張瑤瑤

【摘 ? ?要】兒童心理學(xué)家皮亞杰研究的兒童認知發(fā)展理論指出兒童認知發(fā)展的特點之一是“自我中心”，當前兒童多數(shù)生活在“一切以自我為中心”的獨生子女家庭里，而在當今獨生子女家庭中，二歲到七歲年齡段的兒童發(fā)生“人來瘋”跡象呈上升的趨勢，這其中有孩子的原因，也有父母的原因。寶寶們層出不窮的“人來瘋”表現(xiàn)，令大人手足無措。如何根治“人來瘋”？必須了解寶寶“人來瘋”產(chǎn)生原因，才能實施正當?shù)慕逃?，增強兒童的自我控制能力?/p>

【關(guān)鍵詞】“人來瘋” 家庭 ?幼兒 ?類型 ?策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.200

一、什么是幼兒“人來瘋”

有些幼兒平時很聽話，但是在幼兒園，如果一個幼兒挑起了一件事或者做了一些行為，其他幼兒就會跟著一起做類似的事情，表現(xiàn)得異常興奮，特別淘氣，或者上躥下跳、手舞足蹈，或者跑過來告狀，或者搞惡作劇，做各種怪動作，發(fā)各種怪聲音，就像發(fā)瘋一樣.若教師順著他們，他們就會興奮不已。這種行為有時弄得老師十分心煩，有些老師放任自由，有的進行一次“教育”?？蛇@樣并不奏效，他們屢教不改，依舊會時不時地發(fā)瘋。比如，家中來了客人，平時乖巧的寶寶會在客人面前說東說西，特別興奮;或者跟父母頂嘴、發(fā)脾氣，特別不聽話;或者一個人在一邊摔東西、自己折騰等等。這一現(xiàn)象俗稱為“人來瘋”。

二、幼兒“人來瘋”原因

對于寶寶而言，構(gòu)成其生活環(huán)境的，不僅僅是空間位置和身邊的事物，還包括身邊的人，當有陌生人進入其周圍環(huán)境時，寶寶馬上感到環(huán)境變了。而所謂的"陌生人"，既指寶寶從未見過的，也指寶寶熟悉的，但是能從他身上得到新鮮感的人。很多研究把“人來瘋”歸類為行為不當問題，其實究其原因是幼兒一種心理宣泄，是孩子的心理不成熟和自控力差的表現(xiàn)，這個年齡段的寶寶因腦部神經(jīng)發(fā)育未完善，自我控制能力較弱，興奮了不容易平靜。自我的認定還是主要來自客體，特別是成人的評價和肯定。（內(nèi)因：反映了兒童希望得到更多的注意和表揚），孩子的思維還保持了幼兒自我中心的特點。因此幼兒在新鮮事物的刺激下就會出現(xiàn)成人眼中的“人來瘋”現(xiàn)象。

三、如何應(yīng)對孩子的“人來瘋”

對愛玩“人來瘋”的孩子，家長應(yīng)在客人來之前，及早讓孩子有一定的思想準備，應(yīng)該事先警告，防患于未然。先和孩子說好，客人喜歡什么樣的孩子，什么事情不能做，應(yīng)該怎么做等，還要提出懲罰和獎勵的措施，讓孩子知道違反約定的嚴重后果。盡管事先約定，但還是會因為無法控制而犯“病”，這時家長可以當著客人的面，用婉轉(zhuǎn)的語氣讓孩子知道這是對客人的不尊重，大人們都不喜歡;也可以用眼神或手勢給孩子一定的暗示，也可借故讓孩子走到一邊，私下里再和孩子強調(diào)一下剛才的約定。如果客人突然造訪，事先來不及和孩子講好，那就如實告訴他，現(xiàn)在有很重要的事情，要和客人說話，請他安靜地一個人玩一會兒，不要讓孩子產(chǎn)生有客人來他就不被關(guān)注的錯覺。

兵家奉行“以柔克剛”“以巧制勝”。當孩子大玩“人來瘋”，以此來吸引成人的關(guān)注時，我們不妨就讓他大大的“瘋”一次，而且要視而不見，偏偏不理他，甚至看也不看他的“表演”，并讓他感覺到你在關(guān)注別的事情。如：和客人說話，招待客人吃東西，把孩子的“人來瘋”當隱形，等他鬧累了、瘋夠了，也就覺得再這么下去只是自討沒趣，自然也就沒有興致鬧下去了。事后，鄭重其事地和孩子針對這個事情談一次，讓孩子知道自己剛才的行為是多么愚蠢，因為大人們并不喜歡這樣的孩子。更應(yīng)該讓孩子知道家里來客人了，爸爸媽媽是因為忙而不能專心陪你，但還是喜歡你的，客人也喜歡你，并告訴孩子要有禮貌地和客人相處，要學(xué)會熱情招待客人等，讓孩子知道“鬧”不是引起別人關(guān)注的好辦法。

與別人溝通，適當表現(xiàn)自己，是一種社交的需求，孩子同樣也有這一需求。家里來了客人，家長可以讓孩子參與招待活動，讓孩子發(fā)發(fā)糖果、遞遞茶水等。有特長的孩子可以展示一下自己的特長，例如唱唱歌、彈彈琴、跳跳舞、沒有特長的孩子，可以念首兒歌或者童謠，讓孩子表現(xiàn)的欲望得到滿足。當家長和客人談話時，可以適當穿插一些有關(guān)孩子的話題，也可以不時地摸摸孩子的頭、拉拉孩子的手，讓孩子感覺到自己也參與了大人們的活動，不至于產(chǎn)生受冷落的感覺。大人還要善于挖掘孩子的閃光之處，及時表揚孩子的進步，讓孩子的良好行為得到鞏固。

孩子是大人的一面鏡子，從孩子的身上可以看見父母的缺點與不足。在孩子成長的道路上，家庭的影響比學(xué)校乃至社會的影響更大，不同的教養(yǎng)方式造就孩子不同的人生。教育孩子的關(guān)鍵在于家長應(yīng)把握好一個合適的“度”，不能過分嬌寵、放縱，也不能過分苛求、嚴厲，不可助長孩子“唯我獨尊”的心理，也不可讓孩子形成唯唯諾諾的性情，過分溺愛會養(yǎng)成孩子自由散漫、任性嬌慣的壞習(xí)慣，過分嚴厲則會讓孩子產(chǎn)生壓抑情緒，客人一來就會有被“解放”的感覺，自然容易導(dǎo)致“人來瘋”。

總結(jié)，幼兒“人來瘋”不是一朝一夕形成的，要防止和消除之，必須在平時的家教上下功夫，采取寬嚴適度的教育方式。所以父母不要一見孩子“人來瘋”就煩得不得了，只要父母注意教育和引導(dǎo)，孩子一定會變得懂事，有禮貌的。