楊正凡 胡紹榮

【摘 要】完型填空題主要測(cè)試學(xué)生的綜合語用能力。完型填空題考察內(nèi)容包括詞匯知識(shí)、語法知識(shí)、詞語辨析、短語搭配、重點(diǎn)句型、中西文化差異等，測(cè)試目的是考生對(duì)語篇內(nèi)容的理解。本文主要介紹其特點(diǎn)和解題方法。

【關(guān)鍵詞】中考；英語；完型填空題；特點(diǎn)；方法

一、完型填空題的特點(diǎn)

1、考察的內(nèi)容

完型填空題是一種綜合性語言測(cè)試題。完型填空題考察內(nèi)容包括詞匯知識(shí)、語法知識(shí)、詞語辨析、短語搭配、重點(diǎn)句型，考生對(duì)語篇內(nèi)容的理解、邏輯的把握以及情景之間的聯(lián)系等。其命題原則是“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯考察語境化”，其考查的內(nèi)容主要以考察實(shí)詞中的名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、短語等語言知識(shí)點(diǎn)為主，同時(shí)兼顧虛詞中的介詞和連詞。題目把上下文語境理解放在第一位，詞匯應(yīng)用和語法知識(shí)放在第二位，純語法性選擇已趨近于零。

2、考查的能力

完型填空題既考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，又考查學(xué)生閱讀理解能力、分析判斷能力和邏輯推理能力。該題型注重考察學(xué)生的語篇理解的邏輯型、整體性和應(yīng)用語言的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)上下文語境的作用。其過程就是由已知信息推出未知信息的過程。整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然道路。完型填空題能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際語言知識(shí)運(yùn)用水平。

3、考查的題型

完型填空題的文章體裁以記敘文為主，其次是說明文。其題型有選擇型完型填空、單詞填寫式完型填空和根據(jù)首字母補(bǔ)全單詞的完型填空三種形式。

二、完型填空題的解題方法

1、首先跳過空格，快速通讀全文，把握文章大意

快速閱讀第一遍，不要急于選擇答案，先確定文章體裁，熟悉語言環(huán)境，弄清作者的思路和文章脈絡(luò)，借助關(guān)鍵詞和語義信息，以文章結(jié)構(gòu)、文章主旨大意、語篇含意為主，詞句知識(shí)為輔。

2、再次復(fù)讀全文，弄清語篇邏輯，合理判斷推理

在理解文章大意的基礎(chǔ)上，再讀第二遍，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合選項(xiàng)加深對(duì)文章語篇的整體理解，開始邊讀邊選擇答案。確定答案的基本原則是既要選擇符合詞匯知識(shí)、語法知識(shí)、固定搭配和文化背景知識(shí)，又要符合語篇邏輯推理的詞語?；镜慕忸}方法如下：

（1）精讀首尾句

“完型填空”一般采取首句不設(shè)空的原則，即首句是一個(gè)完整的句子。其目的是使讀者進(jìn)入語境，以便對(duì)理解短文有重要啟示。首句往往是短文的主題句，是文章的“窗口”。因此考生要重視并細(xì)讀首句。并據(jù)此來判斷短文的體裁、題材、推測(cè)短文主旨和大意，推斷短文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、氣氛等多方面的信息。讀懂首句有助于建立正確的思維導(dǎo)向，對(duì)理解短文有重要的啟發(fā)作用。尾句是短文的總結(jié)、結(jié)論或點(diǎn)睛之筆。首尾句互相呼應(yīng)，表明作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖，通過它可以判斷短文的中心內(nèi)容。。

（2）抓住語篇標(biāo)志

對(duì)文章語篇的整體理解要根據(jù)文章的大意，通過上下文的暗示和聯(lián)系，綜合分析句子結(jié)構(gòu)，特別注意句子之間的語篇標(biāo)志。語篇一般是指比單一句子長的語言單位，如句群、段落、篇章等。語篇和語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)鍵和暗示的詞語。這些詞語被稱為“語篇標(biāo)志”。短文中的句子都是有機(jī)地聯(lián)系在一起而又互相制約的，句子間的語法、邏輯、 搭配等關(guān)系，一般都能依靠上下文的暗示分析出來的。做題時(shí)，充分利用語篇標(biāo)志理清短文的脈絡(luò)、短文的起承轉(zhuǎn)合、上下文之間的關(guān)系，注意段落與段落之間、句與句之間的的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，領(lǐng)悟作者的暗示，從而加深對(duì)語篇的整體理解，理解文章深層含義。

（3）利用語法分析

根據(jù)語法知識(shí)及相關(guān)語言知識(shí)，進(jìn)行合理分析和判斷，把握詞義的微小差別，克服漢語定勢(shì)思維的影響，然后選擇符合語境的詞語。?？嫉恼Z言知識(shí)點(diǎn)如下：

動(dòng)詞先確定是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞。如果是謂語動(dòng)詞，就要考慮時(shí)態(tài)和語態(tài)；如果是非謂語動(dòng)詞，則從動(dòng)詞不定式（to do / do）、過去分詞（V-ed）、現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞（V-ing）方面入手。

名詞首先確定是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞要考慮單復(fù)數(shù)和所有格形式；有的名詞既是不可數(shù)名詞又是可數(shù)名詞，如chicken，orange，time等。

形容詞和副詞要考慮形容詞或副詞的原級(jí)、比較級(jí)還是最高級(jí)。

代詞要區(qū)別人稱代詞、物主代詞、反身代詞的人稱、數(shù)、性和句子成分；不定代詞要考慮所指代的人或事物、數(shù)量范圍以及肯定或否定的判斷等。

數(shù)詞要區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。特別注意基數(shù)詞表示年代和某人幾十歲時(shí)用復(fù)數(shù)的情況，例如in my twenties （在我二十多歲時(shí)），nineteen eighties（二十世紀(jì)八十年代）；表示分?jǐn)?shù)序數(shù)詞用復(fù)數(shù)的情況，例如two fifths（五分之三）；基數(shù)詞的其它詞形變化，如one 變?yōu)閛nce / ones，two 變twice。

介詞、連詞和短語一般主要考查同義詞或近義詞的辨析及搭配。

（4）注意同義詞、近義詞、反義詞和固定搭配

完型填空的短文都是具有邏輯關(guān)系、意義相聯(lián)、上下文照應(yīng)的語篇，而詞語、的復(fù)現(xiàn)、同義詞、近義詞、反義詞和固定搭配的應(yīng)用是連詞成篇的詞匯紐帶。在做題中，要充分利用這些詞和搭配所提供的有效信息進(jìn)行合理的分析判斷。

（5）重視文化背景知識(shí)和生活常識(shí)

短文中的內(nèi)容有時(shí)滲透著相關(guān)的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，尤其是中西方文化的差異。如果重視這些文化差異，將會(huì)為做題提供幫助。

3、最后通讀全文，瞻前又要顧后，全面綜合驗(yàn)證

將完成的文章最后再閱讀一遍，把所選答案放入空格處驗(yàn)證，可以從語感、語法、搭配、句子結(jié)構(gòu)、文化背景知識(shí)及文章的邏輯順序上總體分析答案的準(zhǔn)確性，推理上下文內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性?？匆饬x是否通順，語法是否正確，邏輯是否合乎推理，表達(dá)是否符合英語習(xí)慣。既要瞻前又要顧后，即根據(jù)后面的說明或暗示來推理判斷前面的答案，或根據(jù)前面的線索來推斷后面的答案。

參考文獻(xiàn)

[1]英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制組. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀 [M]. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2002：67 -70

[2]邱耀德. 從一節(jié)初中英語教學(xué)觀摩課看外語教學(xué)中情感態(tài)度的不足[J]. 中小學(xué)外語教學(xué)（中學(xué)篇），2008（4）：37-38

[3]姚曉玲. 英語教學(xué)中情感教育之我見[N].英語輔導(dǎo)報(bào)（初中教師版），2009-11-23（1-8）