探究學(xué)習(xí)是以“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”為特點(diǎn)。提出問題，明確問題，提出假設(shè)，檢驗(yàn)假設(shè)，是人類思維的最基本過程，也是成功的探究學(xué)習(xí)的前提；發(fā)展興趣，增強(qiáng)愛好，追求好奇，激發(fā)動(dòng)機(jī)，是培養(yǎng)學(xué)生智能的契機(jī)，也是成功的探究學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；突破時(shí)空，敢于質(zhì)疑，講求證據(jù)，勇于實(shí)踐，是提高學(xué)生心理能力的基礎(chǔ)，也是成功的探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)不同于科學(xué)家的探索和創(chuàng)新，因?yàn)橹貜?fù)性學(xué)習(xí)仍占學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要比重。然而，通過探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生多一點(diǎn)尊重客觀、多一點(diǎn)實(shí)事求是、多一點(diǎn)創(chuàng)新、多一點(diǎn)實(shí)踐、處理好課內(nèi)外、校內(nèi)外的關(guān)系，就能使學(xué)生多一點(diǎn)科學(xué)的精神，多一點(diǎn)“知行一致”的行為。所以，探究學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

—林崇德

（節(jié)選自《學(xué)習(xí)與發(fā)展—中小學(xué)生心理能力發(fā)展與培養(yǎng)》）