吳陽

摘 要：合唱藝術(shù)教育是高校美育的重要組成部分，不僅能推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育和大學(xué)校園文化建設(shè)，也對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要作用，本文通過這幾個(gè)方面展開，研究和探索合唱活動的美育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：美育作用；培養(yǎng)；價(jià)值；綜合素質(zhì)

中圖分類號：J601文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0279-01

合唱是源于歐洲的一種聲樂形式，是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，在歐洲已經(jīng)有幾百年的歷史，也留下了很多經(jīng)典的作品，被人熟知，成為世人得以經(jīng)久詠唱的經(jīng)典。在高校的文化活動中，合唱是具有代表性的活動之一，也是最主要的形式之一，因?yàn)楹铣顒訁⑴c人多，影響力廣泛，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)要求很高的團(tuán)體活動，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和審美情趣，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的組織溝通能力，對學(xué)生的綜合發(fā)展有著不可忽視的作用。近年來，越來越多的高校開始重視合唱活動的舉行，并通過各部門積極的開展，我國大學(xué)生合唱也呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的新形勢。

一、合唱在高校中的推廣形式

合唱活動是大學(xué)公共實(shí)踐教育的重要內(nèi)容，也是大學(xué)美育教育的重要組成形式，通過合唱活動的教學(xué)，可能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體、協(xié)作能力，再通過合唱活動的藝術(shù)實(shí)踐，又可以鍛煉他們藝術(shù)上的表演經(jīng)驗(yàn)，是于教育、實(shí)踐為一體的綜合培養(yǎng)形式。既促進(jìn)了大學(xué)生心理的健康成長，有培養(yǎng)了審美情趣，這種實(shí)踐推動了高校人才的培養(yǎng)實(shí)踐。

二、合唱藝術(shù)教育對高校人才培養(yǎng)的美育價(jià)值

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，這個(gè)和高中模式完全不同的環(huán)境，更多的是要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。在高校，不僅僅是單純的靠學(xué)習(xí)成績?nèi)?，具有?chuàng)造力和身心健康也成為了新的標(biāo)準(zhǔn)。21世紀(jì)對人才的要求也漸漸體現(xiàn)到了創(chuàng)造力等綜合能力上，而學(xué)習(xí)藝術(shù)的要旨就是創(chuàng)造性，只有創(chuàng)造性的藝術(shù)才稱得上是真正的藝術(shù)。當(dāng)代大學(xué)生對于藝術(shù)的學(xué)習(xí)，尤其是音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)和熟悉，不但能陶冶情操，也能使其開闊視野，思維更加敏銳，并通過對音樂藝術(shù)的鑒賞、實(shí)踐，更好的激發(fā)一個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。

合唱藝術(shù)是一個(gè)多聲部演唱、群體配合的藝術(shù)活動，在演唱時(shí)必須全心投入，才能達(dá)到完美和聲效果，這要求每個(gè)聲部的每個(gè)同學(xué)，都要領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵，并通過自己的想象，細(xì)心體會作品的意境。演唱的最基本要求就是投入感情，然后通過和聲去感染觀眾。合唱隊(duì)員在表演過程當(dāng)中不僅是演唱者，也是欣賞的觀眾，每個(gè)聲部的融合，都需要用心的去聆聽，只有融入才能感受到音樂的魅力，達(dá)到情感的投入，從而更好的演繹。所以，每位合成隊(duì)員都要用心體會，發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，創(chuàng)造出帶有感情的感人的美妙人聲。

2.培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

合唱活動是以集體訓(xùn)練方式為主的藝術(shù)活動，因此，最主要特點(diǎn)就是“合”。合唱不是追求個(gè)人的美，而是展現(xiàn)集體美的過程；不是要求個(gè)人的個(gè)性化演唱，而是各聲部和諧的演唱。合唱隊(duì)的人數(shù)從二三十人到七八十人都有，根據(jù)聲音形式可分為同聲合唱、混聲合唱，根據(jù)和聲形式又可分為二聲部或多聲部合唱。訓(xùn)練方式一般為集體訓(xùn)練。因此，聲部與聲部之間的協(xié)調(diào)非常重要，必須默契配合才能完整的展現(xiàn)作品。

在演唱中，從音準(zhǔn)、節(jié)奏到呼吸、換氣，以及每句換氣的氣口和時(shí)間點(diǎn)，氣息的強(qiáng)弱處理，都必須整體統(tǒng)一。這就要求每位隊(duì)員在自己演唱的同時(shí)，去聆聽身邊聲部的聲音，每個(gè)聲部又要去聆聽其他聲部的聲音，然后反復(fù)斟酌、練習(xí)，才能最終完美展現(xiàn)出藝術(shù)作品的藝術(shù)效果。

合唱的訓(xùn)練過程漫長又艱苦，需要每位隊(duì)員配合，團(tuán)隊(duì)意識非常重要。這是一個(gè)歷練的過程，是一個(gè)淡化個(gè)性、彰顯共性，放棄小我、統(tǒng)攬全局的一種高度協(xié)作與統(tǒng)一的追求過程。合唱隊(duì)員通過長期的訓(xùn)練、磨合，逐漸的融入的整個(gè)團(tuán)隊(duì)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，在將來步入社會后，也能后適應(yīng)社會需要，做一個(gè)有團(tuán)隊(duì)意識的新型人才。

3.提高學(xué)生的組織溝通能力

合唱活動從最開始熟悉歌譜到最后走上舞臺呈現(xiàn)給觀眾，要經(jīng)歷次次次排練、彩排，在排練中互相溝通是必不可少的，大家通過溝通相互了解，也有著共同的演出實(shí)踐經(jīng)歷，不僅是對藝術(shù)的共同追求，也慢慢建立起了友誼，通過外出演出的經(jīng)歷，也加深；彼此的感情；同時(shí)，合唱又是一個(gè)講究秩序和紀(jì)律的集體活動，大家共同參與的同時(shí)，也對合唱隊(duì)的常規(guī)管理有了直接的了解，比如各個(gè)聲部的劃分中，都要有聲部長，是因?yàn)樵诤铣?xùn)練的期初，都是要分組進(jìn)行訓(xùn)練，最后再達(dá)到統(tǒng)一的聲音。在這樣的模式下，學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力得到了大大的提高；另外，當(dāng)團(tuán)隊(duì)中遇到?jīng)_突和矛盾時(shí)，必須是犧牲小我，犧牲個(gè)性的時(shí)候，也從另一方面，鍛煉了同學(xué)們的集體意識，團(tuán)隊(duì)意識也會加以培養(yǎng)。因此，合唱活動不僅從性格上、行為習(xí)慣上規(guī)范了自己，也在團(tuán)隊(duì)中提高了組織能力和解決矛盾能力，通過藝術(shù)實(shí)踐，讓全面的得到了發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的潛質(zhì)。

總之，大學(xué)校園文化是豐富多彩，富有朝氣的，大學(xué)合唱活動是大學(xué)沒有的重要內(nèi)容，也是為大學(xué)文化增添色彩的重要環(huán)節(jié)。因此，大學(xué)文化創(chuàng)新不能只是一句空話，要不斷豐富尼日，增強(qiáng)新引力和號召力，合唱隊(duì)是一個(gè)有效的平臺。我們也應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)合唱對建設(shè)，完善校園文化的軟實(shí)力建設(shè)，充分發(fā)揮高校的優(yōu)越性，通過學(xué)生活動，是更好的推動校園文化美育教育的發(fā)展建設(shè)，使科學(xué)發(fā)展的教育方針落到實(shí)處，開花結(jié)果。

（作者單位：鄭州師范學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]馬娟.獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式探索[J].中國藝術(shù)研究，2014（20）.

[2]劉波.合唱藝術(shù)概論[M].北京水利水電出版社，2009.

[3]馬梅.合唱教育的生命化屬性[J].人民音樂，2006（2）.