李飛

推動(dòng)新一輪全面振興是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨使命，需要統(tǒng)籌推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技創(chuàng)新和民生保障，這些都離不開(kāi)各類(lèi)優(yōu)秀人才的支撐，而發(fā)展好教育事業(yè)正是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵、科技創(chuàng)新的源泉、民生保障的根基。習(xí)近平總書(shū)記指出：“當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底要靠人才、靠教育。”因此，我省在聚精會(huì)神抓經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)增長(zhǎng)的同時(shí)，也沒(méi)有忽視教育工作這項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展根基。

由教育大省轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龔?qiáng)省，

是遼寧教育事業(yè)發(fā)展的必由之路

截止到去年，全省共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校1.6萬(wàn)多所，其中，幼兒園9400多所，中小學(xué)校6300多所，中等職業(yè)學(xué)校400多所，普通高等學(xué)校116所；我省學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到87.2%，小學(xué)毛入學(xué)率106%，初中毛入學(xué)率107.2%，高中毛入學(xué)率99.3%，高等教育毛入學(xué)率50.5%。雖然我省在學(xué)校數(shù)量和入學(xué)率等指標(biāo)上居于全國(guó)前列，但是在教育發(fā)展實(shí)際中還存在城鄉(xiāng)教育資源配置不均、高校科研創(chuàng)新能力弱、職業(yè)院校發(fā)展特色不鮮明等問(wèn)題，需要在“十三五”時(shí)期著力加以解決，只有徹底解決這些問(wèn)題，我省才能在教育強(qiáng)省建設(shè)上邁出堅(jiān)實(shí)一步。正是基于此，《遼寧“十三五”規(guī)劃綱要》中明確提出堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育綜合改革，努力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，并把大力提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、提高普通高等教育質(zhì)量作為未來(lái)五年的主攻方向，努力推動(dòng)我省教育強(qiáng)省建設(shè)與新一輪全面振興同步發(fā)展、同步實(shí)現(xiàn)。

充分發(fā)揮教育基礎(chǔ)性作用，

是實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的重要保障

只有良好的教育才能孕育出優(yōu)秀的人才，離開(kāi)人才談發(fā)展，無(wú)異于無(wú)源之水、無(wú)本之木，人才資源是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心資源?！蛾P(guān)于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見(jiàn)》明確指出，要加大人才培養(yǎng)和智力引進(jìn)力度，把引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才、用好人才放在優(yōu)先位置。其中培養(yǎng)人才是這些工作中的核心，只有在完善好自身“造血”功能的基礎(chǔ)上，才能更加順暢地拓展“吸血”功能。遼寧有良好的教育資源基礎(chǔ)，為培養(yǎng)孕育各類(lèi)人才提供了溫床和搖籃，特別是應(yīng)充分發(fā)揮高等教育環(huán)節(jié)的育人作用。今年我省《政府工作報(bào)告》中提出要整合高等教育資源，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)一流學(xué)科建設(shè)，提升高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。省政府去年末下發(fā)了《進(jìn)一步促進(jìn)高等院校科技成果轉(zhuǎn)化的工作方案》，明確要提升我省高?？萍紕?chuàng)新能力和科技成果轉(zhuǎn)化能力，提升高校人才、學(xué)科、科研、轉(zhuǎn)化四位一體的創(chuàng)新綜合實(shí)力，將省內(nèi)高校的科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，為老工業(yè)基地新一輪振興發(fā)展提供智力支持和科技保障。

大力發(fā)展教育事業(yè)，

是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的民生工程

俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，培養(yǎng)人才十分不易，不但關(guān)系到國(guó)家和民族的繁衍接續(xù)，也關(guān)系到家庭和個(gè)人的傳承發(fā)展?？梢哉f(shuō)教育關(guān)聯(lián)著千家萬(wàn)戶(hù)、關(guān)聯(lián)著我們每個(gè)人的一生，無(wú)論什么時(shí)候教育事業(yè)都是民生工作的重要一環(huán)。因此，我省始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在近兩年經(jīng)濟(jì)下行壓力較大、財(cái)稅收入有所下降的情況下，仍然保持在教育領(lǐng)域的投入和支出穩(wěn)中有升，持續(xù)推進(jìn)教育事業(yè)蓬勃、健康發(fā)展。為使教育更加公平、惠及更多群體，省政府近兩年相繼出臺(tái)了《遼寧省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列政策文件，努力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育資源均衡配置，健全基層教育事業(yè)投入保障機(jī)制，讓教育這項(xiàng)民生工程滿(mǎn)足老百姓的需求和期待，為新一輪全面振興奠定基石。