江小添

摘要：現(xiàn)階段，隨著我國(guó)教育制度的不斷完善，教學(xué)形式的多樣化，基于此，中職學(xué)校也得到了空前的發(fā)展，這對(duì)中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平提出了更高的要求。中職學(xué)校圖書(shū)館作為學(xué)校發(fā)展的第二課堂，是學(xué)生課后學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因此只有提高中職學(xué)生圖書(shū)館的借閱率，才能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和內(nèi)容。本文針對(duì)中職學(xué)校圖書(shū)館管理的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)有效的措施和建議，從而全面提高我國(guó)中職學(xué)校圖書(shū)館的借閱率。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；圖書(shū)館管理；借閱率；有效策略

隨著我國(guó)學(xué)校制度的不斷完善，專業(yè)類型和數(shù)量不斷增多，這使得圖書(shū)館在整個(gè)學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了十分重要的作用，一方面它是學(xué)生課后學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，另一方面豐富的藏書(shū)量也是拓展學(xué)生知識(shí)水平的有效方法，因此應(yīng)該大力促進(jìn)中職學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校又好又快發(fā)展

[1]。

一、提高中職學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)意識(shí)和水平

中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)該樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)人性化服務(wù)管理，樹(shù)立尊重讀者、尊重學(xué)生從而提高中職學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)意識(shí)和水平。中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)該樹(shù)立“學(xué)生讀什么、我就給什么”的服務(wù)理念，增加圖書(shū)館的藏書(shū)量，打破教師與學(xué)生之間的界限和鴻溝[2]。此外，中職學(xué)生圖書(shū)館管理者應(yīng)該努力提高其自身素質(zhì)和服務(wù)精神，擁有良好的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，對(duì)待每一個(gè)提問(wèn)的學(xué)生都應(yīng)該耐心解答，告訴什么位置是什么書(shū)籍，方便學(xué)生進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得精神層面的尊重和學(xué)習(xí)。圖書(shū)館還可以為其提供休息區(qū)，為學(xué)生提供各種便捷的人性化管理服務(wù)，讓學(xué)生不僅能夠在圖書(shū)館中得到有效的學(xué)習(xí)，同時(shí)還能放松和休息，最大程度的提高中職學(xué)校圖書(shū)館的借閱率。

二、提高中職學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字化科學(xué)技術(shù)水平

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們生活質(zhì)量和生活水平也不斷提高，在滿足了物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上更加要求精神生活的滿足，中職學(xué)校圖書(shū)館也應(yīng)該積極引用各種先進(jìn)的技術(shù)和高端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理模式，這不僅能夠提高中職圖書(shū)館電子化科學(xué)技術(shù)水平，同時(shí)還能方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和管理。例如：在圖書(shū)館每一層都設(shè)置一個(gè)電子計(jì)算機(jī)查詢?cè)O(shè)備，學(xué)生需要什么樣的書(shū)，只要將其需要輸入計(jì)算機(jī)中，就能準(zhǔn)確定位和查詢其在哪層樓、哪個(gè)書(shū)架上，然后在圖書(shū)館借閱室設(shè)置相應(yīng)的座位，方便學(xué)生借閱之后就能直接在座位上進(jìn)行閱讀。又如：建立圖書(shū)館一卡通服務(wù)，學(xué)生在進(jìn)入圖書(shū)館或者借閱圖書(shū)的時(shí)候，只需要將自己一卡通上的條碼劃過(guò)就可以，當(dāng)需要還書(shū)的時(shí)候也是刷卡即可，真正實(shí)現(xiàn)了一體化借閱讀書(shū)，大大提高了圖書(shū)借閱的效率和水平，極大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

[3]。

三、提高中職學(xué)校圖書(shū)館學(xué)生管理水平

中職學(xué)校圖書(shū)館日常管理需要很多人手，僅僅依靠圖書(shū)館館長(zhǎng)和圖書(shū)館管理人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此要將學(xué)生引入圖書(shū)館的日常管理中，協(xié)助圖書(shū)管理員開(kāi)展圖書(shū)管理工作。在選拔學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)館管理的過(guò)程中需要遵循以下幾個(gè)原則：（1）自愿原則。由于圖書(shū)館學(xué)生管理工作屬于勤工儉學(xué)項(xiàng)目，因此要秉著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行選拔，不能根據(jù)班主任或者班級(jí)組織的選派來(lái)任職，否則不僅不能夠正常進(jìn)行圖書(shū)館日常工作，反而會(huì)由于消極怠工、缺乏責(zé)任感而影響正常的圖書(shū)館工作

[4]。（2）在校生原則。有很多中職學(xué)生周末都會(huì)回家，因此周末不能在圖書(shū)館進(jìn)行工作，每周只能工作五天，這種現(xiàn)象就直接影響了圖書(shū)館工作進(jìn)度的開(kāi)展。因此圖書(shū)館學(xué)生管理人員一定要選擇在校生，除了節(jié)日假期都要在學(xué)校，這樣才能夠提高圖書(shū)館學(xué)生管理的穩(wěn)定性，從而提高圖書(shū)館日常管理水平和質(zhì)量。（3）高素質(zhì)原則。圖書(shū)館日常工作十分繁瑣、復(fù)雜，雖然可以依靠數(shù)字化進(jìn)行管理，但還書(shū)和借書(shū)工作還需要人工進(jìn)行完成，這就要求圖書(shū)館學(xué)生管理人員要提高自身素質(zhì)和專業(yè)化水平，能夠獨(dú)擋一面，做好圖書(shū)館各項(xiàng)管理工作，尤其是要注意偷書(shū)的現(xiàn)象發(fā)生，避免給中職學(xué)校圖書(shū)館帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

四、提高中職學(xué)校圖書(shū)館日常工作效率

中職學(xué)校圖書(shū)館日常管理工作主要有借書(shū)工作、閱讀工作、整理工作、清潔工作等內(nèi)容，要想提高中職學(xué)校圖書(shū)館的借閱量就應(yīng)該引入受到廣大學(xué)生喜愛(ài)的圖書(shū)資源，開(kāi)放圖書(shū)館借閱室和電子圖書(shū)館閱覽室，做好圖書(shū)館衛(wèi)生清潔工作，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)和讀書(shū)環(huán)境。由于中職學(xué)校的上課時(shí)間集中在上午，學(xué)生只有在下午后兩節(jié)或者周末才有機(jī)會(huì)借閱圖書(shū)，這時(shí)候的圖書(shū)館的工作量非常大，因此只有努力提高中職學(xué)校圖書(shū)館日常工作效率，才能確保每一個(gè)學(xué)生都能借閱到圖書(shū)。除此之外，圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間較為集中，這就為圖書(shū)館日常清潔工作帶來(lái)了巨大的壓力和困難，圖書(shū)館衛(wèi)生清潔者只有在圖書(shū)館開(kāi)館之前或者閉關(guān)后的晚上進(jìn)行清潔工作，其他就是中間午休的時(shí)間進(jìn)行清理。值得注意的是在日常清理工作中，尤其是書(shū)架清理過(guò)程中，要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行清理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，避免將書(shū)籍污染或者沾上水等不良事件的發(fā)生

[5]。

五、結(jié)語(yǔ)綜上所述，中職學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，它不僅能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。因此學(xué)校要想提高圖書(shū)館的借閱率就需要提高中職學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)意識(shí)和水平、提高中職學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字化科學(xué)技術(shù)水平、提高中職學(xué)校圖書(shū)館學(xué)生管理水平以及提高中職學(xué)校圖書(shū)館日常工作效率等幾個(gè)方面，只有這樣才能提高中職圖書(shū)館日常管理的質(zhì)量和水平?？傊?，提高中職學(xué)校圖書(shū)館的借閱率是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù)，需要學(xué)校、圖書(shū)館管理者以及學(xué)生三者的共同努力！

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