趙彩俠

2016年5月20日，北京市中關(guān)村第一小學(xué)遨游計劃項目課程創(chuàng)新實驗展示活動隆重舉行，本次展示活動的主題是“基于兒童 立足素養(yǎng) 自主成長”。

本次活動的第一項議程是課堂教學(xué)研討，共設(shè)置六個領(lǐng)域（道德與公益、語文與人文、數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)與審美、體育與健康、國際理解）以及融合課程的課程展示。懷著對該校課堂教學(xué)的好奇和期待，各位來賓分別走進(jìn)不同年級、不同班級、不同學(xué)科的教室，親身體驗“在一小，學(xué)習(xí)如何發(fā)生”。

課堂教學(xué)研討結(jié)束后，學(xué)校通過18個各具特色的活動向大家展示了六個支持性平臺，即自主選擇平臺、自主展示平臺、自主實踐平臺、自主提高平臺、自主管理平臺和個性化問題解決平臺。

在多元對話階段，中關(guān)村一小劉暢校長以“看見成長的自己”為主題進(jìn)行了大會發(fā)言。她解讀了學(xué)樣的辦學(xué)理念以及學(xué)?！?-2-6”自主發(fā)展課程框架，深度剖析了學(xué)校改革歷程。《上海教育》雜志社副主編沈祖蕓、北京師范大學(xué)教授石中英、海淀區(qū)教委主任陸云泉，分別從媒體人、學(xué)者及教師的視角高度評價了中關(guān)村一小的教育實踐與創(chuàng)新。最后，北京教育科學(xué)研究院院長方中雄教授指出，遨游計劃的舉辦引領(lǐng)學(xué)校從兒童出發(fā)，堅守教育底線，追尋教育高線，在扎實探索底線與高線的過程中，學(xué)校教育將自成特色。