周雪來

近一個(gè)月以來，國培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)以網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聽取報(bào)告和聽課活動(dòng)等形式注入了我們中學(xué)老師的腦海，他們對高效課堂的深刻領(lǐng)悟，對情感教育的探究，英語課堂中對聽說讀寫能力的如何加強(qiáng)等全新的思考深深縈繞在我的腦海；作為一名七年級的英語老師，我真得收益太多，而在這里，我想談?wù)勎覍τ⒄Z實(shí)效課堂的研修小獲，以資共享：

一：精心、扎實(shí)備課

因?yàn)閭湔n是課堂教學(xué)的第一呈現(xiàn)。作為英語老師，我們特別需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 教學(xué)目標(biāo) 3-5個(gè)為宜，忌用模糊文字，加入情感目標(biāo)

學(xué)生拿到導(dǎo)學(xué)案，清晰明確的教學(xué)目標(biāo)可以快速讓學(xué)生明白本節(jié)課需要記住那些知識，學(xué)會哪些技能，接收什么樣的情感教育；重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么等；1-2分鐘，學(xué)生的大腦就會對本課有個(gè)全局意識，及帶著他們思索如何完成相應(yīng)的語言學(xué)習(xí)。所以說，我們在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，語言一定要準(zhǔn)確。

此外，一定要加入情感目標(biāo)。情感教育特別重要，我們作為老師，不僅教會孩子知識和技能，更重要的是要教育他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有良好品質(zhì)的人，一個(gè)于國于家有用之才。每節(jié)課抽出3-5分鐘時(shí)間，根據(jù)教授內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，如我在Lesson 45 China 一課中是這樣預(yù)先設(shè)計(jì)的：先展示幾幅美麗中國的照片，涉及歷史，文化，風(fēng)土民情等方面，學(xué)生看后會蹦出一個(gè)字“美”；這時(shí)，我順勢引導(dǎo)，國家的美麗是我們大家所有人的，我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的國家，從身邊小事做起。

2. 激趣導(dǎo)課設(shè)計(jì)

高效課堂中，第一步就是“激趣導(dǎo)課”，強(qiáng)調(diào)了趣味導(dǎo)課的重要性。俗話說，“好的開始是成功的一半”，作為師者，我們需要在課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)別樣的導(dǎo)課環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在愉快的心情下很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如Lesson 37 Season and Weather的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：出示四季圖片，愉悅學(xué)生的同時(shí)讓學(xué)生說出季節(jié)和天氣，思考用英語如何表達(dá)呢？順勢引出本課。

3. 備課時(shí)，需要預(yù)設(shè)好每一環(huán)節(jié)的用時(shí)，確保課程內(nèi)容在課時(shí)內(nèi)結(jié)束

二：英語課堂重實(shí)效

1. 必須重視中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，并落到每一節(jié)課中

英語要學(xué)好，聽說讀寫能力的培養(yǎng)非常重要，因?yàn)橛⒄Z是一門用于交際的學(xué)科，實(shí)用性強(qiáng)。但是，我們大多數(shù)中學(xué)生都是“啞巴”英語，不愛說，寫作的能力也有待提高。如何來做呢？近期的“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)給了我一些啟發(fā)：

舉例來說，在近期教授的Lesson 41 Holidays （冀教版 七年級英語）一課中：

1）. 聽力訓(xùn)練：

讓學(xué)生觀看并聆聽缺詞的課文SWF 文件（用暴風(fēng)影音可播放），在導(dǎo)學(xué)案中寫下所缺的詞匯；即回顧了新授詞匯，又訓(xùn)練了聽力（捕捉詞匯的能力）。

完成課后的聽力訓(xùn)練，還是以課文理解為基礎(chǔ)的；學(xué)生不能看書，看題聽材料選答案，完后指定學(xué)生回答；錄音材料呈現(xiàn)，再放錄音，指導(dǎo)有疑難的聽力習(xí)題。當(dāng)然，我所上的課都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，主要是翻譯課文和標(biāo)記重難點(diǎn)。

2）. 讀說能力

“讀” 這塊我主要是：全生群讀、小組競賽式朗讀、小組分任務(wù)讀譯課文段落、根據(jù)設(shè)計(jì)習(xí)題讀課文原句等形式反復(fù)練習(xí)，盡可能照顧到所有學(xué)生，幾遍下來學(xué)生對課文的理解加深了，讀得肯定流暢得多。

“說” 根據(jù)課文第一部分，我設(shè)計(jì)的是說一句話：描述節(jié)日在那一天，如：New Years Day is on January 1st. 隨意點(diǎn)3到4名學(xué)生，讓他們自己輪流說節(jié)日，不能重復(fù)；

再深一步，根據(jù)第二部分內(nèi)容描述：在這一天，“我”和家人都喜歡做什么，如： I like to go shopping on New Years Day. My mother/father/family likes to have a big dinner on this day. 要求每位學(xué)生先寫出2-3句話到導(dǎo)學(xué)案上，下來讓學(xué)生來說說他們的愛好，盡可能多叫中等生、差生來說。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，適當(dāng)賦分激起他們的表現(xiàn)欲望。

當(dāng)然，做“說”之前，最好預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)表格（節(jié)日、日期、喜歡的事情）

3）. 寫作能力

在之前“說”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生描述自己喜歡的一個(gè)節(jié)日，3-5句話為宜。由于有之前的鋪墊，這塊進(jìn)行的特別順利。大概3-5分鐘之后讓學(xué)生展示，效果極佳。

在這一系列活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)老師要適時(shí)監(jiān)管和引導(dǎo)，確保盡可能每位同學(xué)都動(dòng)起來。對于差生多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，切勿惡言批評或嘲笑。

2. 凸顯學(xué)生的主體地位，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡可能地讓所有學(xué)生都動(dòng)起來

在高效課堂新理念的指導(dǎo)下，課堂的主體是學(xué)生，我們老師充當(dāng)引路人、輔導(dǎo)者、組織者的角色。如果我們講得過多，學(xué)生就會產(chǎn)生聽覺疲勞和反應(yīng)遲鈍現(xiàn)象，甚至搞些小動(dòng)作、說閑話等不好現(xiàn)象；但是，如果我們在教學(xué)過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)小知識都設(shè)計(jì)出一些讓小組為單位參加的活動(dòng)、游戲等，而非以往叫個(gè)別學(xué)生，這樣“動(dòng)起來”的學(xué)生自然增多。另外，我們加入組組競賽、組組互評等形式，這樣的話“動(dòng)起來”的學(xué)生會更多。

只有我們的學(xué)生都動(dòng)起來，積極地加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，才能學(xué)有所獲，我們的教學(xué)目標(biāo)才能更好地實(shí)現(xiàn)。

3. 有效地滲入情感教育，并常態(tài)化

以前，有時(shí)覺得情感教育起不到應(yīng)有的效果，而且耽擱教學(xué)進(jìn)度。但是，在聽取了專家的報(bào)告之后，理念大為改變。我們做老師的真的要好好思考怎樣對孩子進(jìn)行情感教育，并在每一課中抽出3-5分鐘時(shí)間專做此事，必須堅(jiān)持下去。做人為先，做事次之。比如，今天我在講授Lesson 41 Holidays時(shí)，在小寫作進(jìn)行完之后，教育學(xué)生了解節(jié)日，并關(guān)心家人在節(jié)日期間都做些什么，我們可以為他們做些什么；雖然花了幾分鐘時(shí)間，但是學(xué)生的情緒高漲，而且也對自身的家庭責(zé)任有了更清楚的認(rèn)識，對自己在學(xué)校應(yīng)該做什么認(rèn)識更清楚，效果確實(shí)不錯(cuò)。

三：切實(shí)抓好后進(jìn)生

英語成績的提升靠的是每位學(xué)生的共同努力，作為師者，我們要抓緊后進(jìn)生，從每一天每一節(jié)課每節(jié)輔導(dǎo)，都不能放松；注意方法，嚴(yán)格要求，細(xì)心管理和教育。對于他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)小進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。

每個(gè)人都喜歡鮮花和掌聲，學(xué)生更是如此，只有當(dāng)他們覺得老師很在意他，很看好他的時(shí)候，他們才有可能更用心的學(xué)習(xí)和成長！

總之，中學(xué)生英語成績的提升靠的是日積月累，水滴石穿的功夫，對于我們中學(xué)英語教師而言，我們要從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，從課堂教學(xué)做起。在我們上的每節(jié)課當(dāng)中，充分讓學(xué)生動(dòng)起來，重視聽說讀寫訓(xùn)練，加入一些趣味元素，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和勁頭；不放棄一位學(xué)生，嚴(yán)要求，細(xì)管理，多表揚(yáng)，少批評；重視情感教育，須知“育人為先”。

教學(xué)之路 漫漫，我們作為師者，一定要養(yǎng)成好的教學(xué)和研修習(xí)慣，教研相輔，持之以恒，才能在教育的崗位做出不平凡的業(yè)績！