【摘要】近年來，“象牙塔”內(nèi)頻頻發(fā)生校園慘案，危害學(xué)生身心健康，擾亂學(xué)校正常秩序。這些見諸報端引起了強(qiáng)烈的社會反響的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系事件，它的發(fā)生，都反映出有前兆，事出有因。本文綜述大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的研究現(xiàn)狀，為高校大學(xué)生教育工作提供理論和實(shí)踐借鑒，促進(jìn)構(gòu)建和諧校園。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 宿舍 人際關(guān)系

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0190-01

大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系的重要組成部分，它指的是宿舍這一特定的時空環(huán)境中，大學(xué)生宿舍成員在共同的學(xué)習(xí)、生活中結(jié)成的以精神關(guān)系為主要內(nèi)容，以語言、思想、知識、情感為媒介的交往中相互結(jié)成的關(guān)系。大學(xué)生宿舍是學(xué)生最為集中，滯留時間最長的社區(qū)，是學(xué)生生活休息、思想交流、信息溝通、情感傳遞的主要場所，是大學(xué)生人際關(guān)系建構(gòu)的重要陣地，但也是人際關(guān)系緊張的高危地帶和主要矛盾的集散地。這引起了社會各界的關(guān)注和研究，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

第一，大學(xué)生宿舍關(guān)系的現(xiàn)實(shí)情況不容樂觀。例如，西安交大通過網(wǎng)上調(diào)查宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，有非常冷漠， 話不投機(jī)，相互提防，彼此猜疑，個別同學(xué)之間的關(guān)系針尖對麥芒，甚至曾經(jīng)大打出手。廣州大學(xué)心理健康教育與咨詢中心的網(wǎng)上收集了2500份舍友人際關(guān)系調(diào)查問卷，結(jié)果顯示超過一半的學(xué)生對宿舍內(nèi)部人際關(guān)系不滿意，其中60 %的同學(xué)認(rèn)為在自己的宿舍里有自己非常討厭的同學(xué)，33%的同學(xué)認(rèn)為舍友之間存在一些隔閡，不能互幫互助、關(guān)系并非十分的融洽；95.2%的學(xué)生認(rèn)為在宿舍寢室內(nèi)和同學(xué)發(fā)生過矛盾，矛盾來源于水電費(fèi)等經(jīng)濟(jì)問題、寢室衛(wèi)生問題、生活習(xí)慣不同、休息時間不一致、關(guān)于某事意見不合等。廣州大學(xué)心理中心對來訪學(xué)生咨詢問題的統(tǒng)計分析表明，宿舍人際交往問題一直排在前三的學(xué)生關(guān)注的問題。對于當(dāng)前的大學(xué)生來說，如何處理人際關(guān)系尤其是宿舍人際關(guān)系已經(jīng)成為當(dāng)前最突出的問題。

第二，大學(xué)生舍友人際關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)。大學(xué)生宿舍人際關(guān)系作為一種現(xiàn)象，有形成和發(fā)展的過程，表現(xiàn)出階段性的特點(diǎn)。姚本先把大學(xué)生宿舍人際關(guān)系形成和發(fā)展大致分為孤立期、同化期、形成期和發(fā)展期四個階段。石曉松認(rèn)為它是由松散體過渡到聯(lián)合體，然后通過質(zhì)的飛躍轉(zhuǎn)化為集體。陳青萍將大學(xué)四年的宿舍生活分為糾紛磨合期、調(diào)整選擇期、平靜穩(wěn)定期和融洽依戀期4個心理適應(yīng)過程。

第三，大學(xué)生舍友人際關(guān)系的測量。目前在國內(nèi)還沒有信效度較為理想的大學(xué)生舍友人際關(guān)系的測量量表，大多采用自編的問卷進(jìn)行研究。孫西軍采用社會關(guān)系測量法研究了高校宿舍的人際關(guān)系，對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討。毛小玲等根據(jù)人際關(guān)系的理論構(gòu)想與宿舍的特點(diǎn)，編制了人際沖突性、人際和諧性、人際親融性和人際擾他性四個因子的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問卷。楊榮編制了宿舍人際關(guān)系調(diào)查問卷，分別調(diào)查對宿舍人際關(guān)系主觀體驗(yàn)滿意度、影響宿舍人際關(guān)系的因素和歸因傾向和應(yīng)對方式。

第四，大學(xué)生舍友人際關(guān)系的群體差異。研究表明，性別在宿舍人際關(guān)系比較中存在差異，女生在宿舍生活自理能力、對宿舍交往與學(xué)習(xí)的滿意度、人際和諧和親融性、在學(xué)習(xí)、日常生活、個人情感、同學(xué)關(guān)系方面的溝通高于男生；而男生對宿舍交往的滿意度、在個人前途、新聞時事方面的溝通要多于女生。大學(xué)生宿舍生活的心理適應(yīng)有年級差異，一年級問題最多，二、三年級次之，四年級最少；畢業(yè)班的宿舍人際關(guān)系明顯好于其他年級。是否是獨(dú)生子女對宿舍人際關(guān)系產(chǎn)生影響，非獨(dú)生子女大學(xué)生維護(hù)宿舍環(huán)境方面好于獨(dú)生子女大學(xué)生；但是是否獨(dú)生子女對大學(xué)生宿舍人際交往、人際溝通、人際沖突、對宿舍成員的評價以及總體人際關(guān)系滿意度并沒有產(chǎn)生顯著影響。城鄉(xiāng)差異對宿舍人際關(guān)系也產(chǎn)生影響，農(nóng)村大學(xué)生在宿舍生活中照顧體貼他人方面強(qiáng)于城市大學(xué)生，而其日常的活動、交際接觸面等社交方面的素質(zhì)則相對弱。家庭經(jīng)濟(jì)狀況對宿舍人際關(guān)系產(chǎn)生的影響也不可忽略，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)在日常的交往與活動中會更加的積極，表現(xiàn)更加的優(yōu)秀，并且在宿舍里更加的主動。

第五，大學(xué)生舍友人際關(guān)系的心理社會因素。李林英在個案報告中指出，缺乏自我表露是導(dǎo)致當(dāng)事人舍友關(guān)系緊張的重要因素。岳慶利、楊榮發(fā)現(xiàn)成員間的溝通和理解是降低人際交往壓力的重要手段。大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的社會因素主要是管理制度因素，陳青萍發(fā)現(xiàn)有班干部和學(xué)生黨員的宿舍管理優(yōu)于無班干部和學(xué)生黨員的宿舍，不同性格特征組合的宿舍氣氛好于同性格特征組合的宿舍，不同專業(yè)的混合宿舍，其人際關(guān)系的融洽優(yōu)于同班學(xué)生宿舍。

綜上所述，要有效解決大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問題，構(gòu)建具有科學(xué)性和時代性的大學(xué)生宿舍人際交往理論和實(shí)踐課程體系是非常必要的。建議完善量表編制和評定大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的指標(biāo)體系，對大學(xué)生舍友關(guān)系進(jìn)行定性和定量調(diào)研，了解大學(xué)生舍友關(guān)系的成因與各種具體化的心理、行為表現(xiàn)，確定大學(xué)生舍友關(guān)系心理健康教育的目標(biāo)，找出解決大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問題的有效策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]何林姣，趙建新，方蘇.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國健康心理學(xué)雜志.2013（5）.

[2]李莉.“90后”大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以江西理工大學(xué)為例[J].江西理工大學(xué)學(xué)報.2014（4）.

作者簡介：

沈洪炎（1986.8-），女，漢族，廣東湛江人，碩士研究生，研究方向：心理學(xué)。