劉九如

“世界讀書日”剛過，“書香中國”閱讀季開啟，經(jīng)典分享、詩歌誦讀、名家談國學(xué)和少兒講故事等各類讀書活動此起彼伏，全民閱讀再掀高潮。這對于構(gòu)建書香社會、繁榮出版事業(yè)具有深遠(yuǎn)意義。然而，在這樣一種濃厚的閱讀氛圍中，我們應(yīng)更加重視和促進(jìn)科技閱讀。

2016年，“兩會”通過的國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要明確提出，要“普及科學(xué)知識，推動全民閱讀，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例要超過10%”。所謂公民具備基本科學(xué)素質(zhì)，是要求公民了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有一定應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。公民科學(xué)素質(zhì)主要包括三個方面：了解科學(xué)知識、理解科學(xué)方法、理解科技對個人和社會的影響。中國科協(xié)2015年9月公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前，我國具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例還只有6.20%，相當(dāng)于發(fā)達(dá)國家20世紀(jì)80年代末的水平。未來5年，這個比例要超過10%，仍屬不易。

科學(xué)素質(zhì)決定公民的思維方式和行為方式，是實現(xiàn)美好生活的前提，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，是國家綜合國力的體現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，不斷提升人力資源質(zhì)量，對于增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)，注入發(fā)展新動能，助力創(chuàng)新型國家建設(shè)和小康社會的建成具有重要戰(zhàn)略意義。公民科學(xué)素質(zhì)的提升，需要科技界、教育界采取更多行動，付出更多努力，也需要文化出版界積極參與。相關(guān)部門組織開展豐富多彩的科技閱讀活動，普及科技新知，是提升公民科技素質(zhì)的有效途徑。正在各地開展的全民閱讀活動，要避免一些泛泛的應(yīng)景形式，更具針對性地進(jìn)行分層分類，更多地組織讀科普、玩科技和講科學(xué)家成長故事等閱讀活動。

出版社深入挖掘各行各業(yè)科技創(chuàng)新成果，不斷推出更多科技精品圖書，不僅是記錄科技創(chuàng)新歷程，介紹最新科技應(yīng)用，宣傳我國科技實力的需要；也是公民分享科技成果，應(yīng)用科技知識，提升科技素質(zhì)的需要。國家每年6000多億元的科研經(jīng)費(fèi)投入，推出了眾多影響世界的科技創(chuàng)新成果，卻沒能出版更多影響世界的科技專著，這是出版界的遺憾。努力推動科技經(jīng)典出版，改變被動局面，滿足社會大眾需求，是出版人義不容辭的責(zé)任。

此外，出版社要更多地推出公民喜聞樂見的科普作品，這是促進(jìn)公民素質(zhì)提升的關(guān)鍵；一部集科學(xué)性、大眾性和趣味性于一體的科普圖書，可以激發(fā)公眾強(qiáng)烈的求知欲望和探索興趣。近期發(fā)布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》明確要求，要“盡快推廣發(fā)布一批優(yōu)秀科普作品，大力傳播科技知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神”。大力推動科普圖書出版，既是國家要求，也是市場需求。當(dāng)前，市場普遍缺乏經(jīng)典的科普圖書，尤其是兒童科普類、大眾科普類和生活科普類圖書等。各出版機(jī)構(gòu)若能較好地將科普需求轉(zhuǎn)化為較為強(qiáng)勁的市場需求，自身也必將贏得較好發(fā)展。

總之，要培養(yǎng)公民的科技素質(zhì)，推動科技閱讀是一劑靈丹妙藥。社會大眾如能長期有意識地選讀科技創(chuàng)新、科普知識和科學(xué)家的故事等方面的書籍，持之以恒，含英咀華，就會在不知不覺中把握最新的科技方法，提升我國的科技創(chuàng)新能力。由此，出版界應(yīng)把握機(jī)遇，積極行動，堅持不懈推出更多科技精品圖書，不遺余力組織開展各類科技閱讀活動，用實際行動為提升公民科技素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。