孫美玲

摘 要：重視民辦院校大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)揮出積極作用，才能給學(xué)生畢業(yè)之后個(gè)人發(fā)展提供保障。文章主要針對(duì)“職業(yè)指導(dǎo)在民辦院校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作中的作用及重要性”這一問(wèn)題展開(kāi)分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)；民辦院校；大學(xué)生；作用；重要性；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G473.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0232-01

隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷提高，正是因?yàn)槿绱?，大學(xué)生畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力就越來(lái)越大。民辦院校的大學(xué)生身上肩負(fù)著更多的期待，做好民辦院校大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，是促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后穩(wěn)定就業(yè)的關(guān)鍵。

一、職業(yè)指導(dǎo)在民辦院校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作中的作用及重要性

（一）有利于大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

建立正確的就業(yè)觀念，才能成功就業(yè)。在畢業(yè)之前，絕大多數(shù)民辦院校的大學(xué)生是沒(méi)有就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，他們對(duì)于就業(yè)問(wèn)題的了解大多來(lái)源于課本。在校大學(xué)生對(duì)于自己的個(gè)人能力以及興趣愛(ài)好沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)，就業(yè)的態(tài)度、意識(shí)與想法都不強(qiáng)烈，這是大學(xué)生確定合理就業(yè)目標(biāo)的重大阻礙。促進(jìn)人才與職位相匹配，是社會(huì)選擇人才以及大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)。讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)相關(guān)人才的需求，促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，了解專業(yè)的特點(diǎn)以及行業(yè)的特點(diǎn)，才能認(rèn)清自己的興趣愛(ài)好與工作能力。有效的就業(yè)指導(dǎo)工作，能夠讓大學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，將自己的個(gè)人興趣以及專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)更好地與社會(huì)人才需求結(jié)合在一起。在職業(yè)指導(dǎo)過(guò)后，很多大學(xué)生可以有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，向社會(huì)需求靠攏。

（二）有利于大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)的提高

大學(xué)生的個(gè)人就業(yè)心理素質(zhì)，對(duì)于其整個(gè)就業(yè)過(guò)程有著直接影響。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)竣的今天，許多大學(xué)生的就業(yè)心理壓力較大。在就業(yè)過(guò)程中，一些大學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期受挫開(kāi)始懷疑自己的個(gè)人能力，在就業(yè)之前擔(dān)心自己的知識(shí)與能力無(wú)法滿足企業(yè)的需求，害怕一切外界競(jìng)爭(zhēng)與壓力。更有民辦院校的大學(xué)生不敢于名校的畢業(yè)生相比，在就業(yè)過(guò)程中缺少自信，很容易患得患失，產(chǎn)生游離的就業(yè)心理。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，是因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)有真正做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)環(huán)境沒(méi)有良好的認(rèn)知。就業(yè)指導(dǎo)工作就是幫助學(xué)生認(rèn)清自己，找到自身不足，讓大學(xué)生提高自己并接受自己的工作。在接受就業(yè)指導(dǎo)工作之后，大學(xué)生能夠更加自信地面對(duì)就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，建立正確的就業(yè)心理。

（三）有利于大學(xué)生就業(yè)技巧與方法的豐富

有充足的就業(yè)技巧與方法，才能促進(jìn)大學(xué)生求職過(guò)程的順利化。所謂就業(yè)技巧與方法，就是個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作、就業(yè)信息的挑選以及就業(yè)政策的利用等。要找到一份符合大學(xué)生個(gè)人心意的工作，就必須要掌握必要的就業(yè)技巧與方法。在就業(yè)過(guò)程中及時(shí)去獲取就業(yè)的信息，設(shè)計(jì)一位妥當(dāng)?shù)膫€(gè)人簡(jiǎn)歷，在面試過(guò)程游刃有余地應(yīng)用面試官的考查，才能提高學(xué)生的就業(yè)能力。在就業(yè)指導(dǎo)工作中，教師會(huì)利用各類(lèi)測(cè)試了解學(xué)生的就業(yè)技巧水準(zhǔn)，在教學(xué)中利用模擬訓(xùn)練的方法讓學(xué)生掌握就業(yè)技巧，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提高。

二、職業(yè)指導(dǎo)在民辦院校大學(xué)生中的落實(shí)策略

促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)作用在民辦院校大學(xué)生就業(yè)工作中的發(fā)揮，需要民辦院校重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，利用有效的方法實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人就業(yè)水平的提高。

（一）加大大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新的政策與法律支持

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，做好民辦院校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，需要政府部門(mén)的支持。政府部門(mén)要發(fā)揮自己的職能，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)中大學(xué)生的就業(yè)難題，建立有利于大學(xué)生就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的政策以及法律法規(guī)，從宏觀角度對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)控。

首先，政府部門(mén)具有立法職能。將大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作納入到法律規(guī)定之中，利用勞動(dòng)法的更新對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)啟用以及職業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)行明確，使就業(yè)指導(dǎo)工作成為民辦院校為大學(xué)生提供的一項(xiàng)服務(wù)，有利于民辦院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的落實(shí)。其次，政府要發(fā)揮自身的信息傳播功能。政府要利用人力資源對(duì)當(dāng)前社會(huì)人才市場(chǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查，并結(jié)合專家的意見(jiàn)做出合理預(yù)測(cè)。為學(xué)校提供科學(xué)合理的社會(huì)人才需求報(bào)告，指導(dǎo)民辦院校更好地實(shí)施大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

（二）建立全新的職業(yè)指導(dǎo)工作體制

建立更加精細(xì)的職業(yè)指導(dǎo)工作體制，對(duì)于民辦院校各項(xiàng)職業(yè)指導(dǎo)工作的落實(shí)具有指導(dǎo)工作。民辦院校要給予職業(yè)指導(dǎo)工作全面的支持，在政策上給予傾斜，重視資金的投入，努力去轉(zhuǎn)變民辦院校職業(yè)指導(dǎo)教育工作者的工作思想。

建立全新的職業(yè)指導(dǎo)工作體制，首先，要建立目標(biāo)明確的工作制度。將大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的總目標(biāo)分成階段性目標(biāo)，明確工作的時(shí)長(zhǎng)以及工作的具體流程，使相關(guān)教育工作者可以有序開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作。其次，要建立系統(tǒng)化的職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容體系。學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)是全面的，讓學(xué)生在職業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)中了解到整個(gè)職業(yè)生涯，有利于職業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)性的體現(xiàn)。最后，要建立職業(yè)指導(dǎo)工作的量化體制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解職業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生的效果，利用反饋信息及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

（三）豐富民辦院校職業(yè)指導(dǎo)的形式

豐富的職業(yè)指導(dǎo)形式，才能激活學(xué)生的就業(yè)思維，使學(xué)生領(lǐng)悟到就業(yè)的技巧，對(duì)自己的個(gè)人素質(zhì)水平產(chǎn)生全面的認(rèn)知。在民辦院校的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作中，教師要意識(shí)到指導(dǎo)形式的重要性。

首先，教師可以利用體驗(yàn)式形式實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)模擬應(yīng)聘活動(dòng)，在這個(gè)模擬活動(dòng)中，讓學(xué)生扮演不同的角色，了解面試官與應(yīng)聘者的心理，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的面試活動(dòng)。其次，豐富職業(yè)心理訓(xùn)練形式。民辦院校的職業(yè)指導(dǎo)工作者要定期對(duì)學(xué)生的職業(yè)心理水平進(jìn)行測(cè)試，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)心理水平的提高。最后，要利用網(wǎng)絡(luò)手段，讓學(xué)生做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，也是社會(huì)和諧發(fā)展過(guò)程中必須要解決的問(wèn)題。職業(yè)指導(dǎo)，是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)有效方法。在民辦院校的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作中講究方式方法，利用有效的手段讓大學(xué)生了解社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能幫助大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題。用職業(yè)指導(dǎo)工作處理好大學(xué)生與學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，是體現(xiàn)民辦院校教育水準(zhǔn)的方式。

（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)春燕.職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性[J].中國(guó)電力教育，2012（32）.

[2]何靜.論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性[J].學(xué)園（教育科研），2012（14）.

[3]杜文倩.試論如何做好就業(yè)困難群體的職業(yè)指導(dǎo)——以高校就業(yè)困難大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)為例[J].亞太教育，2016（02）.