冀曉萍

瑞金、遵義、懋功（今稱小金）、會寧、延安，在80年前的紅軍長征行動路線圖上，它們是戰(zhàn)略高地。但因地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟社會發(fā)展滯后等種種原因，那里在教育理念和技術(shù)上還是洼地。

教育媒體擔(dān)負(fù)著使命。

2016年9月，中國教育報刊社“長征路上送教行”大型公益活動啟動，沿著瑞金——遵義————小金——會寧——延安，一是邀請名校長、名師為革命老區(qū)送去優(yōu)質(zhì)教育資源，二是學(xué)習(xí)老區(qū)在新時代如何弘揚長征精神，有哪些教育改革新成果。

此程陣容強大，報刊社邀請國家督學(xué)、北京市十一學(xué)校校長李希貴，北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)校長夏志清，北京市十二中校長李有毅，蘇州十中校長柳袁照，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長翟小寧，深圳明德實驗學(xué)校校長程紅兵等19名教育專家同行，由報刊社總編輯翟博，副總編輯陳志偉、周飛帶隊，并派報刊社旗下的《中國教育報》副總編輯張顯峰、張圣華，《人民教育》總編輯余慧娟、《中國教師報》總編輯劉華蓉等率各媒體記者隨行，報道媒體實現(xiàn)了“兩報四刊”及新媒體的全覆蓋。

基于校長和教師的不同需求“送真經(jīng)”

劉培勇是四川省阿壩州小金縣木坡鄉(xiāng)小學(xué)的副校長，他在山里執(zhí)教24年，從沒見過外面的教育名家名師來送教。因為交通不便，也很少有教師能走出大山到外面學(xué)習(xí)。

因而，在小金，教師專業(yè)培訓(xùn)方式主要是網(wǎng)絡(luò)。但山區(qū)的網(wǎng)絡(luò)時斷時續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)又缺乏互動和感染力，培訓(xùn)效果大受影響。

現(xiàn)場報告當(dāng)然好，但如果不能給老師們有價值的啟發(fā)，送教就會成為無謂的打擾和瞎折騰。報刊社在內(nèi)容策劃時強調(diào)了針對性：.定要給山村教師送去他們真正需要的東西。

在操作層面表現(xiàn)為兩方面：形式上，基于校長和教師的不同需求，分設(shè)教師和校長兩個會場；內(nèi)容上‘定是“真經(jīng)”。

在各地的校長專場上，名校長們重點分享了自己對教育的理解和多年的管理經(jīng)驗。

在瑞金首站，李希貴率先登上講堂，他用4300名學(xué)生4300個課表引出了自己對辦學(xué)的主張：“3年時間，我們不是要把學(xué)生們培養(yǎng)成同樣的產(chǎn)品，而是把每一個人都培養(yǎng)成不一樣的個體，讓他們學(xué)會追問‘我是誰‘我在哪兒‘我要去哪兒?！?/p>

瑞金四中副校長鐘軍海以前看過很多李希貴的文章，但當(dāng)面聆聽讓他感觸更深：“我們嘴上說著尊重學(xué)生，但碰到具體問題，還是會下意識地想要改變他。接受每個孩子的特點，創(chuàng)造條件讓他們發(fā)展，不應(yīng)該是一句口號，而是要像李希貴校長這樣做起來?！?/p>

在遵義站，北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)校長夏志清的報告讓遵義二十九中副校長胡萬平感佩不已：“從湖北到北京，夏志清校長擔(dān)任過六七所學(xué)校的校長，總可以帶領(lǐng)教師團隊把普通學(xué)校辦得不普通，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校再上新臺階。他讓我更加堅信，一個管理者如果做到用立足現(xiàn)狀去用心，琢磨學(xué)校的每一步發(fā)展，就可以提升一所普通學(xué)校。”

匯川區(qū)第十二小學(xué)副校長喻守琴對北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)校長張忠萍的報告尤其感興趣，因為自己的學(xué)校也在開展快樂教育，這場報告解開了她的不少困惑。中場休息時間，她興奮地跑到張忠萍身邊申請加入“快樂教育聯(lián)盟”。

報告中，記者心里有些擔(dān)憂：城市的資源條件畢竟比山區(qū)好，大家會不會覺得報告不接地氣？

劉培勇的話打消了這種顧慮：“雖然教育環(huán)境大不一樣，具體的做法很難模仿，但報告幫我明確了方向。以前，面對各種各樣的教育改革，我們不適應(yīng)，也跟不上。李有毅校長對教育改革方向的詳細(xì)梳理，我聽懂了、理解了、接受了，迎接改革挑戰(zhàn)的主動性就強了。”

做法不可能復(fù)制，但思路可以借鑒。在介紹本校的改革做法之前，成都市金沙小學(xué)校長鐘櫻提到，教育改革的一條通律是要基于本地實際。她以酸甜可口的小金蘋果為例：“世界上有三個蘋果非常有名，第一個蘋果被夏娃吃了，第二個蘋果砸到牛頓頭上讓他發(fā)現(xiàn)了地球引力，第三個喬布斯的蘋果影響了今天人們的生活方式。小金的蘋果遠(yuǎn)近馳名，可以圍繞蘋果做一個大的蘋果文化?！币幌挘瞵F(xiàn)場聽眾茅塞頓開。

在教師專場，華應(yīng)龍、程紅兵、肖培東、夏昆、賁友林等教學(xué)名師，有的以課為媒，有的借助于報告，呈現(xiàn)和總結(jié)了自己對學(xué)科教學(xué)的理解和把握。

在瑞金四中，語文特級教師郭峰上了一堂公開課————“假如生活欺騙了我”。這正合當(dāng)前初一語文的進度，下拉近了與現(xiàn)場教師們的距離。而郭峰的選擇還有另外一層深意：“一般人不會把這節(jié)課當(dāng)公開課來上，因為它太普通，語句通俗易懂。但我就是想通過這樣一節(jié)普通的課，讓老師們體會到語文的內(nèi)涵之美。”課上，沒有段意總結(jié)，沒有詞語分析，而是給出了3個具體情境。跟著郭峰老師的節(jié)奏，學(xué)生們開始討論實際問題。

有人頷首，也有人不服氣。有老師待學(xué)生離場后向郭峰提出質(zhì)疑：“郭老師，孩子們的討論很好，您的課堂也很精彩，但我們要考試，要分?jǐn)?shù)?！币赃@位老師的問題為引子，郭峰用一個多小時跟老師們談了他的語文觀：“語文要考試，但語文更是美好的。我們要把語文課上成‘種子，而不是讓學(xué)生去討厭語文?！?/p>

在瑞金金穗學(xué)校，數(shù)學(xué)名師華應(yīng)龍帶著六年級學(xué)生上了堂“美好的”數(shù)學(xué)課————月餅中的數(shù)學(xué)故事。從女兵方陣的排列到將軍步幅，再到俄羅斯方陣。在小金中學(xué)，夏昆以報告的形式介紹了自己近20年來利用語文課前時間給學(xué)生開設(shè)詩詞鑒賞、電影鑒賞、音樂鑒賞課的經(jīng)歷，闡述了“教育的目的是生命”而不是“生命的目的是教育”的理念。代養(yǎng)兵介紹了清華附小在課程文化設(shè)計、教學(xué)管理、校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗。

這正是老師們最想知道的：名師們都是怎么教學(xué)的？他們是何以成為名師的？

英才學(xué)校年輕教師劉慧珍一開始覺得華應(yīng)龍扯得有點遠(yuǎn)，但聽著聽著就不由自主地深入進去了：“以前的培訓(xùn)主要是講教學(xué)技巧，涉及理念的比較少。聽完這些課，我意識到生活中處處都蘊含著數(shù)學(xué)的美，只是我們要用心，要熱愛?！?/p>

英語教師劉菊英是來小金中學(xué)支教的，之前她覺得課堂時間有限，每一分鐘都要充分利用，多多傳授知識。但學(xué)生們卻認(rèn)為英語是 “鳥語”，學(xué)了沒用。聽了夏昆的報告，她倏然找到了癥結(jié)：應(yīng)該嘗試多元教學(xué)形式，先把孩子們學(xué)英語的興趣培養(yǎng)起來。

會場里座無虛席，名師名校長慷慨激昂、全情投入，背后是克服高原反應(yīng)的艱難，是千里迢迢的車馬勞頓，這種公益性的扶助何嘗不是長征精神照到今天的光輝。

得到了自上而下的全員認(rèn)同，紅色文化就格外有力量

長征已經(jīng)過去80年了，當(dāng)時的情境對今天的孩子來說已經(jīng)變得陌生，長征精神如何傳遞到他們的內(nèi)心？采訪中，記者看到：長征對他們的影響從未隨時光遠(yuǎn)去，反而沉淀為文化融入了辦學(xué)當(dāng)中。

來到兩河口會議紀(jì)念館，兩河口鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生懈小懿給記者當(dāng)起了小小講解員。他說：“這些講解詞我都不用死記硬背的，在家里爺爺奶奶講紅軍長征的故事，來到學(xué)校老師們講，每年的開學(xué)典禮、人隊儀式、兒童節(jié)、國慶節(jié)，我們都在鎮(zhèn)上的會址度過，都記得了?！?/p>

不忘歷史，今天的發(fā)展才能有根。阿壩州正在開展以“知歷史·明事理·愛家鄉(xiāng)”為主題的“口述歷史進學(xué)?！被顒樱麄冄邪l(fā)制作了《阿壩州口述歷史紀(jì)錄片》，中小學(xué)校利用班團隊會時間為學(xué)生播放。在小金縣，甚至在整個阿壩州的各處紅色景點都配備了小學(xué)生講解員，會講長征故事的學(xué)生有很多。

然而，會口述僅僅是教育的 “基本功”。記者看到，各地對長征精神的傳承思路是接地氣的，方式是尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的。

達維小學(xué)對長征精神的傳承，不是囫圇吞棗、不知其味地接受，而是針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，把紅色教育與習(xí)慣養(yǎng)成，與教育方法的改進，與一日常規(guī)結(jié)合起來。他們編撰了校本教材《夾金精神鑄?；辍?，開展了 “爭當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”“瞻仰革命圣地”“夾金精神鑄?；曛R競賽”“長征路上小故事課本劇”等豐富多彩的活動。紅色教育已然成為該校提升教學(xué)質(zhì)量的重要載體。

音樂能以美的形式使教化直抵人的靈魂。在記者采訪到的會師中學(xué)、習(xí)水三中，陽光體育大課間、校園廣播里，學(xué)校樂團的演奏目錄里，《紅旗頌》《紅梅贊》是學(xué)生們喜愛的曲目，他們說“紅歌好聽，有味道”。

在貴州省赤水市丙安古鎮(zhèn)耿飚將軍紅軍小學(xué)，特色課間活動是打快板，幾十名隊員站在操場上一起打快板，場面煞是好看。八年級學(xué)生殷小芳是其中一員，她還是編草鞋社團的快板表演員，同學(xué)們學(xué)紅軍編草鞋，她就在一邊給大家打快板鼓勁。這像極了80多年前長征路上的紅軍女宣傳隊員。聽說當(dāng)年女戰(zhàn)士怕丟子決板，就把名字刻上去。于是，殷小芳也悄悄把自己的名字描在了快板上。

孩子，就是在這些細(xì)節(jié)的傳承中，表達著對先輩的致敬。

80年前，爬雪山、過草地、渡江河，面對國民黨的圍追堵截，紅軍能取得長征勝利靠的是軍心穩(wěn)、民心歸。而80年后的今天，老區(qū)要發(fā)展教育，要攻堅克難，同樣要穩(wěn)定人心。

有道是：“夾金山，離天三尺三，人過要低頭，馬過要下鞍，鳥兒飛不過，神仙也難攀?！闭f的是小金縣，卻是很多老區(qū)學(xué)校的真實地貌：四面高山，人處谷底，舉目望去，備感壓抑。誰不想走出大山，過上更現(xiàn)代化、更舒適的生活？

但達維小學(xué)校長張國勇告訴我，他們學(xué)校很少有教師離職。他們堅守在這里，一方面得益于國家、地方對老區(qū)教育的支持，另一方面與教師們的責(zé)任感、使命感密切相關(guān)。

寄宿的孩子身邊沒有父母，無論是學(xué)校行政人員還是普通教師，都像父母一樣對待孩子們，給他們買好吃的，帶他們玩耍，帶他們就醫(yī)……而這些都不是他們必須做的。

記者了解到，達維小學(xué)的教師基本上是達維鎮(zhèn)本地人，再遠(yuǎn)點是小金縣的，最遠(yuǎn)是阿壩州。長期以來，是老區(qū)濃厚的紅色文化滋養(yǎng)了他們，他們又將長征精神在教育領(lǐng)域弘揚。

記者到兩河口會議紀(jì)念館時，恰逢當(dāng)?shù)貦C關(guān)干部在上雪山草地黨課。來自阿壩州各縣（市）的40余名機關(guān)干部，身穿紅軍服聽老師講兩河口會議召開的歷史故事。2015年6月，阿壩州依托雪山草地紅色教育資源，創(chuàng)辦了全國唯一在民族地區(qū)建立的長征干部學(xué)院，重點突出爬雪山、過草地等體驗式教學(xué)，吃紅軍飯，穿紅軍衣，走紅軍路，嘗紅軍苦，唱紅軍歌，揚紅軍魂。

為什么這里的紅色文化這么有力量？也許能從這里找到答案。