摘 要：羽毛球是備受廣大大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，目前，參與人數(shù)逐年遞增。本文采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法就貴州省普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出了存在的主要問(wèn)題，最后就貴州省高校羽毛球教學(xué)改革提出了自己的對(duì)策和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：高校體育；羽毛球教學(xué)；發(fā)展策略

羽毛球是一項(xiàng)技能主導(dǎo)類(lèi)隔網(wǎng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，備受廣大群眾喜愛(ài)。自20世紀(jì)80年代由國(guó)家倡導(dǎo)提出應(yīng)樹(shù)立終身體育教學(xué)指導(dǎo)思想以來(lái)，高校體育教學(xué)改革如火如荼的進(jìn)行著。在一教學(xué)指導(dǎo)思想推廣和實(shí)施的思潮帶領(lǐng)下，羽毛球運(yùn)動(dòng)引入了大學(xué)體育課堂。由于羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展不受場(chǎng)地限制，且男女老少簡(jiǎn)易，因此，這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的在我國(guó)各大高校發(fā)展良好。近年來(lái)，羽毛球在貴州省各高校也擁有較佳的發(fā)展勢(shì)頭，參與人群逐年遞增。高校羽毛球教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生羽毛球技術(shù)和鍛煉意識(shí)的重要階段和場(chǎng)所，大學(xué)時(shí)期這一運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果好壞將直接影響羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及及學(xué)生終身體育意識(shí)的形成和培養(yǎng)。為此，加強(qiáng)貴州省高校羽毛球教學(xué)研究，試圖通過(guò)多種研究方法找出這一課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)提出相應(yīng)的改革對(duì)策，具有現(xiàn)實(shí)的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、貴州省高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析

（一）教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有采取分層次教學(xué)法對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教

通過(guò)調(diào)查顯示：貴州省大多數(shù)高校羽毛球教學(xué)歷程中采取的教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，教學(xué)理念仍然以教師的教為中心，而學(xué)生則被動(dòng)接受各類(lèi)羽毛球技術(shù)和知識(shí)。當(dāng)前，貴州省大多數(shù)高校羽毛球主要采取選課方式進(jìn)行開(kāi)課。在選擇學(xué)習(xí)羽毛球課程的學(xué)生中，既有身體素質(zhì)好、羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)優(yōu)越的學(xué)生，也有身體素質(zhì)和接受能力水平較差的學(xué)生，在這些學(xué)生中，無(wú)論在心理、身體條件以及對(duì)羽毛球教學(xué)要求均表現(xiàn)出一定特性，而當(dāng)前，貴州省大多數(shù)高校為確保教學(xué)大綱的執(zhí)行力水平，仍主要采用傳統(tǒng)的一刀切式的灌輸式教學(xué)方式進(jìn)行羽毛球教學(xué)，這種教學(xué)方法和模式盡管有利于教學(xué)過(guò)程的控制和教學(xué)內(nèi)容的貫徹和落實(shí)，但不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，更無(wú)法充分考慮羽毛球技術(shù)較差學(xué)生的實(shí)際情況，而做到分層次因材施教。

（二）羽毛球師資隊(duì)伍建設(shè)水平較低，缺乏具有較高水平和質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)教師

眾所周知，師資力量是影響教學(xué)效果水平高低的重要因素之一，師資力量水平越強(qiáng)，越有助于教學(xué)效果水平的提升，反之，將使學(xué)生逐步失去信任，阻礙教學(xué)效果的提升。受傳統(tǒng)辦學(xué)理念的影響，體育課常被邊緣化，貴州省高校羽毛球教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)狀況也深受這一理念的負(fù)面影響，長(zhǎng)期以來(lái)，該地區(qū)大多數(shù)高校尤為注重傳統(tǒng)文理學(xué)科方面師資隊(duì)伍建設(shè)，因此與這些課程相關(guān)的師資力量相對(duì)充足，建設(shè)水平也較高。而各體育課程則因投入太少而導(dǎo)致師資力量極為薄弱，這一狀況在羽毛球課程中體現(xiàn)得尤為明顯，調(diào)查顯示：貴州省大多數(shù)高校專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的羽毛球教師極為緊缺，且現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)羽毛球教師隊(duì)伍中，具有雄厚理論基礎(chǔ)或高職稱(chēng)人數(shù)極少，大多數(shù)僅為講師和助教。

（三）羽毛球硬件設(shè)施不夠理想

眾所周知，羽毛球一項(xiàng)對(duì)器材耗損較為嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)。調(diào)查顯示，因貴州省大多數(shù)高校因經(jīng)費(fèi)的緊缺，無(wú)法購(gòu)置足球球拍和羽毛球，大多數(shù)器材需學(xué)生自購(gòu)才能確保教學(xué)的正常開(kāi)展，這一狀況對(duì)當(dāng)?shù)赜鹈蚪虒W(xué)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了一定負(fù)面影響。同時(shí)，盡管羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)受場(chǎng)地限制較小的運(yùn)動(dòng)，但是貴州省各高校羽毛球教學(xué)時(shí)常受惡劣天氣的影響，如下雪、下雨等，不得不轉(zhuǎn)移至室內(nèi)進(jìn)行授課，可目前，貴州省大多數(shù)高校室內(nèi)羽毛球場(chǎng)館嚴(yán)重不夠，部分高校甚至沒(méi)有室內(nèi)場(chǎng)地，這導(dǎo)致一旦出現(xiàn)惡劣天氣，貴州省許多高校不得不該將羽毛球課程調(diào)整為自修課或理論課，嚴(yán)重影響了這一課程的正常教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性也造成了一定負(fù)面影響。

（四）缺乏校內(nèi)和校際間羽毛球競(jìng)技比賽交流

開(kāi)展羽毛球比賽不僅能有效促進(jìn)羽毛球技戰(zhàn)術(shù)水平的提升，檢驗(yàn)羽毛球教學(xué)效果，而且還能通過(guò)競(jìng)技比賽交流展現(xiàn)羽毛球內(nèi)涵和魅力，促進(jìn)友誼的形成?？赏ㄟ^(guò)調(diào)查顯示，目前貴州省各高校內(nèi)部或是高校之間都沒(méi)有進(jìn)行良好溝通與交流，使羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目蘊(yùn)含的功能和魅力難以得到充分發(fā)揮和展示，更不利于促使其教學(xué)效果的提升。

二、改善貴州省高校體育羽毛球教學(xué)的對(duì)策分析

（一）調(diào)整和完善羽毛球教學(xué)內(nèi)容

貴州省高校擔(dān)任羽毛球教學(xué)的教師應(yīng)以素質(zhì)教育理論為教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立以學(xué)生的學(xué)為中心，教師的教為主導(dǎo)的教學(xué)理念。充分考慮當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際情況，制定與不同學(xué)生發(fā)展相符合的教學(xué)目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容，變革傳統(tǒng)羽毛球教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核形式，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)在羽毛球教學(xué)效果促進(jìn)中的作用。這要求當(dāng)?shù)赜鹈蚪處煈?yīng)從如下方面著手，首先，在課堂上；教師通過(guò)講解優(yōu)秀羽毛球球星的成功經(jīng)歷或事跡，吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的積極性，進(jìn)而增進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。其次，在評(píng)價(jià)方式上；轉(zhuǎn)變終結(jié)性評(píng)價(jià)理念，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，同時(shí)，將學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的態(tài)度、合作精神等因素納入評(píng)價(jià)體系進(jìn)行綜合考慮，使以往單一而簡(jiǎn)單的以學(xué)生技術(shù)技能的評(píng)價(jià)方式向?yàn)橹丶?lì)和發(fā)展功能評(píng)定轉(zhuǎn)變。再次，還可以讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。第四，在教學(xué)方法上，應(yīng)充分考慮學(xué)生在身體素質(zhì)、心理特征、技術(shù)基礎(chǔ)水平等方面因素的差異，采用分層次教學(xué)法對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，做到因材施教，讓每一位學(xué)生從學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得進(jìn)步，在進(jìn)步的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，注重微格教學(xué)方法在羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用

在貴州省以往和當(dāng)前的羽毛球教學(xué)中，教師在進(jìn)行授課時(shí)，主要以教學(xué)的講解和示范為主，而學(xué)生則處于被動(dòng)接受各類(lèi)技術(shù)和知識(shí)的位置。這一教學(xué)方法盡管能有效有效控制教學(xué)內(nèi)容的貫徹和落實(shí)，但是無(wú)法發(fā)揮學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)的主觀能動(dòng)性，因而，教學(xué)效果比較有限，更不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)和形成，因此，貴州省高校羽毛球教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)改變傳統(tǒng)的、單一化的灌輸式教學(xué)方法和理念，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，樹(shù)立以學(xué)生的學(xué)為主體，教師的教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)的積極性，讓學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中得到放松。具體在以往訓(xùn)練教學(xué)的基礎(chǔ)上，將微格教學(xué)法融入其中，讓學(xué)生可以深入的了解羽毛球各技術(shù)要領(lǐng)。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高羽毛球教師教學(xué)水平

師資力量是提升高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量水平的關(guān)鍵性因素之一。貴州省高校如想提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量水平，必須適當(dāng)加大經(jīng)費(fèi)投入，組建一支具有擁有雄厚理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)能力水平教師隊(duì)伍。具體可采取走出去、引進(jìn)來(lái)戰(zhàn)略實(shí)施，走出去戰(zhàn)略指為提升貴州省高校羽毛球師資力量水平，通過(guò)與與各大體院合作，定期選派一定數(shù)量具有較高業(yè)務(wù)能力水平的老師前往培養(yǎng)，以接受新的知識(shí)和理念，從而達(dá)到優(yōu)化當(dāng)前羽毛球師資結(jié)構(gòu)的效果。引進(jìn)來(lái)戰(zhàn)略指通過(guò)定期從各大體院引起優(yōu)秀羽毛球?qū)I(yè)性人才，以提升當(dāng)前羽毛球師資力量水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

貴州省高校教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí)，要嚴(yán)格明確學(xué)生的主體地位，將“為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)”作為主要的教學(xué)目標(biāo)。體育教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要詳細(xì)了解學(xué)生的實(shí)際情況，依照大學(xué)生的普遍身心發(fā)展特點(diǎn)選取合適的教育教學(xué)方法。同時(shí)要充分利用自身的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行羽毛球理論知識(shí)的教授與體育意識(shí)的培養(yǎng)。還可運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)中充滿(mǎn)娛樂(lè)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性以及趣味性和健康性特點(diǎn)的教學(xué)手段，讓學(xué)生充分感受到羽毛球教學(xué)課堂的魅力，進(jìn)而提升高校體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行及時(shí)合理的調(diào)整與完善，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和理念，為貴州省體育課堂建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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作者簡(jiǎn)介：

查明藝；性別：男；職稱(chēng)：副教授。

貴州大學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)科研經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目（羽毛球教學(xué)訓(xùn)練），課題編號(hào)：GDJL2015028；。