程樹春

摘要：體育教學(xué)是中專教育教學(xué)的基礎(chǔ)科目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展具有重要的積極作用。因此，本文選取體育游戲在中專體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析，指出了游戲在體育教學(xué)中的作用和意義，并對(duì)開展體育游戲教學(xué)提出自己的見解。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中專體育；作用

0引言

體育游戲作為中專體育教學(xué)中重要內(nèi)容之一，是以游戲?yàn)樾问竭M(jìn)行，具有形式多樣化、內(nèi)容豐富化等特點(diǎn)，不僅可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育教育的興趣和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，而且還能豐富中專體育的教學(xué)模式，因而被廣泛運(yùn)用于中專體育教學(xué)中。由此可見，體育游戲在中專體育教學(xué)中具有重要的積極作用，也是提高中專體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

1體育游戲的定義及特點(diǎn)

體育游戲作為一種娛樂性體育活動(dòng)，是以走、跑、跳、投、平衡等基本動(dòng)作作為主要內(nèi)容而展開的一種有組織、有目的以及有一定角色、情節(jié)和規(guī)則的一項(xiàng)體育活動(dòng)。通過參與體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的速度、耐力及靈敏性，提高其鍛煉效果，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力及競(jìng)爭(zhēng)力，有利于中專學(xué)生的全面發(fā)展。

體育游戲的主要特點(diǎn)包括：（1）娛樂性，能夠活躍體育課堂氛圍，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力。（2）競(jìng)爭(zhēng)性，比賽形式多樣化、內(nèi)容豐富化，有助于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（3）合作性，團(tuán)體比賽隊(duì)友之間的合作，有助于提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（4）教學(xué)化，體育游戲?qū)⒇S富多樣化的游戲方式和規(guī)則納入教學(xué)目標(biāo)中，有助于提高學(xué)生鍛煉效果，是一種重要教學(xué)方式。

2體育游戲在中專體育教學(xué)中的重要作用

2.1活躍體育活動(dòng)氛圍，有助于促進(jìn)體育活動(dòng)的展開

過去的傳統(tǒng)體育教學(xué)方式主要以教師授課為主，是學(xué)生被動(dòng)參與的教學(xué)過程，這種單一的教學(xué)手法使得體育活動(dòng)氣氛變得較為枯燥，學(xué)生也難得到實(shí)質(zhì)性的鍛煉。因此，教師必須不斷地改進(jìn)體育教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而體育游戲的運(yùn)用所表現(xiàn)出的娛樂性、趣味性可以活躍教學(xué)氣氛，有助于體育教學(xué)活動(dòng)的開展，已成為中專體育教學(xué)的重要手段。

2.2重視學(xué)生的差異性，促進(jìn)學(xué)生體育成績(jī)均衡發(fā)展

學(xué)生個(gè)體之間的身體形態(tài)、身體機(jī)能及身體素質(zhì)都存在著一定的差異性，導(dǎo)致部分學(xué)生在某項(xiàng)體育活動(dòng)中無法適應(yīng)而無法達(dá)到良好鍛煉效果。而就目前我國中專體育教學(xué)的教學(xué)方式來看，都是以班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)的，這就導(dǎo)致個(gè)體差異較大的學(xué)生無法進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。而體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用很好地解決了這一問題，體育游戲側(cè)重于對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的適應(yīng)性，通過游戲的趣味性，無論個(gè)體上的差異，都能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來，有效保證課堂的教學(xué)氛圍，提高了教學(xué)效率，保證了學(xué)生身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。

2.3體育游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

通過體育游戲的運(yùn)用，不僅使學(xué)生的身心健康得到了有效鍛煉，還能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)及合作意識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生思維能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。例如拔河比賽、籃球比賽等團(tuán)體比賽中可以強(qiáng)化隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及個(gè)體之間的合作意識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生集體榮辱感的提升。

此外，教學(xué)可以將體育游戲規(guī)則和設(shè)計(jì)的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的體育游戲去親身體驗(yàn)和實(shí)踐體育活動(dòng)，使得學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，也拓展和培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造性。

3體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

3.1講解體育游戲規(guī)則，積極營造良好的游戲氛圍

在體育游戲開展前，教師要向?qū)W生講解體育游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng)，闡述這次游戲的名稱、目的、意義及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免因?yàn)橛螒虮荣愐?guī)則不明確而產(chǎn)生不必要的矛盾和沖突，以保證體育游戲能夠有效進(jìn)行。

講解游戲規(guī)則也是保證游戲安全、游戲效果和游戲質(zhì)量的關(guān)鍵。如組織排球比賽時(shí)，教師把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作完整地向?qū)W生示范一遍，對(duì)排球可能造成的意外的傷害，要提醒大家注意。

3.2游戲的選擇既要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，也要符合學(xué)生的心理需求

體育游戲是一種教學(xué)手段，因此教師進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，除了要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，也要適當(dāng)?shù)乜紤]學(xué)生的年齡及心理需求。如男生喜歡足球和籃球，教師可以結(jié)合這一需求設(shè)計(jì)一款籃球、足球聯(lián)誼比賽游戲；男女生都喜歡兵乓球，可以設(shè)計(jì)一款乒乓球女單、男單、混合比賽游戲等等。這些游戲設(shè)計(jì)的形式多樣化、內(nèi)容豐富化不僅讓學(xué)生在其中得到愉悅和鍛煉，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.3體育游戲的選擇要客觀性、科學(xué)性

體育游戲的活動(dòng)模式是多樣性的，因此在選擇游戲時(shí)要充分結(jié)合本校教學(xué)的實(shí)際情況，如場(chǎng)地和學(xué)生。每個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不一樣，因此要根據(jù)場(chǎng)合設(shè)計(jì)適合本校體育教學(xué)的游戲，而且每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)各不相同，教師在設(shè)計(jì)時(shí)也要充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)情況，可以結(jié)合分層遞進(jìn)教育法、小組合作法等其他方法進(jìn)行體育游戲，盡可能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提高體育教學(xué)效率。

此外，體育游戲的選擇也要保證其科學(xué)性，要以提高學(xué)生身體素質(zhì)、保證體育教學(xué)質(zhì)量為目的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)可能造成人身傷害或者對(duì)體育鍛煉效果不理想的一些體育游戲要排除，需做好認(rèn)真篩選。

4結(jié)論

綜上所述，體育游戲給中專體育教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也提高了體育教學(xué)質(zhì)量。但選擇和設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)也要符合學(xué)生的心理需求，講究游戲的客觀性和科學(xué)性。