閆 康

（甘肅省高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅 高臺(tái) 734308）

試論如何在小學(xué)校園開(kāi)展藝體活動(dòng)

閆 康

（甘肅省高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅 高臺(tái) 734308）

對(duì)于學(xué)校而言，教育教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是第一位的，但我們?cè)谧⒅靥岣呓虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也不能夠忽視藝體活動(dòng)的作用。組織學(xué)生參加各種各樣的文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)既能夠培養(yǎng)他們的毅力，增強(qiáng)他們的自信心，也能夠使學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)能展現(xiàn)學(xué)校的良好形象。因此，我們應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，為他們展示自己提供平臺(tái)。

小學(xué)德育；藝體活動(dòng)；開(kāi)展

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，各地的中小學(xué)應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展校園藝體活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們放松心情，進(jìn)而為學(xué)生提供交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，為他們提供展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，這將有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力、強(qiáng)烈的責(zé)任感和榮譽(yù)感，以及積極的進(jìn)取心。在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為指導(dǎo)，以“張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)展”為主題，來(lái)組織和開(kāi)展藝體活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中受到啟發(fā)和熏陶，形成良好的思想品質(zhì)，使他們的身心健康發(fā)展。

一、開(kāi)展校園藝體活動(dòng)的作用

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力

藝體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體感、認(rèn)同感和歸屬感的一條重要途徑。通過(guò)開(kāi)展文體活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生之間的了解，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，提高他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們 的凝聚力。通過(guò)藝體活動(dòng)可以提高學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，拓展他們的視野。

（二）能為學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)

很多小學(xué)生缺乏交際能力，一方面是因?yàn)闆](méi)有掌握足夠的信息量，另一方面是因?yàn)楹π吆臀窇中睦?，這就導(dǎo)致他們不愿意參與集體活動(dòng)，無(wú)法融入到班集體中。課外活動(dòng)是學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，在活動(dòng)中，學(xué)生能夠體會(huì)到集體的力量，能夠形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠加強(qiáng)彼此的溝通和交流，也可以樹(shù)立自信。因此，在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)多組織一些豐富多彩的藝體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充實(shí)他們的生活，如果教師也能參與到這些活動(dòng)中，將會(huì)拉近師生間的距離，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，他們也會(huì)更樂(lè)意融入到集體活動(dòng)中，并體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

（三）有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展

現(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子女，是在父母和長(zhǎng)輩的溺愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們往往表現(xiàn)為集體責(zé)任意識(shí)較差，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在生活學(xué)習(xí)中，往往以自我為中心、不懂得包容理解，甚至面臨一定的心理問(wèn)題困擾。開(kāi)展豐富多彩的藝體活動(dòng)，可以讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣；通過(guò)藝體活動(dòng)，可以讓他們結(jié)識(shí)更多的朋友；通過(guò)藝體活動(dòng)，可以讓他們宣泄內(nèi)心的不良情緒?？傊?，積極的、有意義的文體活動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展起到積極的作用。

二、如何組織和開(kāi)展校園藝體活動(dòng)

（一）轉(zhuǎn)變觀念，重視藝體活動(dòng)

學(xué)校要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳“健康第一，全面發(fā)展”的思想，向家長(zhǎng)宣傳教育方針，同時(shí)教師要樹(shù)立正確的教育觀，普及科學(xué)的人才觀，形成家長(zhǎng)、學(xué)校、教師共同推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行藝體活動(dòng)的合力。不少家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)價(jià)孩子好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，因此讓孩子把精力都放在學(xué)習(xí)上，不支持他們參加其他活動(dòng)。事實(shí)上，孩子的快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，教師應(yīng)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到藝體活動(dòng)在學(xué)校教育和孩子的發(fā)展中起到的重要作用，讓學(xué)生體會(huì)到參與藝體活動(dòng)的樂(lè)趣，使他們主動(dòng)參與到活動(dòng)中，讓體育鍛煉與藝術(shù)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，進(jìn)而努力營(yíng)造藝體活動(dòng)蓬勃開(kāi)展、遍地開(kāi)花的良好局面。

（二）挖掘有利資源，開(kāi)展豐富的藝體活動(dòng)

在新課程改革浪潮的推動(dòng)下，各個(gè)學(xué)校要積極探索，根據(jù)學(xué)生的需求，開(kāi)展多種形式的校園藝體活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，就是學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開(kāi)展多種形式的課外教育活動(dòng)，如大型的愛(ài)國(guó)主義教育、史地知識(shí)教育、環(huán)境保護(hù)教育、英語(yǔ)教育、理想教育，以及小型的音樂(lè)、舞蹈、籃球等活動(dòng)，使學(xué)生既受到知識(shí)的熏陶，又受到優(yōu)秀品質(zhì)的感染。中央教育臺(tái)曾在2011年播出了30集的《全國(guó)陽(yáng)光體育先進(jìn)縣巡禮》，其中大都是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)，他們的陽(yáng)光體育活動(dòng)卻搞得有聲有色。這些學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，必須開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽實(shí)踐與創(chuàng)新，確定符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展的藝術(shù)和體育項(xiàng)目，并充分利用大課間和課外活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的校園藝體活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力。比如，學(xué)校每年可以舉辦多種級(jí)別的體育競(jìng)賽和藝術(shù)活動(dòng)，競(jìng)賽形式由競(jìng)技型逐漸轉(zhuǎn)向普及型轉(zhuǎn)化，由單一型逐漸轉(zhuǎn)向多樣型，帶動(dòng)學(xué)校體育藝術(shù)教育的發(fā)展，逐步形成“班班有藝體項(xiàng)目、人人有藝體特長(zhǎng)”的良好局面。

（三）充實(shí)師資力量，為藝體活動(dòng)的順利開(kāi)展提供有力保障

在大部分農(nóng)村小學(xué)，尤其是少數(shù)民族和偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，存在著藝術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)教師不足的情況，不少學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、體育教師是由其他學(xué)科的教師兼任的。因此，組織和開(kāi)展小學(xué)校園藝體活動(dòng)需要有充實(shí)的師資力量。首先，學(xué)校除了有計(jì)劃配備和補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)音體美教師外，還要經(jīng)常開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、基本功比賽等，以此提高音體美教師的整體素質(zhì)；其次，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)其他學(xué)科教師通過(guò)自修和培訓(xùn)，成為體育、藝術(shù)活動(dòng)的參與者和指導(dǎo)者；再次，學(xué)校可聘請(qǐng)有體育、藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人才進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；最后，學(xué)校每年要安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于音體美場(chǎng)地設(shè)施改善、器材配備，同時(shí)多方積極爭(zhēng)取資金，用于校園藝體活動(dòng)的開(kāi)展。

（四）建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

要保證藝體活動(dòng)的有效、順利開(kāi)展，學(xué)校不僅需要完善師資力量，挖掘活動(dòng)資源，還要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度來(lái)監(jiān)督和衡量活動(dòng)的效果。具體來(lái)說(shuō)，教育部門(mén)應(yīng)將藝體教育納入對(duì)學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容，學(xué)校要將藝體工作納入對(duì)教師的考核，與評(píng)先樹(shù)優(yōu)掛鉤，保障音體美教師在職務(wù)評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)表彰等方面與其他學(xué)科教師有同等待遇。此外，組織學(xué)生開(kāi)展課外藝體活動(dòng)應(yīng)納入日常教學(xué)工作中，以便提高教師的工作積極性，而教師應(yīng)將學(xué)生參與校園藝體活動(dòng)的情況納入到他們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中。

總之，形式多樣、豐富多彩的藝體活動(dòng)能夠充實(shí)小學(xué)生的業(yè)余生活，提升他們的綜合素養(yǎng)。學(xué)校要立足于本校的實(shí)際情況，多發(fā)現(xiàn)和挖掘有利的課內(nèi)外資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到各項(xiàng)藝體活動(dòng)中，進(jìn)而提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提升他們的心理素質(zhì)，完善他們的人格，使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。

[1] 龐佳.淺議校園文化藝術(shù)建設(shè)[J].江蘇高教,2006(3).

[2] 李映霞.學(xué)生參與校園藝術(shù)活動(dòng)的意義[J].新一代月刊,2010(1).

［責(zé)任編輯 趙景霞］

A Tentative Study on the Implementation of Arts and Sports Activities in Elementary Schools

YAN Kang
(Xuanhua Central Primary School， Gaotai Gansu， 734308， China）

For school education, teaching quality is always the most important, but we also can’t ignore the effect of arts and sports activities while we make great efforts to improve the teaching quality. To organize students to take part in different kinds of culture, art and sports activities not only cultivates their perseverance, enhance their self-confidence, but also can help the students set up the team consciousness, and show the good image of the school at the same time. Therefore, we should encourage and guide the students to participate in various activities in order to provide students a platform to show themselves.

moral education in primary school; arts and sports activities; implement

G62

A

1673-9132(2016)11-0360-061

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.106

閆康（1981- ），男，漢族，本科，小學(xué)高級(jí)，研究方向：小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。榮譽(yù)：省級(jí)農(nóng)村骨干教師，市、縣級(jí)骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師。