陳萍

摘 要：為了使高中音樂教學(xué)活動更好地開展，新課改背景下，要求對高中音樂教學(xué)的各個因素充分考慮。通過制訂有效合理的教學(xué)策略和方法，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。與教學(xué)活動相結(jié)合，對現(xiàn)階段高中音樂教學(xué)中存在的問題進行了分析。并針對問題，提出了幾點有效的教學(xué)策略，使其更好地與新課改要求相適應(yīng)，提高高中音樂課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；評價方式

新課改要求在高中音樂教學(xué)中能對學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力進行培養(yǎng)，使學(xué)生的審美情趣得到進一步提高。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)下，開展音樂教學(xué)必須注重發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力。通過調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，能使學(xué)生真正獲得審美體驗，在音樂教學(xué)活動中，對個性化需求給予滿足。

一、高中音樂教學(xué)中存在的主要問題

1.缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)階段，大部分高中在音樂教學(xué)中的目標(biāo)并不明確。對音樂教學(xué)效果進行考核的指標(biāo)，就是考試成績。在教學(xué)中忽略了學(xué)生的個性需求，不重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在音樂教材中，也沒有融入培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的素材。造成音樂教學(xué)僅僅成為應(yīng)試教學(xué)，無異于任何傳統(tǒng)的學(xué)科，學(xué)生也沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.單一的教學(xué)方式

目前高中音樂課堂教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的教授方式，學(xué)生對音樂知識只能被動地接受，在實際教學(xué)中，不能連貫教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)課時分開教學(xué)內(nèi)容。一些教師的教學(xué)方式偏離教學(xué)內(nèi)容，不符合教學(xué)大綱。

3.不合理的評價方式設(shè)置

在應(yīng)試教育的影響下，一直以來，高中音樂教學(xué)也只是對考試成績進行評價，而不重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力?？荚嚦煽兒雎粤嗽谝魳穼嵺`中學(xué)生的表現(xiàn)，而僅僅是對學(xué)生掌握理論知識的情況進行檢驗。這種評價方式，降低了學(xué)生參與音樂實踐的熱情，對于學(xué)生的個性化發(fā)展，形成了嚴(yán)重的阻礙。

二、新課改下高中音樂教學(xué)的有效性策略

1.因材施教，尊重學(xué)生的個性化需求

因材施教體現(xiàn)了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，是教學(xué)活動的基本原則。為了將因材施教更好地運用在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，了解每一位學(xué)生的真正需求和學(xué)習(xí)情況。因為每一位學(xué)生都有著不同的發(fā)展，教師應(yīng)高度重視這種個體化的差異，對每一位學(xué)生平等地對待。在實際教學(xué)中，促進每一個學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到真正的提升。此外，教師對于如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，也應(yīng)高度重視。通過結(jié)合其想象力和個性需求，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到進一步提升。

2.選擇合適的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每個學(xué)校都有不同的教學(xué)情況和教學(xué)條件，因此，必須要立足于學(xué)校的實際情況，開展音樂教學(xué)活動，制訂有效合理的教學(xué)方案進行制定，使教學(xué)效果達到最佳。音樂教學(xué)要有機結(jié)合高中生的日常生活。從學(xué)生的實際心理狀態(tài)出發(fā)，通過探究式教學(xué)方式的運用，將學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，引導(dǎo)學(xué)生主動探究音樂活動。

3.利用豐富的音樂資源，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，是高中音樂教育的主要任務(wù)。因此，在高中音樂教學(xué)中，應(yīng)對各種豐富的音樂資源充分利用。幫助學(xué)生學(xué)會鑒賞經(jīng)典音樂作品，吸收其精華，使自身的審美能力得到提升。在音樂鑒賞過程中，教師應(yīng)著重強調(diào)作品的審美關(guān)鍵和創(chuàng)作背景。對其鑒賞和解析，應(yīng)從不同的角度進行。在音樂的熏陶下，促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。

4.開展豐富多彩的音樂活動，提高音樂教學(xué)效果

在高中音樂教學(xué)活動中，還應(yīng)開展豐富多彩的音樂活動，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與。以創(chuàng)造更多的機會，讓學(xué)生接觸樂器。通過親身體驗，幫助學(xué)生掌握和了解樂器的音色特點和發(fā)音規(guī)律，能真正感悟音樂的魅力。教師在教學(xué)過程中，還應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，營造和諧的課堂氛圍，對音樂作品進行形象的展現(xiàn)，使音樂教學(xué)效果得到真正提升。

5.塑造一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，提高教師的綜合素養(yǎng)

教師的有效引導(dǎo)是開展高中音樂活動的前提，教師的教學(xué)能力對音樂教學(xué)效果會產(chǎn)生直接的影響。新課改要求，教師的隊伍必須過硬，具有較高的素質(zhì)。學(xué)校為了吸引更多的音樂人才參與音樂教學(xué)，必須建立和健全薪資福利制度。相關(guān)部門還應(yīng)對相應(yīng)的措施進行實施，制定有效合理的選拔機制，鼓勵年輕教師積極參與音樂教育。對高中音樂教師隊伍進行充實和壯大，加強對教師的音樂培訓(xùn)，使音樂教師的綜合素養(yǎng)得到不斷提升。

新課改要求高中音樂教學(xué)活動，一切要圍繞學(xué)生展開，突出學(xué)生的主體地位。在實際教學(xué)活動中，采用靈活多樣的教學(xué)方式，立足于教學(xué)媒介、教師和學(xué)生各個角度，對各種音樂資源充分利用，將學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣激發(fā)出來。而作為學(xué)校，應(yīng)采取各種激勵措施，對音樂教師隊伍進行充實，加強對教師的培訓(xùn)，吸引更多優(yōu)秀的人才參與音樂教學(xué)，從整體上提升音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 薛直艷