楊秀勇

摘 要：培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)學科教育的核心，作為一名信息技術(shù)老師，除了傳授一定的計算機技術(shù)外，在教學中更應(yīng)非常重視培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。本文從培養(yǎng)學生對信息技術(shù)學科的興趣、培養(yǎng)運用信息技術(shù)去主動獲取信息的意識、幫助學生提高對信息的分析、評價能力和信息倫理道德修養(yǎng)等方面入手，并提出培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的幾種方法和途徑。

關(guān)鍵詞：新課程；信息素養(yǎng)；創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

新課程提出了新的教學模式，中小學信息技術(shù)的教育也不能停留在過去計算機課的教學模式中。計算機課程是把計算機作為課程的學習對象，而信息技術(shù)課則把計算機作為課程學習工具，強調(diào)的是使學生具備利用各種信息工具和信息資源進行學習的能力，以有利于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。教師應(yīng)注意改革教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、更新教學觀念，培養(yǎng)學生分析、處理信息的能力

新的教學觀念要求信息技術(shù)課程教學不但要從學習者學習信息技術(shù)的層次來培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，而且要從學習者分析、處理、應(yīng)用信息技術(shù)的深層次來培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。如在給學生講解“制作表格”一節(jié)時，我們不能一步一步的教學生如何把表格制作出來，這樣做雖然也能較好的完成教學任務(wù)，但這樣做學生的分析、處理信息的能力得不到發(fā)展。筆者是先采用一段文字資料，然后把文字資料的內(nèi)容以表格的形式反映出來，最終得出表格的作用，清晰、簡單。然后布置任務(wù)時，也出示一段文字資料，要學生能這文字資料進行分析，得出基本表格的行、列，再進行表格的制作，學生可能分析時有所不同，制作出的表格也就有所不同，但最后只要能完整的反映出文字資料中的內(nèi)容就可以了。這樣學生不僅掌握了制作表格的基本方法，而且學生分析、處理信息的能力也得到了體現(xiàn)。

二、開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和信息素養(yǎng)

現(xiàn)在的學生學習任務(wù)很重，我們要結(jié)合課堂教學，積極開展豐富多彩的課外活動來滿足學生的業(yè)余生活，要充分發(fā)揮最有效的資源利用。采用的方法如下：

（1）平時中午、放學后，學生可以進機房進行資料的搜索，有專門的計算機老師進行統(tǒng)一管理。

（2）每天最后一節(jié)課學校安排的是課外活動課，我們根據(jù)不同的年級開設(shè)不同的內(nèi)容，如初一年級開設(shè)打字比賽和繪圖，初二年級開設(shè)小報制作、網(wǎng)頁制作，初三開設(shè)程序設(shè)計等。在活動過程中，學生運用各方面的知識來完成自己的作品，教師對學生的作品要高度評價，并可以評出一些優(yōu)秀作品，在校內(nèi)、班內(nèi)進行展示，并把特別優(yōu)秀的作品送區(qū)、市、省進行評比。這樣可以在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神可以得到很好的培養(yǎng)

（3）學校的多媒體室、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)中心等皆面向?qū)W生開放，使每個學生可以按照個人的需求選擇信息進行學習等。

三、通過教育，培養(yǎng)學生信息倫理道德修養(yǎng)

現(xiàn)代人類生活離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息技術(shù)教育更離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)帶來的歷史機遇的同時，如何抵御其消極作用？如何在提升學生信息素養(yǎng)的同時加強網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育？如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好使用計算機的道德修養(yǎng)？是我們現(xiàn)在每個人都對此比較關(guān)注的一個問題。

（1）隨著計算機的普及，學生有比較多的機會接觸到計算機。首先，計算機是比較貴重的設(shè)備，使用時要求學生倍加愛護，一定要嚴格執(zhí)行正確的操作方法和步驟。其次，要遵守使用計算機的道德規(guī)范，不能擅自動用他人的計算機，不使用盜版軟件，不制造病毒，堅決抵制計算機犯罪活動，要養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，提高鑒別和抵制不良信息的能力。最后，要增強防病毒意識，要防止計算機感染病毒，同時也要防止病毒傳染給別的計算機。這就要求教師平時要對學生進行相關(guān)的教育與指導，使學生養(yǎng)成良好的使用計算機的道德規(guī)范。

（2）隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊，要讓學生養(yǎng)成良好的鑒別信息的能力。這就要求教師在平時的教育中進行有效的引導。還有學生在上網(wǎng)過程中要有自我防范的意識，不能隨便泄露一些自己的隱私，以便使自己遭受的不必要的損失。教師可以適當舉一些反面的例子來加以教育或引導，從而培養(yǎng)學生良好的信息倫理道德修養(yǎng)。

四、積極參加業(yè)務(wù)培訓，提高教師自身信息素養(yǎng)

新課程的改革給教師提出了更高的要求，教師作為教學中必不可少的一員，應(yīng)該要把握好自己的位置。師生之間是平等的，學生通過教師可以獲得新知，教師也可以通過學生獲得信息。也就是說教師也是學習者，特別是作為信息技術(shù)教師，知識在不斷的更新，因此必須不停的進行業(yè)務(wù)知識的進修，才能跟上時代的步伐；才能更好的把握住學生。

教師的信息素養(yǎng)是影響中小學生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，及時地轉(zhuǎn)變教育觀念，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。在信息技術(shù)課教學中，教師的信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教師能將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學過程，如使用各種軟件及資源庫和Internet資源來備課，設(shè)計、制作多媒體課件，并根據(jù)教學需要應(yīng)用于教學中。二是教師改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生運用自己的信息素養(yǎng)技能進行自身的建構(gòu)學習。在教學中，為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的信息素養(yǎng)學習環(huán)境尤為重要。

總之，信息技術(shù)教學中應(yīng)注重學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能停留在過去老的教學模式下，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究能力，使學生不僅能學生書本上的知識，更應(yīng)讓學生們?nèi)ミM行發(fā)明創(chuàng)造，充分發(fā)揮他們的想象力，把所學知識運用到實踐中去，這樣的人才才符合當今社會發(fā)展的潮流。學生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅要靠教師，更需要學生的參與。有了良好的信息素養(yǎng)，我們的學生一定會成為祖國的棟梁之才。