華厚杰，秦曉晗

（湖北第二師范學(xué)院體育學(xué)院，湖北 武漢 430205）

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湖北省大學(xué)生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)分析

華厚杰，秦曉晗

（湖北第二師范學(xué)院體育學(xué)院，湖北 武漢 430205）

摘 要：本文主要采用文獻(xiàn)資料法、觀察法、訪談法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，分析大學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)法能力中的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，制訂針對(duì)大學(xué)生的足球裁判員培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)湖北省高校足球裁判員培養(yǎng)同省足球裁判委員會(huì)密切合作，加大學(xué)生足球裁判員培訓(xùn)力度，培養(yǎng)學(xué)生裁判員的核心素質(zhì)，豐富大學(xué)生足球裁判員比賽執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格大學(xué)生裁判員等級(jí)考核與注冊(cè)申報(bào)環(huán)節(jié)，從而規(guī)范大學(xué)生足球裁判員管理與選派機(jī)制，提高湖北足球裁判的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：湖北?。淮髮W(xué)生裁判員；綜合素質(zhì)；執(zhí)法能力

投稿日期：2016-01-02

足球裁判是足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，在足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展中起到了非常重要的作用。目前我國(guó)足球裁判員隊(duì)伍人數(shù)相對(duì)較少、素質(zhì)較低、水平較差，在一定程度上匹配了中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的水平。2014巴西世界杯足球賽中同時(shí)見不到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員和裁判員的身影，甚至2015年澳大利亞“亞洲杯”男子足球賽裁判員也沒有中國(guó)人名字，中國(guó)足球裁判水平現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，湖北省足球裁判已經(jīng)青黃不接。大學(xué)生足球裁判員是基礎(chǔ)、中堅(jiān)力量和希望，高校是未來足球裁判員培養(yǎng)的搖籃。通過尋找湖北省學(xué)生足球裁判員執(zhí)法能力中的薄弱環(huán)節(jié)，可以有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并縮短裁判培訓(xùn)周期。湖北省有一批大學(xué)生足球裁判，他們的綜合素質(zhì)水平高低影響著當(dāng)?shù)刈闱蜻\(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，同時(shí)能為高級(jí)足球比賽提供高水平的裁判人才。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

湖北省大學(xué)生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解足球培訓(xùn)、裁判法、裁判教學(xué)等科研論文、錄像資料、裁判監(jiān)督筆記，訪問中國(guó)足球協(xié)會(huì)網(wǎng)、佛山裁判網(wǎng)等網(wǎng)站獲得的信息，對(duì)湖北省足球裁判中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，為本研究提供數(shù)據(jù)和理論基礎(chǔ)。

1.2.2 調(diào)查訪問法 以湖北省注冊(cè)足球裁判員44名、裁判長(zhǎng)4名、教練員5名為調(diào)查對(duì)象，研究過程中通過走訪部分足球教練員、運(yùn)動(dòng)員、教師、裁判員等專家，就論文的相關(guān)內(nèi)容同他們分析討論，為本論文研究提供素材。

1.2.3 觀察法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 筆者作為湖北省足球裁判比賽裁判長(zhǎng)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生裁判員進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)和監(jiān)督期間，進(jìn)行觀察和記錄，根據(jù)自己裁判工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

2 結(jié)果與分析

優(yōu)秀足球裁判員應(yīng)該具備良好的道德、心理、身體、專業(yè)等素質(zhì)，同時(shí)有良好的人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生的裁判綜合素質(zhì)能力主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面。

2.1 道德素質(zhì)

人的品德與職業(yè)道德構(gòu)成足球裁判員的主要道德素質(zhì)，合格的道德素質(zhì)是裁判員的基本要求?！皣?yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確”是裁判員職業(yè)道德的基石，必須貫穿于足球裁判培訓(xùn)的全過程。裁判講師要充分利用各種具體事例對(duì)學(xué)生裁判進(jìn)行思想品德與職業(yè)道德教育，使學(xué)生端正裁判工作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、熱愛裁判事業(yè)的真摯感情。在足球裁判實(shí)踐工作中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的信念和頑強(qiáng)的毅力，使他們經(jīng)得住來自各方面的壓力指責(zé)和不良誘惑，剛直果斷，不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

2.2 心理素質(zhì)

良好的心理狀態(tài)是成為足球裁判員的基本素質(zhì)。激烈的足球比賽中，教練員、運(yùn)動(dòng)員、觀眾的心理和行為變化，對(duì)裁判員心態(tài)和判斷產(chǎn)生著巨大影響。湖北省部分足球裁判在心理素質(zhì)方面有以下薄弱環(huán)節(jié)。

2.2.1 心理壓力過大 比賽中過分在意自己場(chǎng)上表現(xiàn)，對(duì)自己的判罰缺乏信心而產(chǎn)生誤判，產(chǎn)生找平衡心理，影響比賽正常展開。

2.2.2 信心缺乏，勇氣不佳 主要表現(xiàn)在裁判工作時(shí)間短、裁判場(chǎng)次較少的年輕裁判員身上，他們臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，不重視賽前準(zhǔn)備，思想負(fù)擔(dān)重，場(chǎng)上出現(xiàn)意外情況時(shí)容易緊張，特別是碰到隊(duì)員動(dòng)作粗野、身體接觸頻繁、氣氛緊張時(shí)，頭腦不冷靜、心慌意亂、視野狹窄，加上外界干擾，這些裁判員出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷的心理狀態(tài)，判罰猶豫、漏錯(cuò)判，最終失去對(duì)比賽的控制。

2.2.3 情緒不穩(wěn)，注意力不集中 裁判員在場(chǎng)上受外界環(huán)境影響往往造成情緒不穩(wěn)定。比賽順利時(shí)能正常表現(xiàn)出自己的水平，比賽不順時(shí)急轉(zhuǎn)直下，出現(xiàn)激蕩緊張局勢(shì)時(shí)，思想無法集中，不知如何來控制情緒穩(wěn)住局面，這種狀態(tài)下容易產(chǎn)生的錯(cuò)漏判。

2.2.4 輕視比賽，思想不重視 比賽前不了解比賽規(guī)程，不分析形式、參賽隊(duì)運(yùn)動(dòng)員水平及戰(zhàn)術(shù)打法，不了解共同執(zhí)法的裁判同行，不重視準(zhǔn)備活動(dòng)，造成比賽中出現(xiàn)意外情況時(shí)不能隨機(jī)應(yīng)變，產(chǎn)生反常心理狀態(tài)，影響判罰準(zhǔn)確性。

在培訓(xùn)教學(xué)中，湖北省足球裁判委員會(huì)主要通過針對(duì)性地對(duì)道德、意志品質(zhì)、情緒感知的調(diào)節(jié)和控制來培養(yǎng)學(xué)生心理承受力，制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行裁判實(shí)踐，進(jìn)行校內(nèi)外各種業(yè)余足球比賽，不斷從裁判實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自信心和裁判心理素質(zhì)。

2.3 身體素質(zhì)

足球裁判過程要求裁判員有強(qiáng)勁的身體，一場(chǎng)比賽裁判員活動(dòng)距離為7～9km。合格的體能能保證裁判員跑動(dòng)多、選位好、距離近、角度佳、判得準(zhǔn)。身體素質(zhì)跟不上，臨場(chǎng)執(zhí)法中就不能準(zhǔn)確跑位與選位，容易造成錯(cuò)漏判，不能及時(shí)正確處理突發(fā)性事件。同時(shí)良好身體素質(zhì)是通過等級(jí)測(cè)試和參加比賽資格的基本通行證。因此，在足球裁判培訓(xùn)中要重視安排身體素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，在比賽中要力求提高學(xué)生裁判的身體素質(zhì)。

湖北省足球裁判每年進(jìn)行初級(jí)和一級(jí)裁判員培訓(xùn)中，非常重視對(duì)體能的訓(xùn)練和考核，把這項(xiàng)素質(zhì)作為一個(gè)硬指標(biāo)來完成，平時(shí)督促，賽時(shí)測(cè)試，取得較好的效果；在向中國(guó)足協(xié)申報(bào)的裁判員培訓(xùn)名單前，進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試；教育年輕裁判珍惜機(jī)會(huì)，積極樹立為湖北省足球裁判隊(duì)伍爭(zhēng)光的理念。

2.4 裁判專業(yè)素質(zhì)足球裁判員專業(yè)素質(zhì)體現(xiàn)在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)及規(guī)則裁判法的熟悉和理解、臨場(chǎng)應(yīng)變和應(yīng)用、裁判員之間配合和溝通、外語應(yīng)用水平等方面。

2.4.1 專業(yè)理論知識(shí)的掌握 具備扎實(shí)

的足球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，有一定足球運(yùn)動(dòng)水平，在培訓(xùn)教學(xué)中讓學(xué)生掌握專業(yè)裁判理論知識(shí)，熟悉足球競(jìng)賽規(guī)則及裁判法，加強(qiáng)對(duì)規(guī)則的理解，在執(zhí)行規(guī)則的情況下靈活運(yùn)用規(guī)則，了解足球賽事編排方法和規(guī)律。

2.4.2 練好足球裁判員的基本功 裁判員信號(hào)、哨音、手勢(shì)、旗示、跑動(dòng)選位路線是裁判員的基本功，反映裁判工作的態(tài)度和能力。場(chǎng)上裁判哨音就是命令，能反映出裁判員的精神面貌和自信心。手勢(shì)和旗示是裁判員與運(yùn)動(dòng)員、觀眾聯(lián)系的語言。裁判員正確跑動(dòng)與合理選位是體現(xiàn)其觀察角度、準(zhǔn)確判罰、控制比賽的重要因素。足球裁判需要掌握許多實(shí)踐技能，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生裁判基本功訓(xùn)練，參加各種級(jí)別足球比賽裁判實(shí)踐，不斷提高裁判執(zhí)法水平。

2.4.3 提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 重視裁判員賽前準(zhǔn)備與助理裁判員、第四官員分工協(xié)作；加強(qiáng)“四位一體”意識(shí)的培養(yǎng)。

2.4.4 湖北省足球裁判員專業(yè)素質(zhì)薄弱環(huán)節(jié) （1）對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則理解不深。筆者通過4次作為比賽裁判長(zhǎng)共對(duì)44名裁判員進(jìn)行理論考試，其中80分以下約占到30%，原因是這部分裁判員不重視對(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)、賽后不注重總結(jié)分析。約有50% 的裁判員根本不閱讀足球方面的專著，雖然平時(shí)從網(wǎng)上、電視、現(xiàn)場(chǎng)看足球比賽的裁判達(dá)到100%，但有50%裁判員對(duì)信息資源利用不夠重視，需要裁判長(zhǎng)督促和提醒。（2）不會(huì)掌握判罰尺度。這是所有年輕裁判在工作中的難題。對(duì)判罰尺度的合理把握，湖北省裁判員都達(dá)到比較滿意的只占到 25 %。這主要表現(xiàn)在：對(duì)比賽規(guī)程不熟悉，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員水平和比賽勝負(fù)關(guān)系不研究，到了場(chǎng)上不能很快適應(yīng)比賽節(jié)奏，不能為自己的第一聲哨音定調(diào)，不能為第一次正確判罰定恰當(dāng)尺度；對(duì)主客場(chǎng)、前后場(chǎng)、罰球區(qū)內(nèi)外、替補(bǔ)席前區(qū)域判罰尺度掌握不準(zhǔn)，往往會(huì)造成由于判罰尺度不統(tǒng)一而影響公平公正，影響準(zhǔn)確性而導(dǎo)致比賽失控；心理素質(zhì)不強(qiáng)，碰到隊(duì)員、教練或觀眾干擾，產(chǎn)生上下半場(chǎng)判罰尺度不統(tǒng)一，通過找平衡影響裁判員對(duì)判罰尺度的正確掌握。（3）不善于總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)45名裁判員比賽場(chǎng)次的統(tǒng)計(jì)，工作2年以上的裁判員比賽場(chǎng)次多的達(dá)到60～80場(chǎng)，少的也達(dá)到30多場(chǎng)。但經(jīng)驗(yàn)不足還是困擾著半數(shù)以上的裁判，原因是部分裁判賽前對(duì)比賽不重視，賽中不思考，賽后不善于交流、歸納和總結(jié)，豐富的比賽沒有換來豐富的執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，遇到困難或突發(fā)事件時(shí)往往因?yàn)槿鄙偬幚矸椒ǘ憩F(xiàn)出缺乏信心，判罰出現(xiàn)錯(cuò)漏。（4）不善于跑動(dòng)和選位。跑動(dòng)和選位是裁判員在場(chǎng)上準(zhǔn)確執(zhí)法的基本素質(zhì)之一，湖北省足球裁判在場(chǎng)上不停變化跑位中，有80%的裁判因阻攔球路而被球打過。統(tǒng)計(jì)中的50場(chǎng)比賽，平均每場(chǎng)比賽因裁判員阻礙球路或場(chǎng)上隊(duì)員導(dǎo)致“干擾”比賽的戰(zhàn)例達(dá)到5次之多，正確的跑動(dòng)和選位，是足球裁判員需要重視和克服的薄弱環(huán)節(jié)之一。（5）保持良好的生活習(xí)慣方面做得不夠。湖北天氣變化無常，特別是春季和秋季，出現(xiàn)過一天四季的奇觀，學(xué)生裁判往往認(rèn)為自己年輕、身體好，不關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，對(duì)服裝和裁判用具的準(zhǔn)備考慮不周全，造成場(chǎng)上執(zhí)法時(shí)出現(xiàn)天氣突然變化而措手不及，不注意休息保持良好健康的生活習(xí)慣，場(chǎng)上精神不佳，甚至造成無畏的傷病。在第十四屆湖北省運(yùn)動(dòng)會(huì)U13足球比賽14名裁判中，就有5人得重感冒，3人打點(diǎn)滴，嚴(yán)重影響裁判工作的正常進(jìn)行。（6）抗干擾能力較差，容易受到外界因素的影響?？垢蓴_能力是足球裁判非常重要的一項(xiàng)素質(zhì)，天氣、隊(duì)員、教練、觀眾甚至裁判員之間都存在對(duì)場(chǎng)上裁判員的干擾。湖北省的學(xué)生裁判在以上被干擾的因素中，受教練干擾的影響最顯著，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的教練，他們?cè)谟^察到裁判員能力不足的情況下，故意用語言或暗示給裁判施壓，使裁判的判罰有利于自己的球隊(duì)。觀眾和天氣的干擾對(duì)裁判的判罰影響不大。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 近年來，湖北省足球運(yùn)動(dòng)水平越來越高，校園足球、業(yè)余足球、青少年足球比賽場(chǎng)次越來越多，規(guī)模越來越大，比賽對(duì)抗激烈、各方面干擾加重，裁判員要保證穩(wěn)定的心理和準(zhǔn)確的判罰，為足球運(yùn)動(dòng)的健康開展服務(wù)，就必須有過硬的裁判素質(zhì)。

3.1.2 在必要的足球裁判員素質(zhì)中，湖北省學(xué)生裁判在心理承受力、抗干擾能力、人際交往溝通能力、對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的學(xué)習(xí)和理解等方面，和外省市特別是廣東、北京和上海的裁判相比，有很大差距。

3.2 建 議

湖北省足球裁判員在裁判工作中，首先要保持和發(fā)揚(yáng)良好的自身道德修養(yǎng)，堅(jiān)持體能訓(xùn)練，理解和鉆研競(jìng)賽規(guī)則和裁判法，重視賽前準(zhǔn)備，執(zhí)法過程中掌握好判

罰的時(shí)機(jī)與尺度；實(shí)踐練習(xí)中故意增加一些干擾因子，鍛煉抗干擾能力；謙虛好學(xué)，加強(qiáng)裁判之間的溝通交流。做到以上這些方面，湖北省足球裁判的素質(zhì)將會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，為湖北省的足球運(yùn)動(dòng)水平的普及和提高，為國(guó)家輸送裁判人才做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張帥.淺談高校足球裁判的培養(yǎng)[J].電大理工，2013（2）.

[3]聶曉東.足球臨場(chǎng)裁判工作初探——如何提高判罰準(zhǔn)確性[J].山東體育科技，2003，25（3）：22-24.

作者簡(jiǎn)介：華厚杰（1968～），副教授，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

基金項(xiàng)目：2015湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究課題：湖北足球裁判人才現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策研究 （項(xiàng)目編號(hào)：15Y169）。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.040

中圖分類號(hào)：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）02-073-03