鄭時敏

摘 要： 要想學(xué)好一門課程，興趣是關(guān)鍵。興趣，顧名思義就是人們想要認(rèn)識某種事物或者對認(rèn)識某種事物有強(qiáng)烈的傾向，高中物理是建立在初中物理基礎(chǔ)上的，是對它的延伸和深化，如何有效調(diào)動學(xué)生積極性，使他們學(xué)好高中物理這門課是物理老師必須思考的問題，作者從物理學(xué)科本身的魅力、教師的個人魅力及精心的課堂設(shè)計三方面談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 初中物理 學(xué)習(xí)積極性 學(xué)科魅力 教師魅力 課堂設(shè)計

興趣，顧名思義就是人們想要認(rèn)識某種事物或者對認(rèn)識某種事物或活動有強(qiáng)烈的傾向，一提起它，態(tài)度比較好，積極性比較高。列夫托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！彼裕虾梦锢碚n，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的積極性，關(guān)鍵是讓學(xué)生覺得物理有趣，這就要求物理課堂上展示出兩種“魅力”，首先是物理學(xué)科本身的知識魅力，其次是老師授課的個人魅力。只有把這兩種“魅力”結(jié)合起來，才會呈現(xiàn)出高效有趣的物理課。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，了解物理學(xué)科本身的魅力

物理與生活息息相關(guān)，生活中一些常接觸的事物或現(xiàn)象本身就包含豐富的物理學(xué)知識。如，在炎熱的夏天，我們?nèi)ベI冰棍，剛從冰柜里拿出來的冰棍會冒著一些白氣，為什么會冒白氣呢，那白氣是熱氣還是冷氣呢等；公交車開得過快，剎車的時候會聽見“吡”的聲音，涉及物理學(xué)中的慣性和摩擦；保溫瓶為什么會保溫呢，往暖壺里灌水的時候是灌得滿滿的保溫還是灌得低于暖壺蓋保溫呢；釣魚的時候?yàn)槭裁床荒苡新曇?，而要安安靜靜的魚兒才會上鉤。物理學(xué)知識貫穿于生活的方方面面，如果我們懂得一些物理知識，那么在生活中就會少犯一些常識性錯誤。

物理學(xué)科的魅力還體現(xiàn)在物理實(shí)驗(yàn)中。實(shí)驗(yàn)是學(xué)好物理、研究物理的一種重要方法，學(xué)生可以通過在做實(shí)驗(yàn)觀察事實(shí)、理解知識并掌握。有時候只是單純在課堂上講授物理知識，學(xué)生會覺得枯燥且對物理知識的理解也不是太透徹，這就需要做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)可以使理論的知識變成實(shí)踐呈現(xiàn)出來，使知識變得有趣、生動，激發(fā)學(xué)生的興趣并積極探索。所以，我們要給予物理實(shí)驗(yàn)足夠的重視。在做物理實(shí)驗(yàn)時，要注意幾點(diǎn)：1.沒有必要按照教材一步步來，要靈活。在教學(xué)楞次定律時，我給學(xué)生表演了一個魔術(shù)，準(zhǔn)備了一個金屬的圓環(huán)套在鐵芯上，一個可拆卸的變壓器，然后將變壓器線接上220V的交流電。這時有同學(xué)說道，注意不要被電到。我微笑著謝謝他的提醒，他掌握了實(shí)驗(yàn)的第一原則就是注意安全。接著我把開關(guān)閉合，這時那個套在鐵芯上的金屬圓環(huán)猛地向上跳起，同學(xué)們都很激動，想再看一次，我適時提問：為什么那個金屬環(huán)會跳起來呢？如果誰能回答出來就再做一次，同學(xué)們都安靜了下來。然后我就引導(dǎo)他們今天要學(xué)的原理知識就是答案，同學(xué)們立即翻開書尋找答案，這樣就提高了同學(xué)們的積極性。2.沒有實(shí)驗(yàn)條件的情況下，積極應(yīng)用多媒體技術(shù)。有時候我們想做實(shí)驗(yàn)，但會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有條件不允許，這時多媒體就發(fā)揮了很好的作用。我們可以播放其他人做實(shí)驗(yàn)的錄像。湖南衛(wèi)視的一檔綜藝節(jié)目中有一個環(huán)節(jié)叫“?。è。┌。èⅲ┌。è＃┌。èぃ┛茖W(xué)試驗(yàn)站”經(jīng)常都會做一些有趣的實(shí)驗(yàn)闡明一定的物理或者化學(xué)原理。平時看節(jié)目的時候我會將一些有用的片段錄下來，當(dāng)涉及相關(guān)內(nèi)容的時候可以拿出來跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。比如在講授“共振”這一節(jié)時，首先我就播放了一段錄像：通過對聲音的頻率進(jìn)行調(diào)節(jié)，一個完損無缺的玻璃杯子被震碎了，同學(xué)們都比較好奇都開始認(rèn)真地看書。這個原理在綜藝節(jié)目中也經(jīng)常被用到，主持人對著話筒唱歌使得對面的玻璃杯被震碎，只要找好那個點(diǎn)就能輕易將杯子震碎。而且有一項(xiàng)研究表明：人們在接受來自外來的信息時，95.5%是通過人各種感覺器官（視覺83%，聽覺11%，觸覺1.5%）實(shí)現(xiàn)的，因此用多媒體呈現(xiàn)物理原理無疑是高效的。

二、展示教師魅力，精心設(shè)計物理課堂

學(xué)生的學(xué)科成績除了跟自己本身的努力有關(guān)外，跟任教學(xué)科的老師也有一定關(guān)聯(lián)。正所謂“愛屋及烏”，如果一個老師有自己特有的魅力，學(xué)生喜歡他，那么這個老師所帶的學(xué)科，同學(xué)們也會喜歡，成績也會有所提高。相反如果一個老師，同學(xué)們不喜歡他，那么他上課時同學(xué)們的積極性也不會高。因此，教師應(yīng)注意提高自身修養(yǎng)及教學(xué)技能。

1.給學(xué)生好印象，以良好的精神面貌面對學(xué)生。

通常教師的精神狀態(tài)會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師進(jìn)入教室時，應(yīng)該面帶微笑，充滿活力與朝氣。這樣學(xué)生會受到感染，也充滿能量。同時，要與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，課上尊師重道，課下打成一片。有時候我看到學(xué)生在奮力擦黑板，也會和他一起擦，而且比他快，同學(xué)們就會感慨我的速度，這時我就會調(diào)侃道：因?yàn)槲抑徊烈槐?，不重擦，無用功做得少，能量消耗的少，既節(jié)省了體力速度又快。

教師如果是一個風(fēng)趣幽默的人，則課堂效率也會很高。比如每次上課鈴響進(jìn)教室的時候，同學(xué)們都不能立即安靜下來，還在打鬧，這時候如果你特別嚴(yán)肅，則通常會讓學(xué)生形成反叛心理，半天都聽不進(jìn)去，如果你是一個幽默的人，適時開個玩笑，比如說我一進(jìn)來教室就有一種回到原始部落的感覺，太熱鬧了，學(xué)生聽后會覺得搞笑，但領(lǐng)會到真意后，就會立即安靜下來打開課本準(zhǔn)備上課。

2.精心設(shè)計課堂導(dǎo)入語。

成功的導(dǎo)入語可以讓學(xué)生的思緒迅速回歸課堂，常用的導(dǎo)入包括：故事導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、游戲?qū)?、?shí)例導(dǎo)入等。不同的課題有不同的導(dǎo)入方式，如果教師導(dǎo)入得好，課堂教學(xué)就成功了一半。比如在講“摩擦力的影響因素”時，可以設(shè)計游戲?qū)耄屇信謩e站在滑板和地面上進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果顯而易見，男生輸?shù)袅吮荣?，為什么呢？同學(xué)們的興趣立即被激發(fā)出來。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，方法多種多樣，主要還是應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣才能創(chuàng)造出高效的物理課堂。

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