李金玲 熊海潔

摘 要：大學(xué)生自覺(jué)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，成為其普遍而又穩(wěn)定的價(jià)值取向，就必須探求在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引之下的高校思想政治教育的基本方法、原則和實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞：高校；社會(huì)主義價(jià)值觀教育；途徑

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0188-01

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引高校思想政治教育的方法

當(dāng)前，大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、思想觀念及價(jià)值觀都呈現(xiàn)新特點(diǎn)。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)問(wèn)題結(jié)合的更加緊密，教育目標(biāo)不再局限于基于黨和國(guó)家視角的社會(huì)價(jià)值，而是更加關(guān)注人的自由而全面發(fā)展，更加注重促進(jìn)大學(xué)生各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)容也因此注入了鮮活的思想、知識(shí)和事實(shí)材料。在形勢(shì)、目標(biāo)、內(nèi)容出現(xiàn)新情況下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育只有與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新方法，才能實(shí)現(xiàn)育人效果。培育方法的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育方法與創(chuàng)新性教育方法有效的結(jié)合，注重價(jià)值觀培育中突出解決教育對(duì)象的思想實(shí)際，用情打動(dòng)人、用主流社會(huì)輿論引導(dǎo)人、用榜樣示范力量鼓舞人。加強(qiáng)社會(huì)合力保障和制度保障。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引高校思想政治教育的原則

總體上堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立完善的長(zhǎng)效機(jī)制。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，既體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀根本要求，也是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要基礎(chǔ)；既生動(dòng)體現(xiàn)以人為本理念，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀根本舉措。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作可從方法論層面上汲取科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，更好地落實(shí)以大學(xué)生為本，更好地促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)健康成長(zhǎng)。科學(xué)發(fā)展觀在方法上體現(xiàn)為統(tǒng)籌兼顧。遵循科學(xué)發(fā)展觀的方法論原則，就是要把大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育看作是一個(gè)由各要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，全面分析，統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)、認(rèn)識(shí)到位、思路清晰、方法科學(xué)、渠道暢通、隊(duì)伍健全，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引高校思想政治教育的有效途徑

（一）以大學(xué)生為主體

1.把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育全過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要轉(zhuǎn)化為全體民眾的自覺(jué)追求，要從青年學(xué)生做起。唯有使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更深入、更全面地進(jìn)入大學(xué)生思想中，才能確保真正把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。“全過(guò)程”意味著社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不可僅僅局限于大學(xué)校園，還要輻射到家庭和社會(huì)。學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的育人結(jié)果才能更有成效。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”落到實(shí)處。真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育之中，要通過(guò)切實(shí)做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作：進(jìn)教材、進(jìn)課堂，最終目的就是進(jìn)頭腦。只有通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，落到實(shí)處，才能夠使大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、匯聚廣大青年的“中國(guó)精神”、為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗。

3.將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的作用越來(lái)越重要，必可替代。投身社會(huì)實(shí)踐，能幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)知他人、了解自我，自覺(jué)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、示范者。應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中導(dǎo)向作用。

（二）以教師為主導(dǎo)

1.完善教師的職業(yè)道德。教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是啟迪人生智慧的導(dǎo)師。教師的職業(yè)道德的提升，保障其以高尚的人格魅力和高超的學(xué)識(shí)魅力感染教育學(xué)生。教師職業(yè)道德是做好大學(xué)生思想政治教育的前提條件，可以直接關(guān)乎到大學(xué)生思想政治教育的效果是否理想。誨人不倦、甘為人梯、為人師表，教師良好的職業(yè)道德對(duì)于以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮了示范作用。

2.提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。教師整體素質(zhì)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育有效開(kāi)展的基本保障。提高教師專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)科研能力、育人本領(lǐng)、政治覺(jué)悟、創(chuàng)新能力、提高教師工作待遇等手段，有效加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師才能在以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用。通過(guò)不斷提高和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師更好發(fā)揮表率作用，更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.堅(jiān)定思想政治理論課教師的政治方向。無(wú)論是思想政治理論課教師，還是專業(yè)課教師，高校教師都肩負(fù)著指引大學(xué)生正確政治方向的重要職責(zé)。特別是思想政治理論課教師，是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的傳播者，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的播種者，更是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的指引者。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，首先要堅(jiān)守高校思想政治理論課教師自身的政治信仰，這是基本前提。

4.明確輔導(dǎo)員重要職責(zé)。輔導(dǎo)員是到學(xué)生中開(kāi)展工作最深入、最頻繁、最密切的力量，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育最骨干力量。對(duì)于工作在思想政治教育第一線的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀最真切地深入到大學(xué)生思想實(shí)際、落實(shí)到生活中的方方面面，成為大學(xué)生自覺(jué)的行為方式和生活習(xí)慣，重大責(zé)任擔(dān)在肩上。

5.突出高校主陣地作用。高校只有始終不渝地堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引指引大學(xué)生思想政治教育，確保馬克思主義和在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，保障中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想能夠深入人心，匯聚大學(xué)生力量，才能保證造就一個(gè)大學(xué)生人才陣營(yíng)。學(xué)校應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀利用多種手段融入校園文化、融入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、融入學(xué)校的管理服務(wù)工作。

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