薛紅艷

寒冷的冬天，孩子們都不喜歡，因為實在太“冷”了。如何讓孩子們不討厭冬天呢？繪本《冬天的溫妮》在有趣的魔法情境中，溫妮讓冬天變成夏天，又讓夏天變回冬天。在這一系列的魔法時刻中，溫妮體會到了其實冬天也很可愛，冬天雖然寒冷，但也有其獨特的魅力。

《冬天的溫妮》是《女巫溫妮》系列圖畫書中的一本，由澳大利亞著名兒童文學(xué)家瓦拉里·托馬斯所著，插圖由英國知名兒童畫畫家科奇·保羅所繪，畫面生動豐富，色彩鮮艷精美，令人愛不釋手。女巫溫妮討厭冬天，于是，溫妮用了一點點小魔法，把夏天帶到了他們的花園里?？墒?，正當(dāng)溫妮舒服地坐進她的躺椅時，人們蜂擁而至，搶著分享這個冬天的夏日陽光……女巫題材的故事本身就很吸引小朋友，加上完美的畫風(fēng)，有趣的故事情節(jié)，跟隨繪本，孩子們和溫妮一起經(jīng)歷和體驗，沒有枯燥的說教，寓教育于無痕之中。相信看完圖畫書，孩子們一定也會和溫妮一樣，重新愛上冬天。

扉頁上的溫妮站在窗邊，一邊發(fā)抖一邊往外看。

她的花園被白雪覆蓋了，她的池塘結(jié)著厚厚的冰。屋檐下懸掛著尖尖的冰柱。她的貓從貓洞里鉆進來，胡須都結(jié)冰了。一看就知道，溫妮煩透了冬天。

于是，溫妮揮舞魔棒，大聲念出咒語，不可思議的事發(fā)生了！

冬天變成了夏天，溫妮在做什么呢？溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽鏡，在綠油油的大樹下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書，放在旁邊，一個大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！

花園里冬天變成了夏天，小動物們都正在冬眠呢。當(dāng)它們被吵醒后，都很不高興。它們睡眼惺松地打著哈欠，“夏天還早著呢，”他們抱怨，“把我們吵醒了，真煩，我們還沒睡夠呢！”花兒們原本在雪底下睡覺，它們也醒了，并且開始生長。先長葉子，然后開花。但是這陽光對它們來說太強烈了?；▋簜儽粫竦么瓜铝四X袋，所有可愛的花都奄奄一息。

在寒冷的冬天，只有溫妮的花園是炎熱的夏天，許多人來到了花園里，他們把溫妮的花園擠得滿滿的。他們在溫妮的花兒旁邊散步，他們把桔子皮扔在溫妮的草地上，他們在溫妮的池塘里玩水。

這就是溫妮的花園現(xiàn)在的樣子，找一找溫妮在哪里呢？她被許多人擠了出去，花園里沒有她呆的地方，她只能呆在陽臺上了。她趴在窗戶往外看，這吵鬧聲太可怕啦，這一團亂太可怕啦，溫妮美妙的夏天太可怕啦。

溫妮趕緊再次施展魔法，變回了冬天?，F(xiàn)在，溫妮回到屋子里，品嘗著香甜的餅干，喝著熱氣騰騰的牛奶，悠閑地躺在床上。溫妮由衷地感嘆：“真是又暖和又舒服，其實冬天也很可愛?！?/p>

精美的圖畫和精彩的故事，讓《冬天的溫妮》成了深受兒童和家長喜愛的圖畫書。

本書畫面生動豐富，色彩鮮艷精美，讓人愛不釋手。女巫溫妮，黑貓威波，還有大樹、圣誕老人、怪物、歐式房屋、魔術(shù)棒、主人的躺椅、飲料等等一切的一切，無不形象展現(xiàn)著女巫溫妮特有的生活。冰柱子，貓的表情和神態(tài)無不反映著它們厭倦極了這個寒冷的冬天。終于溫妮想了個好辦法，穿著她那獨特的冬裝，在遼闊的大地上，用她的魔術(shù)棒就這么一揮舞，哇塞！夏天來到了，這下可好了。瞧，她躺在椅子上，手拿飲料，椅子下面躺著她的那只可愛的貓咪，旁邊放著水果，還有一些瓶瓶罐罐，太陽溫暖地照射在她的身上，她就那么舒爽地躺在那里享受著陽光帶來的舒服。如果仔細(xì)觀察的話，可以看出溫妮的屋外依舊是大雪紛紛，強烈的對比更襯托出女巫的神奇魔力。

有人喜歡春天，有人喜歡夏天，每個季節(jié)帶給我們不同的感受。鳥語花香的春天，熱情奔放的夏天，還有豐收的秋天，休養(yǎng)生息的冬天。不管喜歡與否，它們總是按時報到，按時離開，周而復(fù)始，從不錯亂。主人公女巫溫妮那趣味橫生的魔法，竟然提前跳過冬天讓夏天到來，結(jié)果出了什么亂子呢？看著溫妮失去冬天之后的煩惱，孩子們在忍俊不禁中，一定能體會到我們擁有冬天的好處。

《冬天的溫妮》是一本非常適合親子閱讀的圖畫書。在開始閱讀前，家長可以先讓孩子拿著漂亮的魔法棒，說一說自己的愿望，接著再把繪本中的主人公溫妮介紹給孩子，告訴他“溫妮是一個有魔法的人。只要她想做的事，就都能做到”。然后一起共讀繪本，這樣更能讓孩子有身臨其境的感覺。

溫妮的花園從冬天變成夏天以后的內(nèi)容，應(yīng)該是這本圖畫書最精彩，也最好玩的部分。在共讀時，家長可以通過提出一系列問題，引導(dǎo)孩子細(xì)致觀察畫面。如“你是從哪里看出來花園變成了夏天？”“花園變成了夏天，溫妮在做什么呢？”“許多人來到了花園里，他們在做什么？”……

還可以請孩子說說“花園變成了夏天，小動物們喜歡嗎？”讓孩子從觀察畫面中了解小動物們的想法。家長還可以引導(dǎo)孩子學(xué)做小動物，想一想說一說它們說的話。如：

小蛇啊小蛇，你怎么不高興??？（被吵醒了，我真難受?。。?/p>

小烏龜，你為什么皺著眉頭呢？（夏天還早著呢，我要繼續(xù)睡覺?。?/p>

小刺猬，你為什么生氣呢？（把我吵醒了，真煩，我還沒睡夠呢?。?/p>

讓孩子在和家長的一問一答中，體會小動物們在花園變成夏天后的不開心。

“假如你是溫妮，這時候你會怎么做？”一個充滿懸念的問題會吸引著孩子迫切地想繼續(xù)往下看。溫妮再次施展魔力，把夏天變回冬天，“現(xiàn)在變回冬天了，溫妮過得怎樣？”再次的提問，孩子的視線一定會被圖畫書深深吸引。

看完圖畫書，家長可以請孩子想一想：“現(xiàn)在溫妮喜歡冬天嗎？”并讓孩子說出理由，這樣讓孩子對剛才的閱讀有個整體的回顧。還可以讓孩子說一說“你喜歡冬天嗎？為什么？”很自然地將話題引到孩子自己身上，有了剛才和溫妮一起經(jīng)歷從冬天變成夏天，又從夏天變回冬天的過程，孩子一定會脫口而出“喜歡”。

家長還可以適時追問“冬天雖然天氣很冷，但其實也有很多有意思的事情，你能找出來嗎？”通過這樣的提問，讓孩子學(xué)會主動尋找和發(fā)現(xiàn)平凡生活中的快樂。

家長還可以借助網(wǎng)絡(luò)，讓孩子感受冬天的美景，如小雪花從空中慢慢飄落的場景，可愛的雪娃娃……特別是樹枝上的冰凌，栩栩如生的冰雕，窗戶上的冰花，這些在孩子生活中并不常見，但卻是冬天特有的美景，伴隨著優(yōu)美的音樂，通過欣賞活動，在孩子心中一定會深深留下冬天美麗的印象。