劉　琦

(貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院　貴陽(yáng)　550023)

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高職院校學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

劉琦

(貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴陽(yáng)550023)

摘要：文章運(yùn)用問(wèn)卷、訪(fǎng)談等調(diào)查方法，對(duì)地處貴陽(yáng)市的五所高職院校的體育教師以及貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分在校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康方面的調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果顯示,高職學(xué)生身體健康狀況不盡如人意，具體包括不喜歡體育活動(dòng)，身體健康狀況不理想；學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正；缺乏基本的體育健康知識(shí)；沒(méi)有良好的體育鍛煉習(xí)慣等四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；身體素質(zhì)；調(diào)查；分析

為了掌握高職學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了《高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷》，2012年對(duì)貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院1013名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查對(duì)象中商業(yè)與貿(mào)易系學(xué)生占28.92%、工程技術(shù)系占24.08%、信息技術(shù)系占11.05%、經(jīng)濟(jì)管理系占14.41%、能源系占6.41%、藝術(shù)系占15.10.3%；男女各占45.80%和54.20%。調(diào)查結(jié)果顯示,高職學(xué)生身體健康狀況不盡如人意，具體表現(xiàn)在以下方面。

一、不喜歡參加體育活動(dòng)，身體健康狀況不理想

2014年6月11日，教育部印發(fā)了教體藝〔2014〕4號(hào)文件——《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)?！稑?biāo)準(zhǔn)》對(duì)高校體育教學(xué)的課時(shí)、社團(tuán)活動(dòng)等做出了明確要求，規(guī)定大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)處理。據(jù)《人民網(wǎng)》消息，教育部在2014年7月28日舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上稱(chēng)，從總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)生體質(zhì)健康狀況在持續(xù)20多年下滑的情況下，近年來(lái)出現(xiàn)了積極的變化，大部分指標(biāo)止跌回升，個(gè)別指標(biāo)甚至出現(xiàn)了連續(xù)上升的勢(shì)頭。但大學(xué)生體質(zhì)健康下滑趨勢(shì)依然沒(méi)有得到遏制，甚至很多指標(biāo)不如中學(xué)生。筆者在與學(xué)生的接觸中看到，部分高職學(xué)生作息時(shí)間及飲食不規(guī)律，經(jīng)常熬夜上網(wǎng)，他們雖然好動(dòng)，但只喜歡憑自己的興趣打打球，缺乏有規(guī)律的鍛煉，拒絕參加早操、陽(yáng)光晨練等活動(dòng)，許多同學(xué)不僅沒(méi)有強(qiáng)身健體的意識(shí)，上體育課也是敷衍了事。

通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高職高專(zhuān)學(xué)生每天參加體育活動(dòng)在1小時(shí)(包括以上)的僅占11.74%，大部分同學(xué)應(yīng)付體育課。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下、室內(nèi)舒適的條件、花前月下的愛(ài)情，讓越來(lái)越多的學(xué)生遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，越來(lái)越多的“胖墩”、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里。每年的新生軍訓(xùn)，總有學(xué)生暈倒送醫(yī)院?！皩W(xué)生一日行為規(guī)范”要求每天早操，但相當(dāng)多的學(xué)生到操場(chǎng)打卡以后就回到宿舍繼續(xù)睡覺(jué)，每天上午第一節(jié)課遲到的學(xué)生比例平均在10%。由于長(zhǎng)期伏案學(xué)習(xí)，腦力勞動(dòng)量本就很大，加上許多學(xué)生不積極參加鍛煉，飲食過(guò)量，睡眠不足質(zhì)量不高，導(dǎo)致部分大學(xué)生身體虛弱，體態(tài)兩極分化。

從貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年至2015年連續(xù)五年舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)看，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平普遍偏低。男、女100米前三名的平均成績(jī)是14秒、16秒，男、女200米前三名的平均成績(jī)是27秒、34秒；男、女跳高前三名的平均成績(jī)是1.50米、1.10米；男、女跳遠(yuǎn)前三名的平均成績(jī)是5.20米、3.45米；男子1500米前三名的平均成績(jī)是5分，女子800米前三名的平均成績(jī)是3.20分；男、女鉛球前三名的平均成績(jī)是10.68米、6.51米。這些成績(jī)反映出學(xué)生身體在速度、力量、耐力、高度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等方面都沒(méi)有達(dá)到較高水平，身體素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。

表1　學(xué)生用于體育鍛煉時(shí)間的調(diào)查

據(jù)表1統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，高達(dá)88.25%的學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不超過(guò)40分鐘，由于不注意加強(qiáng)鍛煉，身體素質(zhì)下降，學(xué)生經(jīng)常因病缺課。調(diào)查后可將高職學(xué)生體質(zhì)下降的原因歸結(jié)為以下四點(diǎn)，一是學(xué)校不注重體育教學(xué)；二是學(xué)生飲食不健康；三是體育鍛煉設(shè)施過(guò)少；四是家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)。對(duì)高職學(xué)生來(lái)講，心理問(wèn)題遠(yuǎn)多于身體問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)其實(shí)是很好的宣泄途徑，可以把心中的不快在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)泄出來(lái)，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)可以培養(yǎng)社交、團(tuán)隊(duì)精神。

從筆者對(duì)貴陽(yáng)地區(qū)5所高職學(xué)院32名體育教師的問(wèn)卷調(diào)查看，體育教師對(duì)學(xué)生身體狀況的總體評(píng)價(jià)令人擔(dān)憂(yōu)，認(rèn)為目前學(xué)生的身體素質(zhì)狀況“好”的竟然為零，認(rèn)為學(xué)生身體素質(zhì)狀況“差”的有12.5%。

在對(duì)1561名學(xué)生的調(diào)查中，學(xué)生自己給自己身體素質(zhì)判斷為“差”的達(dá)到28.37%，認(rèn)為自己身體素質(zhì)“很好”的只有16.20%，認(rèn)為“一般”的是48.36%，還有4.96%的被調(diào)查者“不知道”自己的身體素質(zhì)狀況。

二、學(xué)生的體育學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正

1.學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)健康身體的重要性認(rèn)識(shí)不足

表2中，72.38%的學(xué)生認(rèn)為其學(xué)習(xí)的主要目的是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，說(shuō)明學(xué)生普遍認(rèn)同體育有健身功能；有12.23%的學(xué)生選擇體育課是必修課，是出于課程設(shè)置的原因；只有30.74%的學(xué)生認(rèn)可“增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)所需身體素質(zhì)為就業(yè)打基礎(chǔ)”的體育鍛煉目的，說(shuō)明學(xué)生不了解職業(yè)院校體育的職業(yè)性特點(diǎn)。

表2　學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)知的調(diào)查

部分高職學(xué)生對(duì)身體健康的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示，63.93%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生身體素質(zhì)“重要”，24.02%的認(rèn)為“一般”，有4.96%的認(rèn)為“不重要”，還有2.24%的選擇“不知道”，可見(jiàn)這部分學(xué)生極度缺乏常識(shí)，對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)體育課沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，甚至認(rèn)為學(xué)校體育課可有可無(wú)。

高職學(xué)生在校期間一般只有兩年半，畢業(yè)以后就將走向生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到身體的健康對(duì)自己未來(lái)職業(yè)生涯的影響，應(yīng)當(dāng)了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)身體素質(zhì)的基本要求。調(diào)查顯示，“非常熟悉”所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)身體素質(zhì)基本要求的只有7.94%，“比較了解”的為13.64%，二者之和為21.98%，與“不清楚”的19.60%相差不大。

調(diào)查結(jié)果同時(shí)顯示，一半以上的被調(diào)查者不了解起碼的科學(xué)健身方法，對(duì)明確“知道”體質(zhì)健康目的意義的只有36.13%，48.24% 的“知道一點(diǎn)”，10%的“不知道”。

被調(diào)查者中只有44.52%的認(rèn)為學(xué)校的體育課對(duì)自身身體素質(zhì)的提高“作用很大”，30.82%的認(rèn)為“作用一般”，14.67%的認(rèn)為“作用不大”，還有5.19%的認(rèn)為自己“不好說(shuō)”、無(wú)法判定。在“您認(rèn)為目前的課外體育活動(dòng)對(duì)自身的體質(zhì)健康作用如何？”的選擇中，38.05%的選擇“作用很大”，38.94%的選擇“作用一般”，后者超過(guò)前者，說(shuō)明相當(dāng)多的被調(diào)查者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)對(duì)自身體質(zhì)健康的積極作用。有14.15%的被調(diào)查者選擇“沒(méi)有作用”、6.34%的選擇“不知道”，二者之和超過(guò)了20%，這部分被調(diào)查者對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度消極，也就無(wú)法保證自己每天都參加體育活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉了。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)所持有的評(píng)價(jià)體驗(yàn)和行為傾向的綜合表現(xiàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的效果。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：既喜歡體育活動(dòng)，又喜歡上體育課的學(xué)生不多，只有 39.07%，說(shuō)明目前學(xué)校體育課不受大多數(shù)學(xué)生歡迎。還有喜歡體育活動(dòng)不喜歡上體育課的學(xué)生，占38.30%，有598人；兩者都不喜歡的學(xué)生占3%；不喜歡體育活動(dòng)，但喜歡上體育課的學(xué)生占9.8%。

出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因很多，但經(jīng)過(guò)對(duì)“喜歡體育活動(dòng)而不喜歡上體育課的598名學(xué)生做進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要有以下原因：

表3　學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，而不喜歡上體育課的原因調(diào)查

有高達(dá)84.54%的人選擇“課上枯燥乏味的項(xiàng)目多而缺少趣味性的項(xiàng)目”， 83.94%認(rèn)為“課上教師統(tǒng)一安排時(shí)間多而缺少自主學(xué)習(xí)時(shí)間”， 82.4%的選擇 “課上組織形式、教學(xué)方法單一重復(fù)，缺少個(gè)性化”，說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣主要還是與教師的教學(xué)內(nèi)容、方法有關(guān)，這就要求體育教師在教學(xué)內(nèi)容、方法及手段上下功夫，不斷幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。75.89%的人選擇“體育課考核、測(cè)驗(yàn)多，缺乏輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)”，說(shuō)明輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)效果是有很大影響的。表4顯示，在體育課中“經(jīng)常能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣”的被調(diào)查者只占30.37%，這就對(duì)現(xiàn)階段體育教學(xué)提出了疑問(wèn)，怎樣才能將學(xué)生吸引到體育場(chǎng)上來(lái)。

表4　學(xué)生對(duì)體育課的體會(huì)調(diào)查

續(xù)表4

三、缺乏基本的體育健康知識(shí)

在調(diào)查“您認(rèn)為體育鍛煉與體質(zhì)健康的相關(guān)程度如何”中，認(rèn)為體育鍛煉與體質(zhì)健康“無(wú)關(guān)”的占被調(diào)查者的12.81%，“相關(guān)不大”的占12.81%，二者之和為25.62%，這表明超過(guò)四分之一的被調(diào)查者對(duì)體質(zhì)健康與體育鍛煉的相關(guān)程度的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，還有5.77%的對(duì)體育鍛煉與體質(zhì)健康是否“相關(guān)”表示“不清楚”。

在“學(xué)生對(duì)自身運(yùn)動(dòng)水平了解情況”的調(diào)查中， “完全掌握”自身運(yùn)動(dòng)水平的只占被調(diào)查者的13.06%，“大概了解”的占39.26%，這也是我們組織學(xué)生參加體育活動(dòng)和比賽時(shí)，擔(dān)心學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件的一個(gè)重要原因。例如，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年的冬季長(zhǎng)跑比賽，第一年全程是10000米，后來(lái)逐漸減少，現(xiàn)在只有6000米，就是害怕學(xué)生在長(zhǎng)跑過(guò)程中發(fā)生意外。

對(duì)“您認(rèn)為目前的體育課對(duì)自身的體質(zhì)健康作用如何”的調(diào)查中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，認(rèn)為體育課對(duì)自身的體質(zhì)健康“沒(méi)有作用”的占8.53%，“作用一般”的占45.67%，“作用很大”的占45.61%。進(jìn)一步的調(diào)查表明，認(rèn)為學(xué)校體育課對(duì)自身身體素質(zhì)的提高“作用不大”的占被調(diào)查者的14.67%，“作用很大”的占44.52%，就是說(shuō)有相當(dāng)一部分高職學(xué)生不但認(rèn)識(shí)不到體育課對(duì)自身體質(zhì)健康將產(chǎn)生重大影響，也認(rèn)識(shí)不到體育課可以改進(jìn)自身的體質(zhì)狀況。由此推斷：部分高職學(xué)生對(duì)待體育課的消極態(tài)度是因?yàn)樗麄內(nèi)狈镜捏w育健康常識(shí)。

部分高職學(xué)生(占被調(diào)查者的52.72%)“不知道”自己所學(xué)的體育課內(nèi)容是否有職業(yè)針對(duì)性，這些學(xué)生要么不知道自己專(zhuān)業(yè)對(duì)身體素質(zhì)的要求，要么根本不上體育課；認(rèn)為自己所學(xué)的體育課內(nèi)容“有”職業(yè)針對(duì)性的只占21.20%，“沒(méi)有”職業(yè)針對(duì)性的占了23.31%，這與體育教師就相同問(wèn)題調(diào)查的結(jié)果基本吻合。

四、沒(méi)有良好的體育鍛煉習(xí)慣

根據(jù)學(xué)生課后參加體育鍛煉的調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)常參加課外體育鍛煉的學(xué)生中，男生占半數(shù)以上，女生只占四分之一左右，大多數(shù)女生沒(méi)有經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。這一現(xiàn)象表明高職院校大部分男生有體育鍛煉習(xí)慣，大多數(shù)女生缺乏體育鍛煉意識(shí)，尚未形成積極主動(dòng)的鍛煉習(xí)慣。

通過(guò)上述分析，筆者認(rèn)為今后的體育教育要多管齊下，一方面，從學(xué)生層面積極引導(dǎo)他們重視身體健康的重要性、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、掌握科學(xué)的健身方法手段；另一方面，學(xué)院應(yīng)完善吸引學(xué)生參加體育活動(dòng)的硬件環(huán)境，如增設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、完善體育設(shè)施等；同時(shí)轉(zhuǎn)變軟件環(huán)境，如積極探索方法手段得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。唯有如此，高職學(xué)生的身體素質(zhì)才會(huì)得到逐步提高，才能為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的身體條件。

參考文獻(xiàn)

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(責(zé)任編輯：王麗)

收稿日期：2015-08-27

作者簡(jiǎn)介：劉琦(1979—)，男，貴州貴陽(yáng)人，助教。

基金項(xiàng)目：本文系貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)課題“加強(qiáng)貴州高職院校學(xué)生身心素質(zhì)教育有效途徑的研究”的階段性成果。

文章編號(hào)：1008—2573(2016)01—0026—04

Investigation & Analysis of the Current Situation of Physical Quality of Vocational College Students

LIU Qi

(Guizhou Vocational Technology InstituteGuiyang550023)

Abstract:By means of questionnaire and interview, the author of this thesis has conducted investigation and analyses of physical conditions of the teachers and students in five local vocational colleges including Guizhou Vocational Technology Institute. The results show that the physical conditions of vocational college students’ are unsatisfactory. Problems of these students are as following: poor physical quality with no interest in physical exercise; lack of good attitude and habits with no confirmed targets and etc.

Key words：Vocational College Students; Physical Quality; Survey; Analysis