王衛(wèi)國

摘 要：《機(jī)械基礎(chǔ)》是理論性和實踐性較強(qiáng)的綜合性專業(yè)基礎(chǔ)課，課程涉及面廣，基本概念和工作原理多，實踐性強(qiáng)。作者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，先分析了當(dāng)前中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題，后主要探討了如何提高《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)；教學(xué)效果；問題分析；興趣；實踐教學(xué)；能力

中職學(xué)校其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中職學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》是中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們更加了解機(jī)械傳動、液壓傳動和常用機(jī)械結(jié)構(gòu)等原理，這樣就能為中職生們以后的專業(yè)課教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。因為這門課程的內(nèi)容較為寬泛，知識點比較多，而且理論性相當(dāng)強(qiáng)，教學(xué)的方式也比較枯燥。下面先進(jìn)行當(dāng)前機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

1 當(dāng)前中職學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)問題分析

1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)心有余而力不足。我們的學(xué)生大多數(shù)是中考、高考成績不是太理想的學(xué)生，這些學(xué)生有一個共同特征，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣沒有培養(yǎng)好。他們在遇到一門新功課的時候，總有畏難的情緒，在學(xué)習(xí)過程中主動性較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、部分教師教學(xué)方法存在問題，課堂缺少活力，學(xué)生缺少興趣。許多教師沒有形成一套科學(xué)有效、易操作的學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與，形成學(xué)生良好課堂氛圍。

3、《機(jī)械基礎(chǔ)》課堂教學(xué)基本上還拘泥于教材所傳遞書本的信息。教學(xué)基本上還拘泥于教材所傳遞的信息，而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂教學(xué)還比較少。在課堂教學(xué)中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。

4、學(xué)校普遍重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，忽略了理論課堂的重要性。當(dāng)前中職學(xué)校的技能培養(yǎng)越來越受國家的重視，各類中職學(xué)校生機(jī)勃勃，發(fā)展勢頭良好。我們機(jī)械老師要抓住機(jī)遇，通過理論指導(dǎo)實踐，在理論和實踐上同時下功夫，讓他們通過理論指導(dǎo)實踐，在學(xué)習(xí)的過程中找回自信，讓他們通過熟練的技術(shù)能找到一份理想的工作，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2 如何提高中職學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)效果

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好一門課的關(guān)鍵。當(dāng)一個學(xué)生對某門學(xué)科發(fā)生興趣時，他總是心情愉快地去學(xué)習(xí)，積極主動地獲取知識。在課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我著重從以下幾方面入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。①以“趣”激趣?！叭ぁ?，既可活躍課堂，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中注意教學(xué)的趣味性，學(xué)生一定沉浸于歡樂之中。槽輪機(jī)構(gòu)是一種常用的間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)。在電影放映機(jī)上的卷片機(jī)構(gòu)，為了適應(yīng)人們的視覺暫留現(xiàn)象，要求影片作間歇運(yùn)動，它采用四槽槽輪機(jī)構(gòu)，當(dāng)傳動軸帶動圓銷每轉(zhuǎn)過一周，槽輪相應(yīng)地轉(zhuǎn)過90°，因此能使影片的畫面作短暫的停留。使學(xué)生聽了以后興趣盎然。②以“奇”激趣。課堂中的“奇”能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“奇”是學(xué)習(xí)動力的源泉。學(xué)生對什么都好奇，心理學(xué)上稱這種特征為“潛興趣”，教學(xué)時充分利用“潛興趣”就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使之在快樂中學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)變速機(jī)構(gòu)時，問同學(xué)們：為什么駕駛員在駕駛汽車時，經(jīng)常用右手撥動右側(cè)的撥桿，而汽車行駛速度時快時慢，有時還向后倒車？先讓學(xué)生討論。因為學(xué)生普遍對汽車感興趣，討論起來非常激烈，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)實際聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力。《機(jī)械基礎(chǔ)》作為一門機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課，它和《工程力學(xué)》、《機(jī)械制圖》、《金屬材料與熱處理》、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》等課程有著密切的聯(lián)系。在教學(xué)時要和這些課程的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。如在講到“軸”時，可以車床主軸箱為例并結(jié)合上述幾門學(xué)科中的知識進(jìn)行講解。一個車床主軸箱就涵蓋了以上幾門學(xué)科的內(nèi)容：從輪系——主軸，這中間涉及齒輪、軸等零件的尺寸確定，涉及齒輪、軸等零件的材料和熱處理方式的選擇，涉及齒輪、軸等零件的結(jié)構(gòu)圖，涉及齒輪、軸等零件的加工工藝，涉及軸上零件裝拆、軸承選擇，涉及輪系傳動比、末輪轉(zhuǎn)速計算等。通過對各學(xué)科知識間的綜合，將原本孤立的知識重新整合起來，形成系統(tǒng)，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力。

3、教師平時應(yīng)該提高技能，不斷學(xué)習(xí)，更新和充實自己的專業(yè)知識。讓學(xué)生適應(yīng)新形勢學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)，提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步深造或就業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。一位教機(jī)械教師若有豐富的機(jī)械專業(yè)知識和過硬的實踐能力是會受到學(xué)生歡迎的，更容易對你所教的課程產(chǎn)生愛好。所以教師要真正下廠實習(xí)，真正參與工廠的生產(chǎn)裝配過程，產(chǎn)品開發(fā)、工裝設(shè)計才能提高水平，也只有通過在工廠的學(xué)習(xí)，才會知道所教學(xué)科知識中哪些是實用的或用得多的。我校就會定期安排專業(yè)教師到廠學(xué)習(xí)深造，并取得了不錯的成效?；蛘哂山處煄ш?，學(xué)生工廠實習(xí)，實行工學(xué)交替，既讓教師與時俱進(jìn)，又讓學(xué)生知道不足，及時彌補(bǔ)。

4、采用理論和實踐進(jìn)行一體化教學(xué)。當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)校許多專業(yè)課的教學(xué)中普遍采用理實一體化教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上就能見到機(jī)構(gòu)、機(jī)器，從而建立了一個直觀的印象，然后通過老師講解，學(xué)生分析、操作，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的和效果。我?，F(xiàn)在已經(jīng)建立了多個理實一體化教室，機(jī)械類專業(yè)的多個課程的教學(xué)都可以在這樣的教室內(nèi)完成。例如，在講《平面連桿機(jī)構(gòu)》這一章時，在理實一體化教室里就放置了牛頭刨床橫向進(jìn)給機(jī)構(gòu)、剪板機(jī)、慣性篩等機(jī)構(gòu)和機(jī)器，學(xué)生自己分析它們屬于哪種機(jī)構(gòu)，從而對曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、曲柄機(jī)構(gòu)和雙搖桿機(jī)構(gòu)有了一個正確的認(rèn)識。老師講得少了，而學(xué)生卻學(xué)得好了。

5、教師課堂教學(xué)要突出重點?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》內(nèi)容共分為四大部分：機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件、液壓傳動，其中各類機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)又可分為很多種，由于種類眾多，容易使學(xué)生感到內(nèi)容繁雜，造成在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生畏難情緒。為了使學(xué)生能夠從總體上把握好各類傳動機(jī)構(gòu)的知識內(nèi)容，教師在講解時可以常見的往復(fù)式四沖程內(nèi)燃機(jī)作為這一部分的教學(xué)主線，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到某種機(jī)構(gòu)時，聯(lián)想到其它機(jī)構(gòu)，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們主動分析各種機(jī)構(gòu)的異同點。

6、及時布置課外作業(yè)，及時檢查，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。鞏固已學(xué)知識，保證教學(xué)效果。課堂上所學(xué)的知識，有的已完全消化，但也可能有一部分并沒有完全消化，通過做作業(yè)，讓學(xué)生能自己檢查自己對已學(xué)知識的掌握情況，教師也能通過檢查作業(yè)及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，做到心中有底，及時給學(xué)生們解決，鞏固教學(xué)成果。

3 小結(jié)

總之，作為任教機(jī)械基礎(chǔ)的老師要有豐富的專業(yè)知識，能對本專業(yè)駕輕就熟，利用較為先進(jìn)的教學(xué)方法，能針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)法，并讓學(xué)生在動手過程中來感受專業(yè)知識，幫助學(xué)生樹立良好的專業(yè)意識，注重職業(yè)道德和專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生適應(yīng)新形勢學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)，提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步深造或就業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。

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