出碧珊

（福建省泉州臺(tái)商投資區(qū)洛江中學(xué)，福建 泉州 362121）

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簡(jiǎn)論體育教師在教學(xué)中巡回指導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)

出碧珊

（福建省泉州臺(tái)商投資區(qū)洛江中學(xué)，福建 泉州 362121）

在中小學(xué)的體育教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是新授課還是鞏固拓展課都要求體育教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究與學(xué)練，這是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn)。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)需要關(guān)注的方面值得所有體育教師共同探討。

1　體育課教師巡回時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注

體育教師巡回的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)教師所不能預(yù)設(shè)到的做法、形式、創(chuàng)新等，這些正是教師在以后的授課中所需要的經(jīng)驗(yàn)。所以就要求教師在巡回時(shí)，一定要細(xì)心觀察，如學(xué)生自主練習(xí)或者小組合作學(xué)習(xí)等時(shí)刻，都需要教師進(jìn)行巡回，而不是簡(jiǎn)單地放手給學(xué)生，聽(tīng)之任之。因?yàn)檠不氐哪康氖窃谟诹私鈱W(xué)生練習(xí)情況，教師及時(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行處理，或者對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理等。同時(shí)，教師巡視，不但要參與學(xué)生的練習(xí)，更要走進(jìn)學(xué)生的心里，當(dāng)教師與學(xué)生的心靈距離足夠近時(shí)，他們就會(huì)愿意跟你交流自己的真實(shí)想法和遇到的困難。

2　體育課教師巡回時(shí)對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注

在體育課堂中，安全是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，要求體育教師在學(xué)生游戲時(shí)需要巡視、合作探究時(shí)需要巡視、比賽時(shí)需要巡視、自主活動(dòng)時(shí)需要巡視。因?yàn)檠惨暿谦@得學(xué)生的活動(dòng)信息、及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生的基本途徑，便于教師掌握第一手學(xué)生學(xué)習(xí)狀況信息，改進(jìn)教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法、提高課堂教學(xué)效果、完成教學(xué)目標(biāo)的有利保障，同時(shí)保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中的安全，教師在選擇觀察或輔導(dǎo)的位置時(shí)，即要考慮不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，又要有利于及時(shí)進(jìn)行保護(hù)、幫助，巡回時(shí)只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中有存在任何危險(xiǎn)的動(dòng)作都要及時(shí)制止，做到有效地防止傷害事故的發(fā)生。

3　體育課教師巡回時(shí)對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的關(guān)注

教師巡回時(shí)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生練習(xí)前教師所強(qiáng)調(diào)的練習(xí)重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這一重點(diǎn)的要領(lǐng)領(lǐng)會(huì)和動(dòng)作表達(dá)，若是分小組合作進(jìn)行練習(xí)體驗(yàn)，那么就要關(guān)注小組內(nèi)的分工與合作情況，對(duì)這一重點(diǎn)的嘗試性動(dòng)作以及他們練習(xí)中遇到的困難，或者是可能遇到的困難。關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生能夠完成某一動(dòng)作的嘗試，能否順利完成這一動(dòng)作，觀察每個(gè)同學(xué)練習(xí)中出現(xiàn)的易犯錯(cuò)誤，或者是普遍性錯(cuò)誤。教師在巡回指導(dǎo)中，要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，以進(jìn)行點(diǎn)拔。巧妙提問(wèn)，著力啟發(fā)，合理安排教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)不應(yīng)是隨意的。學(xué)生在做技術(shù)動(dòng)作較復(fù)雜的練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)明確重點(diǎn)。觀察重點(diǎn)是完整動(dòng)作還是某一技術(shù)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)觀察哪些學(xué)生，教師都要做到心中有數(shù)。只有抓住觀察的重點(diǎn)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，教師才能及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行糾正。

4　體育課教師巡回時(shí)對(duì)小組長(zhǎng)作用的關(guān)注

教師巡回指導(dǎo)中，要關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的情況，看看小組長(zhǎng)是否到位、小組長(zhǎng)對(duì)成員的分工與合作是否到位、看看成員之間的合作是否到位、看看合作學(xué)習(xí)是否形式主義、還要關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)如何。例如，同伴之間是否能協(xié)作，同伴之間是否能相互觀察與相互啟發(fā)，相互討論與相互幫助，真正發(fā)揮小組合作的效能。教師在巡回指導(dǎo)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組下帶領(lǐng)下的學(xué)練狀況，看看每個(gè)學(xué)生是否都想為所在的小組爭(zhēng)光，能否有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這體現(xiàn)了小組中學(xué)生之間的互動(dòng)性。教師要抓住每個(gè)小組學(xué)生獲勝的心理，讓學(xué)生以小組競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)完成練習(xí)內(nèi)容。通過(guò)小組長(zhǎng)的積極帶頭作用讓競(jìng)賽活動(dòng)的課堂氣氛活躍，小組中每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、合作意識(shí)會(huì)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，讓小組長(zhǎng)能真正成為體育教師的小助手時(shí)，教師的巡回工作就更輕松，此時(shí)的體育教師的巡回指導(dǎo)，偏重于小組間的共性問(wèn)題，其他個(gè)別的錯(cuò)誤可以讓小組長(zhǎng)體育骨干進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最后通過(guò)生幫生、生助生，實(shí)現(xiàn)共同提高。

5　體育課教師巡回時(shí)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)

體育教師的巡回指導(dǎo)能夠有效掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況并適當(dāng)解決個(gè)體學(xué)困指導(dǎo)，教師要善于通過(guò)不同教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)困學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的積極性，刺激和啟發(fā)學(xué)困學(xué)生思維與練習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，以達(dá)到提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

一節(jié)課時(shí)間并不長(zhǎng)，但對(duì)于學(xué)困學(xué)生的學(xué)習(xí)卻最為關(guān)鍵和重要。例如，在前滾翻的教學(xué)中，我們提前預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：一般的學(xué)生能夠順利地完成動(dòng)作，重點(diǎn)解決團(tuán)身緊的難點(diǎn)，但是在開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)巡回體育教師關(guān)注學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)有很多的學(xué)困學(xué)生存在膽怯、沒(méi)有自信心的問(wèn)題，因此體育教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向。例如，當(dāng)教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)胖學(xué)生，總是躲在一邊，不肯進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別了解后發(fā)現(xiàn)原來(lái)他胖，自信心不足，擔(dān)心練習(xí)前滾翻滾不過(guò)去會(huì)讓人取笑。這時(shí)，體育教師就要鼓勵(lì)他，最后讓他努力邁出練習(xí)前滾翻的第一步，然后根據(jù)他練習(xí)中存在問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他練習(xí)，最終這個(gè)小胖子終于能成功完成前滾翻，可以看到成功與自信寫在他臉上。由此可見(jiàn)，教師巡回指導(dǎo)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困學(xué)生，對(duì)他們關(guān)注并個(gè)別給予指導(dǎo)是何等重要。

6　體育課教師巡回時(shí)關(guān)注學(xué)生易犯的錯(cuò)誤

體育教師巡回指導(dǎo)，主要是觀察學(xué)生練習(xí)的情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，如發(fā)現(xiàn)普遍犯有某種錯(cuò)誤，教師應(yīng)再次示范講解。教師在教授新教材時(shí)，示范講解應(yīng)適當(dāng)增加次數(shù)和時(shí)間，讓學(xué)生建立更直觀的概念，學(xué)生在做技術(shù)動(dòng)作較復(fù)雜的練習(xí)時(shí)，教師要明確重點(diǎn)，因?yàn)橛^察重點(diǎn)是完整動(dòng)作還是某一技術(shù)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)觀察哪些學(xué)生，教師都要做到心中有數(shù)。只有抓住觀察的重點(diǎn)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，教師才能及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行糾正，不能等技術(shù)動(dòng)作定型以后才來(lái)改正就很難了。

7　結(jié) 語(yǔ)

教師巡回指導(dǎo)還要突出針對(duì)性，講究藝術(shù)性，注重實(shí)用性。因?yàn)橐胧拐n堂直接活躍起來(lái)，就要讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。因此，課堂練習(xí)要有利于提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考和與鞏固技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生在運(yùn)用動(dòng)作中，享受到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓教師的巡回指導(dǎo)更具有重要作用。

投稿日期：2016-01-15

中圖分類號(hào)：G807.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）03-128-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.067

作者簡(jiǎn)介：出碧珊（1972 ～），中學(xué)一級(jí)，本科。研究方向：中學(xué)體育教學(xué)與課余訓(xùn)練。