匡東梅

【摘 要】數(shù)學(xué)來源于生活，與生活密切相關(guān)，學(xué)好數(shù)學(xué)知識十分重要，但是當(dāng)前，教師的教學(xué)工作存在著諸多的問題，學(xué)生也未掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)效率較差，學(xué)習(xí)效果不佳，針對這一問題，提出有效的解決措施，實施教學(xué)優(yōu)化顯得尤為重要，有助于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；優(yōu)化

前言：對教學(xué)工作進行優(yōu)化是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，教師通過教學(xué)優(yōu)化，不僅能夠賦予課堂生機與活力，還能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，具有重要作用。因而在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進行教學(xué)優(yōu)化十分重要，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，本文研究的目的就是通過闡述高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施教學(xué)優(yōu)化的策略，實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

一、優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，通過教學(xué)優(yōu)化，教師能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，就會專注學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率，產(chǎn)生理想的學(xué)習(xí)效果。第二，能夠?qū)⒖菰锍橄蟮闹R簡單化趣味化，高中數(shù)學(xué)知識抽象復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)困難，通過教學(xué)優(yōu)化，教師能夠為學(xué)生直觀的展示知識內(nèi)容，降低知識難度，方便學(xué)生理解[1]。第三，促進師生交流合作，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)過程中，師生互動較少，二者之間缺乏交流溝通，學(xué)生對教師具有敬畏、抵觸的心理，即使有不會的問題，也較少主動詢問，不會的知識點越積越多，學(xué)習(xí)成績越來越差，通過教學(xué)優(yōu)化，可以拉近教師與學(xué)生的距離，促進師生溝通，不僅能夠使學(xué)生樂于與教師交流，還能夠使教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，具有針對性的講解，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進行教學(xué)優(yōu)化

（1）采用多樣化教學(xué)手段。采用多樣化的教學(xué)手段是實施優(yōu)化教學(xué)的常用策略，效果顯著，當(dāng)前，創(chuàng)新型教學(xué)方法較多，多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法以及激趣教學(xué)法等都廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)之中，并取得了較好的教學(xué)效果，不僅能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，因而，采用多樣化教學(xué)手段十分重要，是實施教學(xué)優(yōu)化的主要途徑[2]。以利用多媒體教學(xué)法學(xué)習(xí)《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》為例，首先，教師需要根據(jù)課本內(nèi)容制作一個PPT課件，在課件中列舉幾種常見的空間幾何體以及幾何體的結(jié)構(gòu)介紹，通過課件為學(xué)生講解空間幾何體的結(jié)構(gòu)特點，由于課件不僅能夠插入圖片，為學(xué)生直觀的展示空間幾何體特點，還能夠設(shè)計動畫效果，為學(xué)生展現(xiàn)空間幾何體的平面圖，因此能夠使學(xué)生印象更加深刻，方便學(xué)生理解記憶。其次教師可以利用多媒體呈現(xiàn)一些相關(guān)習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)資源較為豐富，不僅習(xí)題類型多樣，新穎，也具有代表性，能夠有效鞏固學(xué)生知識，提高學(xué)習(xí)效果。最后在有剩余時間的前提下，教師可以為學(xué)生播放名師講課視頻，使學(xué)生接觸更過教學(xué)方式，給予學(xué)生新鮮感，開拓學(xué)生視野。

（2）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是教學(xué)優(yōu)化的主要體現(xiàn)，傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)單一，除了教師講，學(xué)生聽，就是教師講，學(xué)生寫，學(xué)生一直處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果不佳。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)需要教師在課堂導(dǎo)入，主體內(nèi)容以及課堂總結(jié)各個部分都做到優(yōu)化，首先，不能省略課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，需要采用趣味化的方式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，其次，在主體內(nèi)容部分需要充實教學(xué)內(nèi)容，保證內(nèi)容全面，具體、生動、形象。最后，在課程結(jié)束后必須具有課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識點，加深記憶。以學(xué)習(xí)《隨機抽樣》為例，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以利用一個隨機抽樣的小故事引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，如書本上的美國總統(tǒng)選舉事例，通過抽樣調(diào)查后預(yù)測結(jié)果與實際結(jié)果截然不同，引出隨機抽樣知識點。在主體內(nèi)容學(xué)習(xí)部分，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，根據(jù)課本內(nèi)容了解隨機統(tǒng)計的特點及注意事項，也可以設(shè)計一個小游戲，組織全班同學(xué)進行紅球、黃球的隨機抽樣測試，總結(jié)規(guī)律。在課堂總結(jié)部分，教師需要重點對隨機抽樣的常用方法、優(yōu)勢特點、統(tǒng)計方法進行概括，加深學(xué)生印象。

（3）創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是實施教學(xué)優(yōu)化的有效途徑，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)知識，理解知識，降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。以學(xué)習(xí)《集合》為例，教師可以選擇一些教具，如鉛筆、油筆、碳素筆、橡皮、尺子、圓規(guī)等，利用手中的物品為學(xué)生展現(xiàn)集合中的包含與被包含關(guān)系，由簡入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生對集合知識具有較深印象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個較為真實的教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解，將復(fù)雜的知識簡單化。

三、總結(jié)

綜上所述，采用創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)等方法實施教學(xué)優(yōu)化具有理想的效果，不僅能夠使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使數(shù)學(xué)知識形象化、具體化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生長遠發(fā)展。

參考文獻

[1]趙改從，張改棉.淺議如何優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技.2016（15）

[2]何斌.研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊.2016（67）