許文駿　胡苑

摘 要：語言是人類交流溝通的主要工具。當(dāng)今社會，語言表達(dá)能力異常重要，一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話是語言交流的基礎(chǔ)。學(xué)前期是人生中學(xué)習(xí)發(fā)音最迅速的黃金時期，運(yùn)用孩子最喜愛的動畫片的形式來教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。我們通過國家級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目“寶寶學(xué)說”，創(chuàng)作了一部三維動畫漢字發(fā)音教學(xué)短片，填補(bǔ)了該類型的空白。本文詳細(xì)闡述了項(xiàng)目的構(gòu)思、創(chuàng)意、設(shè)計、制作等過程，總結(jié)了創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以期能夠?qū)ζ渌愃祈?xiàng)目提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：三維動畫；多媒體；幼兒語言教育

語言是人類思維的一種載體，也是人與人之間交流溝通的主要工具。當(dāng)今社會，語言表達(dá)能力異常重要，一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話是語言交流的基礎(chǔ)。學(xué)前期是人生中學(xué)習(xí)發(fā)音最迅速的黃金時期，也是語言接受能力最強(qiáng)的時期。傳統(tǒng)的圖書、卡片顯然無法示范標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，也不能矯正錯誤讀音。而機(jī)械發(fā)音的認(rèn)字玩具，聲音刻板不清晰，也沒有畫面感，難以輔助幼兒向更高層次的語言學(xué)習(xí)，局限性很大。另外，這個時候主要的語言環(huán)境來自家庭，而很多家長的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，錯誤的口音反而會給孩子的語言學(xué)習(xí)帶來干擾。所以，我們需要一種嶄新的語言教學(xué)方式，教會孩子正確的發(fā)音，形成良好的發(fā)音習(xí)慣。

1 項(xiàng)目的構(gòu)思和創(chuàng)意

眾所周知，兒童都特別喜歡看動畫片，利用動畫片作為載體進(jìn)行普通話教學(xué)，不但可以帶給孩子們新鮮感，而且具有視聽結(jié)合的體驗(yàn)，寓教于樂，學(xué)習(xí)效果好，持久學(xué)習(xí)孩子也不容易疲倦。于是，我們進(jìn)行了詳盡的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)還沒有以三維動畫形式進(jìn)行語言發(fā)音教學(xué)的。三維動畫立體感強(qiáng)，角色和場景更真實(shí)，動作流暢，透視效果和光影變化令觀眾有身臨其境之感，卡通角色容易獲得孩子的喜愛，可以充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。于是，2015年我們申請立項(xiàng)了國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目《寶寶學(xué)說》，將中國傳統(tǒng)語言文化和新媒體相融合，填補(bǔ)了國內(nèi)幼兒發(fā)音教學(xué)三維動畫片的空白。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡苑當(dāng)時大三，是校廣播站的副站長及核心播音員，并具備多年市廣播電臺的播音經(jīng)歷，還入選了中國（江西）高校傳媒聯(lián)盟首屆主播，在播音朗誦方面有較好的素養(yǎng)。這個項(xiàng)目片中的劇本、角色、場景、動作、配音、后期等，全部由項(xiàng)目組同學(xué)們原創(chuàng)完成。

2 項(xiàng)目的設(shè)計和制作

在完成市場調(diào)查和資料收集之后，我們就開始進(jìn)入劇本、角色設(shè)計、分鏡、場景設(shè)計等任務(wù)環(huán)節(jié)，接著就是三個多月的骨骼綁定、動作調(diào)整和試渲染，樣片出來后就開始配音樂音效并不斷修改，最后是一個越多的正式渲染和后期合成，最終設(shè)計制作了一部3分半鐘左右的三維動畫多媒體漢語發(fā)音教學(xué)片。

影片主要設(shè)計了三個可愛的卡通角色，一個女孩和一個男孩，分別叫丁丁和當(dāng)當(dāng)，他們倆代表了學(xué)習(xí)拼音的幼兒。還有一個角色叫“小智慧”，設(shè)計成一個錄音磁帶的造型，是負(fù)責(zé)發(fā)音教學(xué)的老師。影片由淺入深包括拼音發(fā)音、漢字學(xué)習(xí)、兒歌朗誦等內(nèi)容，首先是“aoe”三個拼音的四聲教學(xué)。然后通過小鴨子、小雞和小白鵝三種動物，具體學(xué)習(xí)ya（鴨）、ga（嘎，鴨叫聲）、o（喔，雞叫聲）和e（鵝）的發(fā)音，同時也學(xué)習(xí)了相關(guān)的漢字。最后，通過“小鴨子，嘎嘎嘎；小公雞，喔喔喔；一群大白鵝，鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”這首兒歌，將拼音、漢字、詩歌整合在一起，通過示范和練習(xí)完成教學(xué)。影片的所有角色、場景和道具都設(shè)計成黏土動畫的風(fēng)格，色彩明快，充滿稚趣。場景設(shè)計為鄉(xiāng)村的大自然環(huán)境，有花草樹木、水池、房屋和各種小動物，并配以輕松愉快的音樂，形成生動有趣的畫面和情節(jié)。影片的字幕上都標(biāo)注了拼音。畫風(fēng)親切，內(nèi)容易懂，讓寶寶們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)漢語漢字，在快樂中接受優(yōu)美的中國文化的熏陶。

3 項(xiàng)目創(chuàng)作過程中的探索和艱辛

由于這是一個開創(chuàng)性的項(xiàng)目，在有限的時間和人力物力投入下，我們可以說挑戰(zhàn)了一個具有相當(dāng)難度的任務(wù)。期間，遇到了各種前所未有的困難和挑戰(zhàn)，短短幾分鐘的動畫，卻付出了近一年的時間和辛勞。由于經(jīng)驗(yàn)不足，在做角色的時候走了很多彎路，比如一開始皮膚用的是普通材質(zhì)，人物沒有質(zhì)感，后來經(jīng)過研究改用3S次表面反射材質(zhì)效果才理想。最困難階段就是三維動畫的制作過程，做完角色就開始骨骼綁定，要正確給關(guān)節(jié)的移動旋轉(zhuǎn)縮放加控制器需要無數(shù)次的嘗試修正。場景角色完成后就要開始給模型調(diào)動作，但是如果模型、骨骼任何一樣沒做好，很多動作就沒法完成，要回頭重新修改。經(jīng)過這樣反反復(fù)復(fù)的嘗試、修改，花了幾個月的時間才將所有的動作完成。由于數(shù)據(jù)量很大，正式渲染也十分困難。根據(jù)粗略統(tǒng)計，最后成品的文件近萬個，數(shù)據(jù)量達(dá)到60GB，渲染圖就近4300張，3分鐘母帶達(dá)19GB，渲染一次需20-30天，前后渲染了三次，而反復(fù)修改過程中工作量就難以計數(shù)了。

4 結(jié)語

幼兒的思維與語言能力是同步發(fā)展的，通過我們的三維動畫教學(xué)片，不但可以方便寶寶正確學(xué)習(xí)發(fā)音和語言，而且可以開拓幼兒的視野，豐富幼兒們的知識面，提高他們的智力和想象力，并鍛煉幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)幼兒具備了一定的語言能力時，就能比較順利地進(jìn)入其他領(lǐng)域自主學(xué)習(xí)，促使幼兒的思維活動向多向性、獨(dú)特性和變通性方面發(fā)展。語言學(xué)習(xí)不僅能提高幼兒的交流能力，更影響著幼兒性格、人際交往能力等其他方面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

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