杜建清

摘 要：高校寢室惡性事件不斷發(fā)生折射出大學(xué)生寢室人際關(guān)系存在“寢室人際交往呈現(xiàn)冷漠化”、“寢室人際交往趨于金錢化”、“寢室人際關(guān)系認(rèn)知偏差化”“寢室人際關(guān)系問題處理極端化”等問題，在認(rèn)識到這些問題之后，提出重新構(gòu)建大學(xué)生寢室人際關(guān)系的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；寢室；人際關(guān)系；問題；對策

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0260-01

從2003年云南大學(xué)馬加爵寢室殺人事件到2013年復(fù)旦大學(xué)林森浩寢室投毒案，再到最近沸沸揚(yáng)揚(yáng)的四川師范大學(xué)盧海清被室友殺害事件，網(wǎng)友紛紛微博自嘲：感謝室友不殺之恩。高校寢室惡性事件的直接導(dǎo)火索大多都是因?yàn)閷嬍谊P(guān)系惡化，因此了解當(dāng)代90后大學(xué)生寢室人際關(guān)系存在的問題并提出實(shí)效性對策顯得尤為重要。

一、當(dāng)代大學(xué)生寢室人際關(guān)系存在的問題

當(dāng)代大學(xué)生在寢室人際交往方面除了具有大學(xué)生普遍存在的問題外，還呈現(xiàn)出一些新的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）寢室人際交往呈現(xiàn)“冷漠化”

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所帶來的寢室關(guān)系“冷漠化”。當(dāng)代大學(xué)生處在網(wǎng)絡(luò)和信息更為發(fā)達(dá)的時(shí)代，高校寢室?guī)缀跞耸忠慌_電腦，一部手機(jī)，尤其是很多高校寢室可以使用WiFi，學(xué)生在寢室更多的時(shí)間都留給了網(wǎng)絡(luò)，寢室成員之間的交流自然變少。

2、當(dāng)代大學(xué)生個性所帶來的寢室關(guān)系“冷漠化”。90后大學(xué)生一方面?zhèn)€性張揚(yáng)，很多同學(xué)常常奔波于學(xué)校的各個組織和社團(tuán)，于是常常出現(xiàn)“寢室外人緣不錯，寢室內(nèi)常常沉默”。

（二）寢室人際交往趨于“金錢化”

當(dāng)代大學(xué)生的寢室人際交往中“情感”、“友誼”的因素正在弱化，“金錢化”的因素趨于加強(qiáng)，這也是高校校園人際關(guān)系的一個新特征。很多同學(xué)為了搞好寢室關(guān)系，在拿到助學(xué)金、獎學(xué)金時(shí)會請室友吃飯，甚至有些家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)在生日的時(shí)候咬牙拿錢請同寢室的室友吃飯。這種趨勢的出現(xiàn)一方面與在市場經(jīng)濟(jì)體制下成長起來的90后的“全新生活觀念”有關(guān)，另一方面也受到大學(xué)半社會環(huán)境下“人情消費(fèi)”的風(fēng)氣的影響。

（三）寢室人際關(guān)系認(rèn)知“偏差化”

當(dāng)人際認(rèn)知出現(xiàn)偏差且與個體的期望值出現(xiàn)較大差距時(shí)，人際關(guān)系往往更容易出現(xiàn)障礙。當(dāng)代大學(xué)生寢室人際關(guān)系認(rèn)知的偏差主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、中國應(yīng)試教育體制下學(xué)生人際交往技能缺失。中國應(yīng)試教育體制下，更多強(qiáng)調(diào)的是考試、成績、排名，對于人際交往的技能等則鮮有提及，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，面對半社會化的環(huán)境，缺乏人際交往技能，在“首因效應(yīng)”、“暈輪效應(yīng)”、“刻板效應(yīng)”等的作用下，人際認(rèn)知更加容易出現(xiàn)偏差。

2、大學(xué)公寓化管理模式下學(xué)生普遍存在“業(yè)主”意識。當(dāng)前，絕大部分高校采用的是公寓化管理，這就導(dǎo)致學(xué)生普遍存在“業(yè)主”意識，認(rèn)為寢室內(nèi)出現(xiàn)的問題都可以找物業(yè)處理，東西壞了找物業(yè)修，忘拿鑰匙了找宿管拿，甚至寢室有問題直接找老師換一間就好。這種認(rèn)知下，寢室人際交往出現(xiàn)問題時(shí)，“業(yè)主”直接要求換房間，往往不會尋求自我解決，導(dǎo)致人際交往技能愈發(fā)缺失。

（四）寢室人際關(guān)系問題處理“極端化”

當(dāng)代大學(xué)生寢室人際關(guān)系問題的處理常常呈現(xiàn)出“極端化”的特點(diǎn)，這種極端主要體現(xiàn)在當(dāng)寢室人際關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，要么選擇逃避，要么選擇“以牙還牙”。選擇逃避的這部分人常常只有睡覺才會回寢室，其他時(shí)間都呆在自習(xí)室、圖書館、或其他同學(xué)寢室，回到自己寢室?guī)缀醪慌c室友交流；而選擇“以牙還牙”的這部分人則常常做出一些過分舉動，例如你影響了我休息，那我一定會在你睡覺的時(shí)候故意弄出很大的動靜。這兩種極端化的處理方式，都更容易引發(fā)寢室惡性事件。

二、大學(xué)寢室人際關(guān)系重建對策

（一）公寓化管理模式下優(yōu)化寢室人員組合、加強(qiáng)寢室文化建設(shè)。系統(tǒng)論認(rèn)為，當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)分散的各部分有機(jī)地組成一個整體時(shí)，整體的功能就會大于各部分的功能之和，即1+1>2。因此，為更大限度發(fā)揮整體功能，在公寓化管理模式下優(yōu)化寢室人員組合。這就要求高校一方面要實(shí)現(xiàn)公寓化，另一方面也有適時(shí)參與，如在分配寢室時(shí)放棄傳統(tǒng)的隨機(jī)組合模式，根據(jù)地域、專業(yè)、年級、性格、個人意愿等優(yōu)化寢室人員組合。與此同時(shí)，大力加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，通過“寢室文化秀”、“樓棟活動”等多重途徑調(diào)動樓棟內(nèi)各寢室積極參與，增強(qiáng)寢室的凝聚力。

（二）建立并完善大學(xué)生心理咨詢體系、健全學(xué)生人格。如今，高校中普遍都設(shè)有專門的心理咨詢中心，但鮮有高校在學(xué)生公寓設(shè)有流動心理咨詢處等類似機(jī)構(gòu)，這就要求我們繼續(xù)完善大學(xué)生心理咨詢體系，使得心理咨詢真正走入學(xué)生身邊，走進(jìn)學(xué)生日常生活中，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生遇到寢室人際交往等問題時(shí)及時(shí)尋求心理老師的幫助。通過這種幫助，一方面學(xué)生通過傾訴，釋放了壓力，緩解了焦慮；另一方面，在這種幫助下，糾正了自身原本錯誤或者偏激的認(rèn)知，起到了健全學(xué)生人格的作用。從而一定程度上減少甚至避免寢室惡性事件的發(fā)生。

（三）大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)下精準(zhǔn)掌握學(xué)生寢室人際關(guān)系情況，第三方適時(shí)介入。大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)下，高校應(yīng)為每一位學(xué)生建立公寓電子信息檔案，與此同時(shí)，充分發(fā)揮公寓樓棟干部、學(xué)生黨員的作用，摸清學(xué)生寢室相關(guān)情況，隨時(shí)更新電子信息檔案，從而使輔導(dǎo)員、心理咨詢老師等能精準(zhǔn)掌握學(xué)生的寢室人際關(guān)系情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，同學(xué)、輔導(dǎo)員、心理咨詢老師等能及時(shí)介入進(jìn)行處理，提高大學(xué)生寢室問題處理的實(shí)效性。

（四）針對大學(xué)生寢室人際關(guān)系建立一套完整的寢室危機(jī)事件處理預(yù)案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，除去睡眠時(shí)間，我國大學(xué)生平均每天在寢室的時(shí)間大概有5-6小時(shí)甚至更長，如此長時(shí)間的接觸，寢室人際關(guān)系出現(xiàn)問題不可避免，因此，要針對大學(xué)生寢室人際關(guān)系建立一套包括“防范”、“預(yù)警”、“干預(yù)”、“反思”等在內(nèi)的寢室危機(jī)事件處理機(jī)制，力爭做到事前有防范，事來有預(yù)警，事中有干預(yù)，事后有反思，力爭實(shí)現(xiàn)寢室危機(jī)事件處理得當(dāng)且有章可循。

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