張興紅

（甘肅省臨澤縣第二中學(xué)，甘肅 臨澤 734200）

關(guān)于初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

張興紅

（甘肅省臨澤縣第二中學(xué)，甘肅 臨澤 734200）

在初中英語教學(xué)中，由于種種原因，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，嚴(yán)重影響了整體的教學(xué)效果。如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)的積極性已成為廣大教師必須深入思考的課題。文章從初中生的心理特征和英語學(xué)科特點(diǎn)入手，淺談幾點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的建議，以供參考。

激趣；情感；媒體；方法

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)英語的興趣是學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，是取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提。在初中英語教學(xué)過程中，教師除了積極探究英語教學(xué)的技能外，更應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)情境，促使他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，保持持久的英語學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果與課堂教學(xué)效率的目的。

一、培養(yǎng)英語興趣，“激趣”是基礎(chǔ)

心理學(xué)研究表明，人的興趣源于自身的需要。正如饑餓需要食物，寒冷需要溫暖一樣，教師要在實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生切身感受到英語學(xué)習(xí)不僅是一門知識(shí)，更是一項(xiàng)技能?？v觀當(dāng)前的教育體系，英語課早已納入到小學(xué)教育，更有甚者已經(jīng)從幼兒園就開始抓起，學(xué)習(xí)英語的熱潮可以說經(jīng)久不衰。近幾年，以新東方為代表的專業(yè)英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更是層出不窮。可以說，家長(zhǎng)和孩子為英語學(xué)習(xí)付出了巨大的財(cái)力和精力。究其原因，主要因?yàn)閷W(xué)好英語不僅是學(xué)業(yè)的需要和個(gè)人發(fā)展的需要，更是未來時(shí)代發(fā)展的需要。課堂教學(xué)作為學(xué)好英語的主陣地，更是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)英語興趣，“情感”是保障

古語說：“親其師方能信其道?！睙o論是日常生活的交流還是各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，情感因素都是起決定性作用的。英語作為一門語言學(xué)科，本身就有單調(diào)性和乏味性，這也是多年來英語教學(xué)的最大障礙。學(xué)生之所以不愛學(xué)英語或者學(xué)不好英語，除了學(xué)科自身的難度以外，學(xué)習(xí)語言環(huán)境的缺失也是一個(gè)極其重要的因素。在這樣的境況之下，如果英語教師不能有效拉近和改善與學(xué)生之間的關(guān)系，那學(xué)好英語就更無從談起了。而這種關(guān)系的有效建立就源于師生之間一種和諧親密情感的建立。實(shí)際上，英語教學(xué)不僅是一個(gè)知識(shí)傳授的過程，更是一種師生間情感互動(dòng)的過程。教師只有真正俯下身來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情投入，才能讓情感教育成為英語學(xué)習(xí)的潤(rùn)滑劑，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

三、培養(yǎng)英語興趣，“媒體”是手段

隨著科技的進(jìn)步，各種先進(jìn)的教育理念和技術(shù)手段已廣泛運(yùn)用到了我們的教育教學(xué)當(dāng)中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要載體。這就為我們的英語教學(xué)帶來了前所未有的技術(shù)革新，彌補(bǔ)了英語教學(xué)中存在的地域差異、語言差異、風(fēng)俗習(xí)慣差異等許多制約英語學(xué)習(xí)的不足?？梢哉f，通過多媒體手段，完全能把我們的英語課堂帶入到英語學(xué)習(xí)的母語化場(chǎng)景當(dāng)中去。這些媒體手段可以把抽象的語言、枯燥的詞匯、單調(diào)的語段具體化、生動(dòng)化、情景化，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。但是，這也對(duì)英語教師使用多媒體提出了更高的技術(shù)要求。作為英語教師，只有樹立與時(shí)俱進(jìn)、終生學(xué)習(xí)的教育理念，才能緊跟當(dāng)前飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代。

四、培養(yǎng)英語興趣，“方法”是關(guān)鍵

好方法可以取得事半而功倍的效果，英語學(xué)習(xí)更是這樣，既要重視教師的教法革新，還要突出學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，只有兩方面有機(jī)結(jié)合起來，才能效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)才能輕松有趣。那么，如何做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為教師要在方法上多下功夫。首先，教師要結(jié)合學(xué)情不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。例如，初一學(xué)生重在學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，可利用游戲教學(xué)法激發(fā)興趣；初二學(xué)生為加大詞匯量和精彩句段的積累，可利用英語活動(dòng)和情景教學(xué)法夯實(shí)基礎(chǔ)；初三學(xué)生為突出寫作指導(dǎo)和答題技巧的講解，可利用合作學(xué)習(xí)加大生生間的溝通和交流。其次，要堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)貫穿到英語教學(xué)的始終。只有學(xué)生方法合理了，才能學(xué)有所獲，獲有所樂，才能激發(fā)起更加持久的信心和熱情來對(duì)待英語學(xué)習(xí)，這樣教師的教就變得輕松而高效。例如，定期開展英語教師學(xué)法講座、英語特長(zhǎng)生的學(xué)法交流等活動(dòng)?？傊?，一切簡(jiǎn)單、有效、可行、適宜于學(xué)生的方法就是最好的方法。

五、培養(yǎng)英語興趣，“競(jìng)賽”是動(dòng)力

沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力。在初中英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫?jìng)爭(zhēng)機(jī)制是培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效手段。這也符合初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為不妨從以下兩方面做嘗試。一方面，教師可以在課堂上大面積開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如小組合作競(jìng)賽、男女生競(jìng)賽、自由組合竟賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等。學(xué)生為了在比賽中取得好成績(jī)，都會(huì)主動(dòng)參與比賽，既可活躍課堂氣氛，又可培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)中合作、合作中競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有顯著的效果。另一方面可以結(jié)合教育主管部門組織的各級(jí)各類英語競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍報(bào)名參加，教師認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，學(xué)生大多都能取得不錯(cuò)的成績(jī)，這些榮譽(yù)的取得，不僅會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自豪感和成就感，還能強(qiáng)化學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語的信心和勇氣。

六、培養(yǎng)英語興趣，“活動(dòng)”是拓展

作為語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，初中英語知識(shí)點(diǎn)多而零碎，知識(shí)體系錯(cuò)綜復(fù)雜，教學(xué)任務(wù)大而艱巨。僅憑課堂40分鐘的時(shí)間畢竟太短，要學(xué)好英語是不容易的，而一味增加課外作業(yè)量，只能加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)提高英語成績(jī)收效甚微，有時(shí)會(huì)適得其反，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，怎樣才能有效拓寬和延伸英語學(xué)習(xí)的課外空間呢？多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的英語課外興趣小組活動(dòng)是解決這一問題最有效的途徑。因?yàn)樾问蕉鄻?、趣味橫生的課外活動(dòng)，往往能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的娛樂活動(dòng)中鞏固相關(guān)知識(shí)技能、寓教于樂、勞逸結(jié)合。例如，英語智力小游戲、唱英文歌、英語角、課本情景劇編排、英語綜合實(shí)踐等活動(dòng)，最受學(xué)生的歡迎。

上述淺見僅是本人多年英語教學(xué)實(shí)踐中就“如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語興趣”的一些感悟和做法，希望能拋磚引玉，為“初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”提供更多、更好的方法和建議。

[1] 劉金玲.初中英語興趣教學(xué)淺析[J].新課程,2009(7).

[2] 蘭端炳.淺談初中英語教學(xué)興趣培養(yǎng)[J].新課程,2011(10).

［責(zé)任編輯 馮紅偉］

Cultivation of Students’ Learning Interest in English Teaching of Junior Middle Schools

ZHANG Xing-hong
((Linze No.2 Middle School, Linze Gansu, 734200, China)

In English teaching of junior middle schools, due to various reasons, students’ interest in English learning is not strong enough, which seriously impacts the overall teaching effect. It has become a subject that the general teachers must deeply think how to develop students’ interest of English learning in English teaching and improve students’ initiative of actively participating in English learning. From the psychological characteristics of junior middle school students and the characteristics of English discipline, this paper will discuss some suggestions of cultivating students’ interesting in learning English, for your reference.

passion and interest; emotion; media; methods

G63

A

1673-9132(2016)11-0360-034

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.094

張興紅（1975- ），男，漢族，本科，中學(xué)一級(jí)，研究方向：中學(xué)英語教學(xué)。