刁品萍

生活每天都在發(fā)生著變化，許多時(shí)政通過時(shí)政新聞的形式向公眾介紹。在地理教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用時(shí)政新聞，無疑會(huì)給初中地理教學(xué)源源不斷地補(bǔ)充活水，使地理教學(xué)更有活力。

一、變教材的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性

1.適時(shí)引入時(shí)政新聞可以激活不變的教材

“與同學(xué)談地理”這一課我教了三遍，每遍教學(xué)我都抓住“生活離不開”地理，用身邊的事例介紹地理，讓學(xué)生感知地理與生活的關(guān)系。例如：在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)期間，我適時(shí)運(yùn)用新聞報(bào)刊對(duì)雅典的跟蹤報(bào)道，對(duì)雅典的風(fēng)土人情進(jìn)行介紹，極大地吸引了學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。課后學(xué)生還主動(dòng)閱讀古希臘的神話“木馬計(jì)”“愛琴海”等，對(duì)希臘的歷史地理有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)；2006年中國(guó)重慶特大旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)桑美的襲擊、青藏鐵路的開通，世界許多地區(qū)的極端天氣、自然災(zāi)害，黎以沖突的不斷升級(jí)，太陽系只剩八大行星的報(bào)道等，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，感知發(fā)生在身邊的地理。將課本與時(shí)政新聞?dòng)袡C(jī)結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。

2.適時(shí)引入時(shí)政新聞可以拓寬學(xué)生知識(shí)面，增加趣味性

講到“撒哈拉沙漠的氣候是終年炎熱干燥的熱帶沙漠氣候”時(shí)，補(bǔ)充介紹撒哈拉阿加爾山區(qū)有在20世紀(jì)的8年里未下過雨的記錄，其干旱程度可想而知。這里的氣溫日溫差特別大，一日之內(nèi)溫差可達(dá)40～50℃，當(dāng)?shù)厝顺Ｓ谩鞍讜兞胰杖鐭?，夜晚寒風(fēng)似刀”來形容當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。在起伏山區(qū)，當(dāng)太陽下山以后?？陕牭脚九镜捻懧暎醯竭@里的人還誤以為是鞭炮聲，其實(shí)這是由于熱脹冷縮使石頭爆裂而發(fā)出的聲音。

可見地理趣聞的引入使學(xué)生樂于上地理課，他們盼望教師給他們帶來奇聞?shì)W事，濃厚的興趣會(huì)變成巨大的動(dòng)力。

二、適時(shí)引入時(shí)政新聞可以對(duì)現(xiàn)有地理教材進(jìn)行必要補(bǔ)充

1.提供及時(shí)的世界咨訊，感知脈動(dòng)的世界

在教初中世界地理時(shí)，課本上的許多知識(shí)仍然局限在在傳統(tǒng)的知識(shí)體系內(nèi)，對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的介紹有明顯的滯后現(xiàn)象，比如講解非洲時(shí)，最后留給學(xué)生的總體感覺是：貧窮、落后、饑餓，其實(shí)這幾年非洲的發(fā)展速度也是非常驚人的，在新聞和專題上，我們也能感知非洲在對(duì)外貿(mào)易、工業(yè)發(fā)展、人們生活水平上的提高，人們知識(shí)素質(zhì)的發(fā)展。時(shí)刻變化的非洲在課本上的體現(xiàn)變化卻不大，可見教學(xué)中運(yùn)用時(shí)政新聞可以讓學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，用變化的眼光了解世界。

2.時(shí)政新聞能為我們提供最直觀的感官認(rèn)識(shí)

初中地理一開始就講到經(jīng)緯線及地球的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于剛進(jìn)初中的學(xué)生，在空間想象能力和理解能力上無疑是一個(gè)非常大的門檻，我曾經(jīng)用橘子、蘋果做模型，上課切給學(xué)生看，也做過可分解的地球模型，其效果還是不太好。后來央視科教頻道播出52節(jié)《斗轉(zhuǎn)星移》，里面形象生動(dòng)地介紹地球的運(yùn)動(dòng)、萬有引力、太陽系、春分、冬至、彗星等，我選擇其中一些放給學(xué)生看，學(xué)生的空間想象一下子打開，太空增加他們的吸引力，使他們不僅知道地球，還知道宇宙的變化奧妙，感覺地理太有趣了。

3.為教材提供生動(dòng)具體的事例

將報(bào)紙雜志、電視新聞中的眾多介紹我國(guó)名山大川、江河湖海及祖國(guó)建設(shè)成就的資料，適時(shí)地向?qū)W生介紹，學(xué)生感覺可信，易于接受，從而激發(fā)他們的愛國(guó)之情。例如：在講到長(zhǎng)江水能的開發(fā)時(shí)，補(bǔ)充介紹三峽工程建成后將成為世界第一大水電站，其年均發(fā)電量為850億度，相當(dāng)于每年節(jié)約5000萬噸原煤，能夠發(fā)電、環(huán)境凈化、治水防洪、供水灌溉、開發(fā)航運(yùn)效益，等等。三峽工程確實(shí)是“功在當(dāng)代，造福千秋”的宏偉壯舉。

三、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

隨著全球環(huán)境的日益惡化，許多環(huán)境問題影響著我們，也為我們敲響了警鐘。在地理教學(xué)中，我們也常常把這些資料宣傳給學(xué)生。2007年1月對(duì)重慶旱災(zāi)的后續(xù)調(diào)查指出，重慶受旱災(zāi)影響，水資源的缺乏問題還沒有解決，嚴(yán)重的缺水影響人們?nèi)粘Ｉ?，沒有水種地、沒有干凈的水喝，人們?yōu)榱松罹鸵∷?，等待政府送水，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)到不干凈的水塘里取，只有這個(gè)時(shí)候人們才體會(huì)節(jié)約用水的“方法”。

總之，時(shí)政新聞對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的幫助有很多方面，但也需適時(shí)適度。教師在平時(shí)要做個(gè)有心人，注意積累資料并與地理知識(shí)有機(jī)聯(lián)系，這樣才能使引入的時(shí)政新聞恰到好處。（作者單位：江蘇揚(yáng)州市寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）