溫愛英

江西省2016年中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試英語(yǔ)學(xué)科的考試（以下簡(jiǎn)稱2016年英語(yǔ)中考試卷）將按照教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，結(jié)合我省初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，兼顧初高中銜接和有利于學(xué)生未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，科學(xué)地制定命題原則、考查目標(biāo)及考查內(nèi)容。2016年英語(yǔ)中考試卷由聽力理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、書面表達(dá)等五個(gè)大部分組成。共86小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。全卷難度約為0.6。容易題、中等題和難題三種試題分值之比約為4∶5∶1。

一、關(guān)于考試內(nèi)容與要求

2016年英語(yǔ)中考試卷突出考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，立足語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。全面、綜合考查學(xué)生在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的能力以及在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法的能力。

1.聽：學(xué)生通過(guò)聽簡(jiǎn)短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白理解信息和獲取信息，并對(duì)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和歸納。聽力材料全部為口語(yǔ)材料，話題為日常生活中學(xué)生熟悉的、常見的話題，包括：人物、職業(yè)、愛好、天氣、學(xué)校生活、日常生活、問(wèn)路、打電話、購(gòu)物、看病、餐飲、聚會(huì)、旅游、節(jié)假日活動(dòng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等。學(xué)生需要理解的信息包括具體細(xì)節(jié)，推理判斷，綜合概括，領(lǐng)悟說(shuō)話者的言外之意。領(lǐng)悟?qū)υ捇颡?dú)白的主旨大意，概括對(duì)話或獨(dú)白的主要內(nèi)容等。獲取信息主要體現(xiàn)在C）部分。學(xué)生通過(guò)聽一段獨(dú)白，獲取其主要的、關(guān)鍵的信息，并作記錄，即填寫信息。學(xué)生需要填寫的信息一般都是簡(jiǎn)單信息，需要填寫的詞匯為常用、常見的詞匯，詞匯數(shù)不超過(guò)3個(gè)。

2.說(shuō)：考試形式為補(bǔ)全對(duì)話。主要考查學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。學(xué)生閱讀一段對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)上所缺句子，使對(duì)話通順、合理，意思完整。答題形式為寫句子。要填寫的句子都是同一個(gè)人說(shuō)的話，即考生和另一個(gè)人進(jìn)行對(duì)話。所填寫的句子可以是完整的句子，也可以是簡(jiǎn)略的句子，根據(jù)實(shí)際情況而定；另外，答案不是唯一的，只要所填寫的句子本身合乎語(yǔ)法，且使對(duì)話通順、合理，意思完整便可。話題貼近學(xué)生的生活實(shí)際。試題的設(shè)計(jì)突出考查學(xué)生在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問(wèn)候、告別、感謝、介紹、邀請(qǐng)、同意、請(qǐng)求幫助、征詢和發(fā)表意見等常用的交際功能。所謂“恰當(dāng)”指根據(jù)不同的語(yǔ)境要求，用恰當(dāng)?shù)男问絹?lái)表達(dá)功能。

3.讀：閱讀能力是考查的重點(diǎn)。考查學(xué)生通過(guò)閱讀理解信息、獲取信息和處理信息的能力。閱讀材料充分體現(xiàn)體裁和題材的多樣性和豐富性。體裁涉及：記敘文、說(shuō)明文、議論文、科普文及各種應(yīng)用文體，如廣告、海報(bào)、地圖、說(shuō)明書、商品促銷單、圖表、書信等。題材反映人物、學(xué)習(xí)、生活、環(huán)保、科學(xué)、文化等各方面的內(nèi)容。所選的大部分材料具有鮮明的時(shí)代性、思想性、教育性、實(shí)用性或趣味性。A）部分的考查內(nèi)容包括幾個(gè)重要的閱讀微技能：領(lǐng)悟文章的主旨大意、段落大意；理解文章的具體細(xì)節(jié)；根據(jù)上下文推測(cè)生詞詞義；作出簡(jiǎn)單的判斷和推理；理清指代關(guān)系；對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行綜合、概括；揣測(cè)作者的意圖和態(tài)度等。B）部分主要考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)及根據(jù)上下文進(jìn)行邏輯推理的能力。

4.寫：注重考查學(xué)生在特定情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行書面表達(dá)的能力。以控制性寫作為主，要求考生根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫一段不少于80個(gè)單詞的短文。提供情景的形式有提綱、表格、圖畫、說(shuō)明、圖表等。命題形式以漢語(yǔ)提示為主，以英語(yǔ)和圖文提示為輔。所涉及的話題為考生所熟悉的常用、常見的話題。包括：個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、日?；顒?dòng)、個(gè)人興趣、情感與情緒、計(jì)劃與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等。

5.語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用：考查學(xué)生在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法的能力。答題形式為單項(xiàng)填空和完形填空。單項(xiàng)填空主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法和常用常見詞匯在語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用能力；完形填空A）篇主要考查學(xué)生在語(yǔ)篇中靈活運(yùn)用詞匯的能力。在考查內(nèi)容上，以詞匯辨析為主，尤其注重對(duì)實(shí)詞的考查，主要考查學(xué)生結(jié)合文章上下文對(duì)詞匯意義及其用法的理解和運(yùn)用能力。完形填空B）篇主要考查學(xué)生在語(yǔ)篇中靈活運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法的能力，詞匯主要是實(shí)詞，語(yǔ)法包括時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式、名詞復(fù)數(shù)、詞性轉(zhuǎn)換等。

二、關(guān)于復(fù)習(xí)

1.在復(fù)習(xí)教學(xué)理念上要堅(jiān)持“以人為本”。堅(jiān)持“以人為本”，首先，必須關(guān)愛人的身心健康。保證教師和學(xué)生的身心健康是一切教學(xué)工作的前提；其次，要突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

2.在復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容上要體現(xiàn)綜合性。以話題為主線，融合詞匯和語(yǔ)法，開展聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這和中考的考查目標(biāo)是一脈相承的。初中英語(yǔ)教學(xué)有24個(gè)話題，復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)以話題為主線，教學(xué)設(shè)計(jì)綜合考慮語(yǔ)法、詞匯、功能以及意愿、情景和任務(wù)等與語(yǔ)言學(xué)習(xí)有關(guān)的因素，并使這些要素彼此建立聯(lián)系，在話題中貫穿聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用。

3.在復(fù)習(xí)教學(xué)方法上要兼顧多樣性和趣味性。我們要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、生理和心理特點(diǎn)并結(jié)合復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)選擇教育教學(xué)方法。

4.在復(fù)習(xí)資料的選擇和運(yùn)用上要有針對(duì)性。根據(jù)《課標(biāo)》和《考綱》對(duì)中考的要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地編制或挑選練習(xí)題。

（作者單位：江西省教育廳教研室）

責(zé)任編輯 劉 珊

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