王瑩

教材是例子，是聽讀的例子，是說(shuō)寫的例子。

有很多同學(xué)上了很多年的課文，可是拿起筆還是不會(huì)寫作文。扎耳撓腮，苦不堪言。所以，用好教材中的精美文章，向教材中的精美文章借鑒寫作之道，不但能解決學(xué)生的寫作焦慮癥而且使其寫出含金量更高的文章。

胡適的《我的母親》讓我們感受到的是一種平淡和樸實(shí)，但卻有豪華落盡見真純的質(zhì)樸，娓娓道來(lái)，感人至深，為了塑造母親這個(gè)偉大的形象，作者用一系列的事件串聯(lián)起來(lái)，作者又從三個(gè)方面寫了這些事件：母親是嚴(yán)師，母親是慈父。母親如何與家人相處。如寫母親最偉大的作品“我”是如何被母親教育的。作者這樣寫道母親如何做嚴(yán)師的：“每天天剛亮?xí)r，我的母親就把我喊醒，叫我披衣坐起?！蔽覐牟恢浪褋?lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)、要我用功讀書。子曰：“吾日三省吾身”作為一個(gè)沒有多少文化的母親卻在遵從著圣人的教誨教育自己的子女。催我去上早學(xué)，十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。一日之計(jì)在于晨，母親教育我讀書也不忘記這點(diǎn)。寫母親如何做慈母，作者寫道一個(gè)初秋的傍晚，就因?yàn)槲艺f(shuō)了一句輕薄的話，不肯穿衣服，晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒了老子，是多么得意的事！”好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒后，她真用舌頭舔我的病眼。我的慈母。作為一個(gè)母親我有時(shí)候連孩子的剩飯都會(huì)嫌棄不吃，而“我”的母親卻不嫌臟，用舌頭為我舔眼翳，讀罷感人至深。

寫母親如何與家人相處.。“我母親23歲做了寡婦又是當(dāng)家的后母?！睋纹鹨粋€(gè)舊式的大家庭這需要怎樣的能力呢？需要經(jīng)受多少痛苦呢？作者說(shuō)：“我的笨筆寫不出一萬(wàn)分之一二。”“家中的經(jīng)濟(jì)本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營(yíng)調(diào)度。大哥從小就是敗子，吸鴉片煙，賭博，錢到手就光，光了就回家打主意，見了香爐就拿出去賣，撈著錫茶壺就拿出去押?！泵磕瓿抑锌傆幸淮笕河憘?，母親面對(duì)討債的要看人臉色，聽人話，還要好言相勸，才能打發(fā)別們走了。大嫂是個(gè)很能干而氣量很窄小的人。他們常常鬧意見。他們鬧氣時(shí)搞冷戰(zhàn)，我母親氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。?duì)待大哥的女兒和我總是一碗水端平，我和她有了小爭(zhēng)執(zhí)，吃虧的總是我。面對(duì)嫂子指桑罵槐式的咒罵我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，他就不起床，輕輕地哭一場(chǎng)。直到兩個(gè)嫂子感覺自己做的過(guò)了，過(guò)來(lái)勸她別哭了，她才稍好一些。這樣家里就會(huì)有一兩個(gè)月的太平清凈日子。母親用自己的仁慈，溫和?；庵@個(gè)舊式大家庭里大大小小的矛盾，這期間的痛苦與磨難只有親身經(jīng)歷的母親能感受到。作者寫發(fā)生在人物身上的事情，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，情感卻真摯感人。

這篇文章以串線的形式，將發(fā)生在母親身上的事串起來(lái)寫，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，情感真摯。讀來(lái)感人至深，作為初學(xué)寫作的初中生，借鑒如果能揣摩、借鑒，必定受益良多。