朱阿敏 凌 輝

中國.湖南師范大學(xué)（湖南長沙） 410081 E-mail：1299647012@qq.com △通訊作者

·論 著·（社會心理）

大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義

朱阿敏 凌 輝△

中國.湖南師范大學(xué)（湖南長沙） 410081 E-mail：1299647012@qq.com △通訊作者

目的：探索大學(xué)生群體是否存在內(nèi)隱完美主義傾向以及自尊與內(nèi)隱完美主義的關(guān)系。方法：對71名大學(xué)生采用Rosenberg自尊量表和內(nèi)隱聯(lián)想測驗進(jìn)行測量。結(jié)果：大學(xué)生內(nèi)隱完美主義效應(yīng)顯著（t=-2.98，P＜0.01），且不存在性別差異；大學(xué)生內(nèi)隱完美主義與自尊呈顯著正相關(guān)（r=0.31，P＜0.01），且高自尊水平大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義效應(yīng)顯著高于低自尊水平的大學(xué)生（t=2.16，P＜0.05）。結(jié)論：個體在無意識中存在一種追求完美的傾向，大學(xué)生的自尊水平越高，內(nèi)隱完美主義的傾向性也就越強(qiáng)。

大學(xué)生；自尊；完美主義；內(nèi)隱完美主義

完美主義是一種力求盡善盡美地完成任務(wù)并伴隨批判性自我評估傾向的人格特質(zhì)［1］。從古至今，完美主義一直都是心理學(xué)領(lǐng)域中研究的重點，尤其是集中在完美主義者的心理方面，其中Adler是最早對其進(jìn)行研究的。Adler認(rèn)為，人類最根本的目的是為了更好地適應(yīng)其所在的生存環(huán)境，追求完美是人類不斷改變和發(fā)展自己的內(nèi)在動力，完美主義者事業(yè)心都較強(qiáng)，富有創(chuàng)造力和想象力，并有創(chuàng)新和改革的勇氣，也更易獲得成功等。但大量的研究表明，完美主義和多種心理問題有關(guān)，像進(jìn)食障礙［2］、強(qiáng)迫性精神障礙［3］等。近年來，隨著內(nèi)隱社會認(rèn)知研究的興起，研究者們開始逐漸關(guān)注人們潛意識層面的態(tài)度，那么完美主義是否像自尊、道德等領(lǐng)域一樣也有其內(nèi)隱、潛意識的層面呢？張秀閣等［4］通過再認(rèn)和偏好測驗證明，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生都存在內(nèi)隱完美主義傾向，且學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間差異不顯著，這表明從某種程度上來看，學(xué)困生表面上不追求完美主義，但在其潛意識層面是存在完美態(tài)度的。趙燕［5］通過內(nèi)隱聯(lián)想測驗也證實在中國大學(xué)生群體中

存在內(nèi)隱完美主義傾向，且不存在性別差異。

［16］韓潔.人民武裝學(xué)院學(xué)生情緒智力、父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的關(guān)系研究［D］.石家莊：河北師范大學(xué)，2010

［17］Rubin M M.Emotional intelligence and its role in mitigating aggression：A correlational study of the relationship between emotional intelligence and aggression in urban adolescents［J］.Unublished manuscript，Immaculata College，Immaculata，PA，1999

［18］Beavers R，&Hampson R B.The Beavers systems model of family functioning［J］.Journal of Family Therapy，2000，22（2）：128-143

［19］Barbara L Fredrickson.The role of positive emotions in positive psychology［J］.The American Psychological Association，2001，56（3）：218-226

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研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱與外顯完美主義之間相關(guān)不顯著或存在低相關(guān)，表明兩者相對獨立，屬于不同的自尊結(jié)構(gòu)［5-6］，且內(nèi)隱完美主義的穩(wěn)定性是相對的，易受個體當(dāng)時的情緒體驗、認(rèn)知水平和動機(jī)強(qiáng)度等因素的影響，當(dāng)個體的情緒喚醒水平較高、認(rèn)知水平較高和動機(jī)較強(qiáng)時，其內(nèi)隱完美主義將會受到抑制［5］。該研究還發(fā)現(xiàn)，抑郁、焦慮與適應(yīng)不良的外顯完美主義間均存在顯著的正相關(guān)，但與內(nèi)隱完美主義間相關(guān)均不顯著［5］。這些結(jié)果意味著內(nèi)隱完美主義和外顯完美主義對個體的心理發(fā)展可能有著不同的影響機(jī)制，外顯完美主義水平高的人通常對自己的要求也較高，定下的目標(biāo)也較高和較好，對事情容易較真，有較高的自我批評，恐懼失敗，也有較高的自尊水平。有研究表明，大學(xué)生的外顯完美主義與自尊存在顯著正相關(guān)，且完美主義總分對自尊有非常顯著的預(yù)測作用［7］。王強(qiáng)慶等［8］的研究也表明，自尊與完美主義總分之間存在顯著正相關(guān)。這些結(jié)果表明自尊影響著個體的完美主義水平，而完美主義反過來又影響著個體自尊水平的變化。

完美主義最主要的特征是對沒有任何缺點的追求，每個人都有不同程度的完美主義傾向，大學(xué)生作為一個特殊的群體，公眾及父母對其的期望都較高，且他們對自身的評價及抱負(fù)水平也較高，自尊心也較強(qiáng)。內(nèi)隱完美主義作為一種潛意識層面的態(tài)度體驗，更能準(zhǔn)確的反映出大學(xué)生的完美主義狀況，因此內(nèi)隱完美主義可能與大學(xué)生的自尊水平存在緊密關(guān)系。本研究選取大學(xué)生為研究對象，通過對不同自尊水平的被試的內(nèi)隱完美主義狀況的比較，了解自尊與內(nèi)隱完美主義的內(nèi)在聯(lián)系。

1　對象與方法

1.1對象

對75名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，最終獲得的有效數(shù)據(jù)為71份，其中35名男生，36名女生，年齡18～24歲。被試都能熟練的使用計算機(jī)，視力或矯正視力正常，無色盲、色弱等。

1.2方法

采用Rosenberg自尊量表與內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT）聯(lián)合進(jìn)行研究。被試的自尊采用Rosenberg自尊量表［9］來測量，共10道題，4點計分，總分越高代表自尊水平越高。同時，考慮到中西方文化差異，參考韓向前等［10］的修訂，將第8題改為正向記分。該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.78，且有較好的效度。采用內(nèi)隱聯(lián)想測驗來測量被試的內(nèi)隱完美主義。要求被試對目標(biāo)詞和屬性詞進(jìn)行歸類反應(yīng)。考察被試相容任務(wù)和不相容任務(wù)的正確率及反應(yīng)時，相容任務(wù)是把“自我”和“完美”的詞做歸為一類，把“非我”和“不完美”的詞歸為一類并按鍵反應(yīng)；不相容任務(wù)則把“自我”與“不完美”，“非我”與“完美”等詞匯進(jìn)行歸類并按鍵反應(yīng)。實驗所用的刺激材料參考楊宏飛［6］研究中的詞匯。

按照Greenwald等對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的處理：反應(yīng)時＜300ms的以300ms計，＞3000ms的以3000ms計；刪除每一組的前兩次測試；刪除反應(yīng)錯誤的數(shù)據(jù)；刪除IAT測試正確率低過80%的被試；最后將數(shù)據(jù)進(jìn)行對數(shù)轉(zhuǎn)化。內(nèi)隱完美主義的IAT值就是不相容任務(wù)組和相容任務(wù)組的平均反應(yīng)時之差。

1.3統(tǒng)計處理

采用SPSS 17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2　結(jié) 果

2.1大學(xué)生內(nèi)隱完美主義存在性分析

對大學(xué)生內(nèi)隱完美主義實驗的相容任務(wù)和不相容任務(wù)的平均反應(yīng)時進(jìn)行配對樣本t檢驗，結(jié)果顯示，兩者差異顯著（t=-2.98，P＜0.01），不相容任務(wù)的平均反應(yīng)時顯著高于相容任務(wù)的平均反應(yīng)時（見表1）。表明大學(xué)生這個群體存在內(nèi)隱完美主義效應(yīng)。

表1　大學(xué)生內(nèi)隱完美主義存在性分析（n=71）

2.2大學(xué)生內(nèi)隱完美主義在性別上的差異

對不同性別大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義不存在性別差異（t= 1.09，P＞0.05）。也就是說，男女大學(xué)生都傾向于把自己與完美相聯(lián)系，見表2。

表2　IAT效應(yīng)性別差異t檢驗（）

表2　IAT效應(yīng)性別差異t檢驗（）

項 目　　男生（n=35）　女生（n=36）　t IAT效應(yīng)值　0.11±0.22　0.05±0.22　1.09

表3　不同自尊水平的大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的差異比較（）

表3　不同自尊水平的大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的差異比較（）

項 目　　高自尊水平組（n=20）低自尊水平組（n=20）　t內(nèi)隱完美主義效應(yīng)0.14±0.26　-0.00±0.17 2.16*

2.3不同自尊水平大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的差異

初步探討大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自尊總分與內(nèi)隱完美主義之間存在顯著正相關(guān)（r=0.31，P＜0.01）。為進(jìn)一步考察兩者之間的關(guān)系，按照自尊總分的前27%和后27%的臨界點作為高低分組的臨界點將其分為高自尊水平組和低自尊水平組，結(jié)果顯示（見表3），大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義在不同自尊水平上差異顯著（t= 2.16，P＜0.05）。這說明自尊水平對大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義有一定的影響，自尊水平越高，大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的傾向性也越強(qiáng)。

3　討 論

3.1大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的基本特點

本研究發(fā)現(xiàn)，被試更傾向于把自我同完美詞相聯(lián)，把非我與不完美詞相聯(lián)，當(dāng)自我與完美詞相聯(lián)時，被試的反應(yīng)時明顯比較短，說明大學(xué)生這個群體中是存在內(nèi)隱完美主義效應(yīng)的，這與以往的結(jié)果一致［6］。Adler認(rèn)為，追求完美是人們不斷發(fā)展、改變和超越自己的內(nèi)在動力，且是人們最為純凈和最為本質(zhì)的動機(jī)，同時追求完美是人們普遍存在的一種現(xiàn)象，是人的天性［11］。正如世界上不存在真正完美的東西，就連經(jīng)科學(xué)證實的公理也總是有著某些前提和假設(shè)，但每個人都還是渴望自己及自己做的事情是完美的，這是很多人奮斗的源泉，也是人類進(jìn)步及科技發(fā)展的根本所在。在本研究的內(nèi)隱聯(lián)想測驗中，相容任務(wù)的反應(yīng)時顯著低于不相容任務(wù)的反應(yīng)時，這表明在自我圖式中，被試更傾向于認(rèn)為自己是完美的，即自我與完美詞的聯(lián)系更緊密。另外，反應(yīng)時反映著產(chǎn)生一種行為結(jié)果的內(nèi)部過程的復(fù)雜性，消耗的時間越長就意味著內(nèi)部過程越復(fù)雜［12］。這說明在面對與自我相關(guān)的刺激時，被試更容易提取與之相關(guān)的完美信息，而不容易提取不完美信息，即人們的潛意識中就存在靠近完美、躲避不完美的行為傾向，也就是追求完美。

本研究還發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱完美主義的性別差異不顯著，即男生和女生都傾向于用完美詞來形容自我，這與以往的結(jié)果相一致［5-6］。究其原因，這可能與內(nèi)隱完美主義的形成機(jī)制有關(guān)［6］。自幼男性和女性就存在對卓越和完美的追求，且內(nèi)隱完美主義是自幼形成的，那么內(nèi)隱完美主義傾向帶有一定的普遍性就是很正常的事情，當(dāng)然也就不存在性別差異。另外，隨著社會的進(jìn)步和教育的普及，尤其是計劃生育的實行，導(dǎo)致很多的家庭都只有一個孩子，因此家長在孩子教育上不分男女，都十分重視，對兒子和女兒的要求也一樣嚴(yán)格，很少再有重男輕女的思想，這導(dǎo)致男生和女生從小擁有的父母及社會公眾的關(guān)愛、擁有的資源都是相同的，再加上“婦女也能撐起半邊天”這樣的思想傳播都讓男女平等進(jìn)一步得到實現(xiàn)。另外，隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人們對自身的要求逐漸提升，而父母對孩子過高的期望使得子女進(jìn)一步提高對自身的要求，社會期望模型認(rèn)為，兒童期父母對兒童的高期望是產(chǎn)生完美主義的根本原因，若父母只在兒童表現(xiàn)完美時才給予贊賞，兒童就會習(xí)得完美主義傾向［13］，且內(nèi)隱完美主義是一種自我態(tài)度效應(yīng)，一般來說，態(tài)度一經(jīng)形成就較穩(wěn)定，不易改變。但楊薏蓓等人［14］發(fā)現(xiàn)，運動員的內(nèi)隱完美主義傾向顯著高于普通大學(xué)生，但內(nèi)隱完美主義傾向在不同運動項群（速度型、表現(xiàn)完美型、隔網(wǎng)對抗型和同場對抗型）的運動員間不存在顯著差異。

3.2自尊對大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的影響

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自尊與內(nèi)隱完美主義之間存在顯著的正相關(guān)，且高自尊水平大學(xué)生的內(nèi)隱完美主義效應(yīng)顯著高于低自尊水平的大學(xué)生，這說明大學(xué)生較高的內(nèi)隱完美主義效應(yīng)可能是他們因為較高的自尊水平而產(chǎn)生的積極情緒和態(tài)度體驗的結(jié)果。也可能因為是自尊水平越高的大學(xué)生對自己的要求就越高，同時他們的自尊心也較強(qiáng)，他們不允許自己犯一點錯誤，在生活、學(xué)習(xí)的各個方面都追求完美，要求自己的人生是毫無瑕疵的，因此他們在進(jìn)行判斷時，更傾向于將完美詞和自我聯(lián)系在一起；而低自尊水平的大學(xué)生可能因某些原因比較自卑或自信心不足，認(rèn)為自己一無是處，做事情時經(jīng)常自我否定或半途而廢，不相信自己有能力完成一件事情或任務(wù)，也就更傾向于將不完美的詞和自身相聯(lián)。研究發(fā)現(xiàn)適應(yīng)良好的完美主義者和應(yīng)對面臨問題的能力有關(guān)［15］，其中具備高個人標(biāo)準(zhǔn)和艱苦努力特征的適應(yīng)良好的完美主義者更容易獲得他人的認(rèn)同和稱贊，也更易取得成功，從而獲得滿足感和成就感以及隨之而來的自尊感。此外，很多國內(nèi)外的研究也都表明自尊與外顯完美主義之間存在密切聯(lián)系，像自尊與適應(yīng)不良和適應(yīng)良好的完美主義分別存在負(fù)相關(guān)和正相關(guān)，且適應(yīng)不良的完美主義可以預(yù)測大學(xué)生的心理健康水平［16］。適應(yīng)不良的完美主義不利于大學(xué)生的身心健康，且易導(dǎo)致自我挫敗、人際關(guān)系緊張、自尊心嚴(yán)重受損等現(xiàn)象，甚至有些大學(xué)生可能會出現(xiàn)自殺或某些犯罪行為。還有研究發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)不良的完美主義與煩躁不安的情緒［17］、抑郁和焦慮［18］都存在密切的關(guān)系。

本研究通過探討大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義的關(guān)系，得出結(jié)論：大學(xué)生這個青年群體中存在內(nèi)隱完美主義效應(yīng)，個體無意識中存在一種追求卓越和完美的傾向，且大學(xué)生的自尊與內(nèi)隱完美主義密切相關(guān)，表現(xiàn)為自尊水平越高，大學(xué)生內(nèi)隱完美主義的傾向性就越強(qiáng)。

［1］Frost R O，Marten P，Lahart C，et al.The dimensions of perfectionism［J］.Cognitive Therapy and Research，1990，14（5）：449-468

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Relationship between Self-esteem and Implicit Perfectionism of College Students

Zhu A'min，Ling Hui
Hunan Normal University，Changsha 410081，China

Objective：To explore the existence of implicit perfectionist between college students and the relationship between self-esteem and implicit perfectionism.Methods：71 college students were investigated by Rosenberg Selfesteem scale and IAT-test.Results：The effect of implicit perfectionism was significant（t=-2.98，P＜0.01），and there was no gender difference（t=1.09，P＞0.05）.There was a significant positive correlation btween college students'implicit perfectionist and self-esteem（r=0.31，P＜0.01），and high self-esteem college students'scores were higher than low self-esteem in implicit perfectionism（t=2.16，P＜0.05）.Conclusion：There is a striving for perfection exists in non-consciousness，and the higher the college students'self-esteem，the higher the implicit perfectionism.

College students；Self-esteem；Perfectionism；Implicit perfectionism

R395.9，C912.6

A

1005-1252（2016）10-1502-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.10.018

2016-04-17）