qū)別、聯(lián)系。

概念場與語義場相對，由認知語言學(xué)分化而來。由于與概念場相關(guān)的研究還未發(fā)展成熟，現(xiàn)有研究往往將概念場與語義場混淆，導(dǎo)致研究對象不明確，研究方法模糊，研究內(nèi)容亦駁雜不一。事實上，概念場與語義場的內(nèi)涵和外延均有嚴格的界限，兩者分屬不同的研究范疇。

首先，語義場以義位為組建單位，關(guān)注共同義素和區(qū)別義素；概念場以概念域為組建單位，關(guān)注概念域內(nèi)詞匯概念要素的分布?！罢Z義場是指義位形成的系統(tǒng)，如果若干個義位含有相同的表彼此共性的義素和相應(yīng)的表彼此差異的義素，因而連接在一起，互相規(guī)定、互相制約、相互作用，那么這些義位就構(gòu)成一個語義場?！雹谫Z彥德：《漢語語義學(xué)》，北京：北京大學(xué)出版社，2007年，第143頁。語義場的本質(zhì)是一個義位系統(tǒng)。將義位分解為若干義素，尋求義素間的共同性和差異性。如“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”四詞組成了一個語義場，其義素分析為：

哥哥：［男性］+［年長］+［同胞］

姐姐：［女性］+［年長］+［同胞］

弟弟：［男性］+［年幼］+［同胞］

妹妹：［女性］+［年幼］+［同胞］

由上可知，同胞是四詞的共同義素，性別和長幼是四詞的區(qū)別義素。三個義素的同一性和區(qū)別性共同構(gòu)成四詞的性質(zhì)屬性。

概念場是一個由各級概念域構(gòu)成的層級結(jié)構(gòu)，概念域以概念為核心，分上下層級，呈樹狀圖分布，統(tǒng)攝各個義位。同時從人的認知出發(fā)，將概念分解為若干概念要素，全面還原詞義的認知面貌。“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”四詞分屬兩個概念域，其分布圖如下：

四詞的概念要素分析：

?

通過以上分析，語義場的義素和概念場的概念要素在一定程度上有交叉，但兩者各有側(cè)重。義素分析為靜態(tài)語義分析，規(guī)定事物的性質(zhì)屬性；概念要素分析從人的認知角度切入，為主觀能動的動態(tài)分析，強調(diào)人對事物的立體認知。

其次，詞義是不斷發(fā)展變化的，語義場隨著時代的不同而變化；而概念場屬于人的認知范疇，相對穩(wěn)定。隨著舊詞的產(chǎn)生、新詞的消亡，以及詞義系統(tǒng)內(nèi)部各個詞義的互相影響，每個時代的語義場都會產(chǎn)生不同程度的變化。如據(jù)霍生玉、陳建初《語義場的古今演變——對“吃喝”義場演變軌跡的探析》的研究，先秦至魏晉“吃喝”語義場的主要成員為“食”、“飲”；唐宋元明“吃喝”語義場的主要成員為“吃”；清代后期至現(xiàn)代，“吃喝”語義場的主要成員為“吃”、“喝”；語義場成員在不同時代產(chǎn)生了更迭。而概念作為一種認知線索，貫徹事物發(fā)展的始終，具備相對穩(wěn)定性。以概念場為基準，統(tǒng)攝不同時期概念場成員，有利于將不同歷史時期詞匯作縱向比較，研究詞匯的歷時變化。如“吃喝”語義場也可作為一個“吃喝”概念場，從先秦到現(xiàn)代，“吃喝”在人腦中所形成的概念始終穩(wěn)定，只是概念在語言中的具體反映產(chǎn)生了變化。

最后，語義場是單個義位的集合；概念場是單個或多個義位的集合，這取決于概念域的大小。語義場有母語義場和子語義場之分。如蔣紹愚在《古漢語綱要》中所舉例子。

無論是母語義場還是子語義場，成員的義位都是單一的，只是類型不一。“馬”、“?！薄ⅰ把颉倍际恰吧蟆钡囊环N類型；“犉”、“牰”、“犈”都是“?！钡囊环N類型。成員的差異是義素上的差異。概念場分概念域的大小，一個成員可能是多個義位的集合。如上古“停止”概念場成員“息”，有三個義位：

停息?！兑住じ伞罚骸疤煨薪?，君子以自強不息?！?/p>

休息?！对姟ふ倌稀ひ笃潇Y》：“何斯違斯，莫敢遑息？”

安寧、靜止?！蹲髠鳌ふ压四辍罚骸叭糁按耍急刂滤蓝Y以息楚?！?/p>

“息”的三個義位用于指稱“停止”概念的不同維度。義指稱動作的“停止”，強調(diào)事物運動狀態(tài)的改變；義指稱身體本身的“停止”，強調(diào)身體的放松、安休；義指稱“停止”的靜止狀態(tài)。

三、概念場詞匯研究與同義詞辨析

同義詞之“同”，目前學(xué)界取得了較一致的觀點，是指一義相同。同義詞辨析，目的在于區(qū)分詞義的差異性，具體操作可從多方面進行，如語義、語法、語用等。如古漢語的一組同義詞“止、息、已”，三詞均表“停止”義?！爸埂睘檫\動事件一般性的停止，如“翩翩者鵻，載飛載止”，《毛詩·小雅·四牡》這里“止”表示鳥停止飛翔?！跋ⅰ睘槭录钠较ⅲ纭吧蟿t法舜禹之制，下則法仲尼子弓之義，以務(wù)息十二子之說?！薄盾髯印し鞘印愤@里“息”表示“十二子之說”的平息?！耙选睘槭录杲Y(jié)性的停止，如“則屋不成而病不已?！薄俄n非子·定法》這里“已”表示病未完全好。此類同義詞辨析屬于研究詞匯、詞義系統(tǒng)所作的辨析。

概念場詞匯研究以概念場為單位，將指稱相同概念的詞集合。由于概念反映意義，概念相同，則成員之間詞義相似程度高，常表現(xiàn)為同義詞組形式。但概念場詞匯研究并不是同義詞辨析，兩者研究內(nèi)容不同。一詞多義和一義多詞是漢語客觀存在的語言現(xiàn)象，它們都可以用概念場來統(tǒng)攝。一詞多義對應(yīng)一個大的概念場，如上文所提到的《朱子語類》中的“安”類詞。一義多詞對應(yīng)的概念場相對狹窄，重點體現(xiàn)為概念維度的不同，如上古時期的停止概念場“止、息、休、已、罷、底、戾、滯、凝”，成員都具有“停止”義，但概念維度不同。比較概念場成員間的異同是研究的一方面，但概念場詞匯研究更多是從人的認知出發(fā)，通過對成員概念要素的分析，全面揭示概念場詞匯的認知面貌。另外，從詞匯的歷時發(fā)展來講，不同歷史時期的概念場詞匯的基本情況不盡相同，對其作歷時的梳理，可以進一步歸納總結(jié)漢語發(fā)展演變的規(guī)律。

四、概念場詞匯系統(tǒng)研究的應(yīng)有內(nèi)容

概念場詞匯系統(tǒng)研究分為兩種類型，一是橫向共時研究；二是縱向歷時研究。橫向共時研究是為梳理詞匯的歷時演變打基礎(chǔ)，故概念場詞匯研究應(yīng)共時和歷時相結(jié)合。一般而言，研究應(yīng)包括以下四方面內(nèi)容：

一是概念場成員的概念要素分析。指稱相同概念的詞匯在語言中有不同的反映，這正體現(xiàn)了人在語言認知上的特點和差異。通過對概念場成員概念要素的詳細分析與描寫，可以建立該概念場概念要素的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，確定每個成員在概念網(wǎng)絡(luò)中的地位，進而得出每個成員對其概念維度詮釋的方式和意義。

二是概念域的歷時演變情況。同一個概念在不同時期的概念場中組建情況不同。隨著歷時發(fā)展，概念場或產(chǎn)生新成員，或舊成員消亡，或概念場主導(dǎo)成員發(fā)生替換。另一方面，概念域可能出現(xiàn)擴大、縮小、置換等多種演變情況。

三是概念場歷時演變特點。據(jù)研究對象的不同，概念場歷時演變呈現(xiàn)出不同特點。概念場成員的繼承性與典型成員的穩(wěn)定性、相關(guān)連用現(xiàn)象等為演變的普遍特點。同時，還可能出現(xiàn)概念屬性和句法結(jié)構(gòu)的特定關(guān)系、成員概念維度的獨特性等個性化特征，這些都反映了語言內(nèi)在的規(guī)律。

四是概念場演變的原因。通常分為語言內(nèi)部原因和外部原因。語言內(nèi)部原因主要有語義系統(tǒng)、語音系統(tǒng)、詞匯系統(tǒng)自身的調(diào)節(jié)等方面；外部原因包括社會、文化、認知、心理等方面。

On the proposition of the study of conceptual field lexical system

CHEN Jiajia

The study of conceptual field lexical system is a research hot topic at present，which reflects distinct era and innovation.As it is at the initial exploring stage，present studies have achieved different results.When it is provided as a proposition，the study of its attributes and its difference from Chinese semantic field study and synonymous analysis will offer guidance to present study and promote the study of conceptual field lexical system.

conceptual field lexical system；semantic field；synonymous analysis

H030

A

1009-9530（2016）04-0115-03

2016-03-28

陳佳佳（1991-），女，陜西師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生，導(dǎo)師朱湘蓉副教授；研究方向：訓(xùn)詁學(xué)。