杜翠翠 吳曉青 溫頌頌 關羽茜
個性化健康教育處方在執(zhí)行多樣化軍事任務療養(yǎng)團中的應用效果
杜翠翠 吳曉青 溫頌頌 關羽茜
目的探討個性化健康教育處方在執(zhí)行多樣化軍事任務療養(yǎng)團中的應用效果。方法對2015-06—09濟南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院療養(yǎng)三科接待的4批療養(yǎng)團共300例,按隨機方法分成對照組(傳統(tǒng)健康教育組)和實驗組(個性化健康教育組),入院時完成保健知識評估問卷,在院期間分別進行傳統(tǒng)健康教育和個性化健康教育。出院時再次進行評估問卷。結(jié)果實驗組保健知識知曉率顯著高于對照組保健知識知曉率,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論個性化健康教育顯著提高了執(zhí)行多樣化軍事任務療養(yǎng)團官兵的保健知識知曉率,密切了療醫(yī)與療護關系,滿足了執(zhí)行多樣化軍事任務療養(yǎng)團官兵的健康需求。
個性化健康教育;療養(yǎng)團;療效
軍隊療養(yǎng)院是一所融醫(yī)療、療養(yǎng)、康復、保健四位一體的機構(gòu),在新時期,作為部隊戰(zhàn)斗力主體的保障基地,療養(yǎng)院更多地承擔軍隊執(zhí)行多樣化軍事任務官兵的療養(yǎng)任務,療養(yǎng)團就是執(zhí)行多樣化軍事任務官兵集體療養(yǎng)的形式,療養(yǎng)團官兵承受著工作和生活的巨大壓力,身心長期處于高度緊張和疲勞狀態(tài)中,機體多臟器功能降低,容易處于亞健康狀態(tài)。而執(zhí)行多樣化軍事任務療養(yǎng)團官兵的身心健康直接關系到部隊的戰(zhàn)斗力水平,為提高療養(yǎng)團官兵的自我保健能力和保健知識知曉率,對2015-06—09來我科療養(yǎng)的300例療養(yǎng)團官兵開展了個性化健康教育處方的應用效果研究,現(xiàn)報告如下。
1.1 研究對象將2015-06—07來我科療養(yǎng)的兩批療養(yǎng)團153名官兵作為對照組,均為男性,年齡28~50歲;將2015-08—09來我科療養(yǎng)的兩批療養(yǎng)團147名官兵作為實驗組,均為男性,年齡29~50歲。每個療養(yǎng)團療養(yǎng)人員均進行規(guī)定的15 d療養(yǎng)期。兩組療養(yǎng)團成員在性別、年齡、學歷方面差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
1.2 資料收集采用保健知識問卷的方式進行調(diào)查研究,保健知識問卷由高年資醫(yī)療專業(yè)人員在文獻回顧的基礎上編制,入院、出院時隨機抽取20題統(tǒng)一發(fā)放并及時回收。
1.3 研究方法
1.3.1 對照組對照組接受傳統(tǒng)的健康教育,即入院常規(guī)教育、在院教育(檢查、治療、用藥、疾病矯治、飲食運動常規(guī)宣教、睡眠調(diào)節(jié)方法等)、出院常規(guī)教育。
1.3.2 實驗組實驗組接受個性化的健康教育,個性化的健康教育處方如下。
1.3.2.1 療養(yǎng)情況介紹會入院后首先召開療養(yǎng)員見面會,向療養(yǎng)員全面介紹療養(yǎng)院及科室概況、周邊環(huán)境、計劃安排、注意事項、管理要求等[1],同時解讀健康療養(yǎng)新理念,使療養(yǎng)團官兵對即將開始的療養(yǎng)生活有一個初步認識,更好地配合療養(yǎng)工作的開展。
1.3.2.2 體檢報告分析會依據(jù)不同個體健康危險因素和易患疾病的差異,設計有針對性的個性化體檢[2]。由于療養(yǎng)團日程安排比較緊湊,體檢報告出來后,按計劃安排一個上午或一個下午的時間由我科全體醫(yī)生集中為療養(yǎng)團官兵解讀體檢報告,并給予相關的疾病預防、治療等指導。
1.3.2.3 健康知識講座根據(jù)療養(yǎng)團執(zhí)行不同任務,講解相關的健康知識講座,例如常見訓練傷和戰(zhàn)創(chuàng)傷的防護與急救、現(xiàn)代戰(zhàn)創(chuàng)傷救護技能、中醫(yī)養(yǎng)生、飲食營養(yǎng)等。授課人由院內(nèi)學識水平高的專家講授,并現(xiàn)場答疑,為療養(yǎng)團官兵普及與他們的工作任務息息相關的保健知識。
1.3.2.4 一對一健康教育責任護士的持續(xù)性觀察與教育,是保證健康教育效果的重要措施[3]。由樓內(nèi)保障的責任護士負責一對一的健康教育,重點放在強化健康理念,糾正不良生活方式,養(yǎng)成良好行為習慣,并負責打印個性化健康指導手冊[1]。通過營養(yǎng)科及療養(yǎng)餐廳調(diào)查發(fā)現(xiàn),療養(yǎng)團官兵存在一些營養(yǎng)問題,這與療養(yǎng)團官兵承受著工作和生活的巨大壓力,身心長期處于高度緊張和疲勞狀態(tài)中,飲食不規(guī)律等有關,對此由營養(yǎng)科醫(yī)師有針對性的制定個性化營養(yǎng)食譜,營養(yǎng)干預措施,責任護士給予一對一的輔助指導。
1.3.2.5 養(yǎng)生文化園講解依托由我院單守勤院長主導創(chuàng)建的中華養(yǎng)生文化園,向療養(yǎng)團官兵宣傳中國傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論、養(yǎng)生思想和養(yǎng)生實踐的精華,達到促進健康,提升部隊官兵戰(zhàn)斗力的目的。尤其是強軍保健知識路的開辟,這條路既有對強軍夢的解讀,更重在普及健康知識,維護和促進官兵健康,讓大家了解軍事訓練傷防護及戰(zhàn)創(chuàng)傷自救、互救知識,掌握急救技能,降低訓練傷、戰(zhàn)創(chuàng)傷發(fā)生率和致殘率。教授我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健功法,如八段錦等。
1.3.2.6 信息化平臺在做好保密工作的前提下,利用現(xiàn)在的信息化平臺做好健康教育,例如建立微信群、QQ群、短信等與療養(yǎng)團官兵及時溝通,療養(yǎng)團官兵就自身關注健康問題提問,由保障的醫(yī)生、護士給予解答相關健康問題,給予有效的幫助和支持,協(xié)助他們建立健康的訓練和生活方式。并不定時的發(fā)表一些保健知識,例如:一般衛(wèi)生常識、季節(jié)性常見疾病的預防、養(yǎng)生保健知識、突發(fā)急癥的救護方法等。
1.3.2.7 出院健康教育出院時根據(jù)療養(yǎng)效果和健康狀況,提出針對性的出院指導,如營養(yǎng)的搭配、運動量的監(jiān)測、心理的調(diào)適等具有個人特點的健康計劃[4]。并利用信息化平臺定期隨訪,并給予健康指導。使療養(yǎng)團官兵切實掌握自我保健知識和疾病矯治、防治常識。
1.4 統(tǒng)計學方法使用SPSS 13.0軟件進行統(tǒng)計分析,P<0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。
兩組療養(yǎng)團成員在健康教育干預前后知識問卷得分情況,實驗組得分明顯高于對照組,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05,表1)。
表1 健康教育干預前后知識問卷分數(shù)比較(±s)
表1 健康教育干預前后知識問卷分數(shù)比較(±s)
組別干預前分數(shù)均值干預后分數(shù)均值實驗組10.8±3.918.9±1.4對照組11.3±3.414.1±1.4
執(zhí)行多樣化軍事任務療養(yǎng)團官兵作為軍隊的中堅力量,其身體質(zhì)量和健康狀況直接影響部隊的戰(zhàn)斗力,做好他們的療養(yǎng)保障工作是體現(xiàn)軍隊療養(yǎng)院堅持姓“軍”為兵服務、增強和維護部隊戰(zhàn)斗力的具體行動[5]。健康是生產(chǎn)力,更是戰(zhàn)斗力,現(xiàn)代醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變和健康觀的更新,療養(yǎng)院的內(nèi)涵也逐步擴大到以健康文化、健康教育、健康咨詢、健康評價、健康療養(yǎng)等方面,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人類健康作出貢獻[6]。多年來,我院一直積極探索療養(yǎng)與戰(zhàn)斗力生成的關系,為此我院積極探討并開展形式多樣的健康教育,個性化健康教育處方的施行提高了療養(yǎng)團官兵的自我保健能力,健康知識知曉率,密切了療醫(yī)、療護關系,提高了我院院優(yōu)質(zhì)服務水平。
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《中國療養(yǎng)醫(yī)學》稿約
《中國療養(yǎng)醫(yī)學》雜志由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局主管、中國煤礦工人北戴河療養(yǎng)院主辦、中國煤礦塵肺病防治基金會協(xié)辦,是國內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)技術類科技期刊,刊號:ISSN 1005-619X,CN 13-1332/R,月刊,大16開,96頁,郵發(fā)代號:18-246。本刊主要報道國內(nèi)外療養(yǎng)、預防、保健、康復、臨床醫(yī)學等方面的新成果、新技術和新經(jīng)驗。
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本刊辟有論著、療養(yǎng)、綜述、技術方法、調(diào)查研究、病例報告、討論、述評等欄目。
2 來稿要求
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2.2 文題論文文題力求簡明,一般不超過20個漢字,題名中應避免使用標點符號及不常見的縮略詞、代號和公式等。
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2.4 摘要論著類文章須附中、英文摘要,中文200~500字,摘要采用結(jié)構(gòu)式,即:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。
2.5 關鍵詞文稿附3~8個關鍵詞,關鍵詞盡量使用中文醫(yī)學主題詞表(CMeSH)及醫(yī)學名詞審定委員會審定的詞。
2.6 圖表圖、表務求少而精,并且要有相應的標題。表和正文不應重復,統(tǒng)計表一律采用三線表。圖片應清晰、對比度好。病理照片要求注明染色方法和放大倍數(shù)。
2.7 標題層次稿件正文中各層次編號采用阿拉伯數(shù)字,文中標題一般不超過4級。例如一級標題“1”,二級標題“1.1”,三級標題“1.1.1”等。
2.8 計量單位以國家法定計量單位為準。
2.9 統(tǒng)計學統(tǒng)計學符號按國家標準《統(tǒng)計學名詞及符號》的規(guī)定書寫,并盡可能提供統(tǒng)計量的具體值(如t=3.45,χ2=4.68)。
2.10 參考文獻參考文獻應引自正式出版物,作者須親自閱讀,要求引用近3~5年內(nèi)參考文獻,引用文獻,論著文章不少于10條,綜述文章不少于20條,其他文章至少5條。在稿件的正文中依其出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號以上標的形式標出。
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2016-01-13)
1005-619X(2016)04-0447-02
10.13517/j.cnki.ccm.2016.04.059
266071濟南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院療養(yǎng)三科
吳曉青