潘菲菲

摘 要： 近年來，我國大力倡導(dǎo)以素質(zhì)教育為中心，審美教育為核心，音樂教育成為素質(zhì)教育重要的一部分，流行音樂逐步進(jìn)入音樂教學(xué)中來并得到廣泛認(rèn)可。本文主要探討流行音樂在音樂教學(xué)中的地位，首先分析流行音樂在音樂教學(xué)中的不足，其次論述流行音樂在音樂教學(xué)中的必要性，最后說一下如何將流行音樂引入音樂教學(xué)中。

關(guān)鍵詞： 流行音樂 音樂教學(xué) 應(yīng)用

流行音樂自從2001年基礎(chǔ)教育課程改革以來一直作為多元文化的重要組成部分進(jìn)入音樂教學(xué)中，這說明教育領(lǐng)域慢慢解開了對流行音樂進(jìn)入音樂教學(xué)中的限制。如今，流行音樂以迅雷不及掩耳之勢在社會上傳播，可見人們對流行音樂態(tài)度的改變?yōu)橹鸩浇蛹{流行音樂的態(tài)度。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的音樂教育擔(dān)任著極其重要的角色，肩負(fù)極其沉重的任務(wù)，但由于長期受到傳統(tǒng)教育的影響，音樂教育成為以技能為主的技術(shù)性教育，部分教育工作者仍然從根本上持有一定的偏見。即使流行音樂如今仍是良莠不齊，褒貶不一，但是仍然存在許多優(yōu)秀的作品，所以不能在說課中過分排斥流行音樂，可以選擇一些膾炙人口、積極向上的歌曲進(jìn)行教導(dǎo)。

一、音樂的發(fā)展史

音樂從古至今都是文人雅士陶冶情操的必要途徑，是反映人類生活情感的一種藝術(shù)，我國早在周朝的時(shí)候就已經(jīng)建立了大司樂，針對王公子弟們進(jìn)行音樂教學(xué)，由此看來音樂自古以來在教育領(lǐng)域的地位了。《詩經(jīng)》在西漢被奉為儒家經(jīng)典，反映了周代各級人民的生活狀況。而發(fā)展至今，音樂已經(jīng)發(fā)展得較為完善了，有流行音樂、古典音樂、民族音樂和鄉(xiāng)村音樂，人們的生活都離不開音樂，如我國的一國之歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，2008年奧運(yùn)會群星演繹的《北京歡迎你》等。音樂讓人賞心悅目，陶冶情操。

二、明確流行音樂在音樂教學(xué)中的目標(biāo)

在音樂教學(xué)中引入流行音樂，首先要明確音樂教育工作者的目的是積極向上，提高學(xué)生審美。所以在選擇上課素材的時(shí)候，教師必須選擇一些優(yōu)秀的作品，熏陶學(xué)生的審美觀和價(jià)值觀，提高他們的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識、品析和創(chuàng)造能力，從而提高他們自身的素質(zhì)，涵養(yǎng)和人生追求，形成較為完善的性格，成為一個(gè)追求真善美的人。其次教師要明白音樂教育是為了讓學(xué)生由內(nèi)而外地變得更優(yōu)秀，所以要通過各種渠道和方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界，在鑒賞音樂的過程中愛上音樂，能夠?qū)⒁魳返幕局R掌握，升華自己的內(nèi)在，提升自身的價(jià)值。教師必須把學(xué)生對音樂的興趣的養(yǎng)成當(dāng)作首要目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

三、明確在音樂教學(xué)中的上課素材

現(xiàn)在的流行音樂良莠不齊，所以音樂教育工作者在授課素材上必須嚴(yán)格選取素材?，F(xiàn)如今，很多學(xué)生對于課本上經(jīng)典優(yōu)秀的作品不感興趣，而且大部分學(xué)生根本沒打算從事與音樂相關(guān)的職業(yè)，所以他們覺得現(xiàn)在的音樂課堂是枯燥的。但學(xué)生也是追星一族的主要成員，所以他們對于學(xué)習(xí)自己偶像的音樂有極大興趣，教師在選擇上課素材的時(shí)候應(yīng)該優(yōu)先選擇當(dāng)紅歌手優(yōu)秀的作品，如香港歌手陳奕迅的《苦瓜》，這首歌的歌詞就很具有教育意義，音樂教育工作者可以通過解析這首歌的歌詞教育學(xué)生人生都是先苦后甜的道理，教會他們要學(xué)會吃苦；又如臺灣歌手周杰倫的《聽媽媽的話》，等等，諸如此類的具有積極向上和教育性的當(dāng)紅流行歌曲。所以音樂教學(xué)中，教師對音樂素材的選擇直接影響學(xué)生對音樂課堂的興趣，教師必須根據(jù)學(xué)生的喜好選擇上課素材。

四、明確音樂在教育中的地位

音樂是門聽覺藝術(shù)，節(jié)奏性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)習(xí)是勞，音樂是逸，教育提倡勞逸結(jié)合，由此可以看出音樂在教育中起到了極重要的輔助作用。首先，聽流行音樂可以使學(xué)生精神上得到解放，放松學(xué)生的身心，緩解學(xué)生在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)下的學(xué)習(xí)壓力，從而提高學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；其次，流行音樂能很好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，借助音樂通過聽覺感受從而刺激大腦對事物的想象力，使學(xué)生的想象力得到很好地發(fā)揮；流行音樂還能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生擁有極大的塑造能力，他們擁有著極強(qiáng)的樂感，在授課中教師應(yīng)該注意教會學(xué)生享受音樂中的節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)自身的節(jié)奏感；最后音樂還可以讓學(xué)生很好地認(rèn)識和適應(yīng)社會，音樂大多是反映創(chuàng)作者內(nèi)心的情緒和自身的世界觀，學(xué)生在聽音樂的過程中可以很好地享受音樂中的世界，感受創(chuàng)作者的世界觀，從而從音樂中初步了解他們即將面對的社會現(xiàn)狀。綜上所述，可以看出，流行音樂進(jìn)入音樂教學(xué)是無法阻止的，因?yàn)榱餍幸魳酚泻軓?qiáng)的節(jié)奏感和社會觀。

流行音樂是如今音樂的主流，深受學(xué)生喜愛，所以為了讓學(xué)生更好地接納音樂教學(xué)，流行音樂進(jìn)入音樂教學(xué)的勢頭勢不可擋，只有投其所好才能讓學(xué)生對音樂教育產(chǎn)生興趣和熱情，從而更好地接納和學(xué)習(xí)音樂。

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