趙倩

摘要：自20世紀(jì)90年代英國提出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念后，各國紛紛效仿，開始形成自身的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。我國于21世紀(jì)初開始發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)已初見規(guī)模。借鑒國內(nèi)外城市和國家在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)和培養(yǎng)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提升文化創(chuàng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整體水平具有重要意義。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)業(yè)；人才建設(shè)；國外

一、東京創(chuàng)意人才開發(fā)經(jīng)驗

動漫人才是東京動漫產(chǎn)業(yè)的核心，日本開發(fā)動漫人才有其優(yōu)秀經(jīng)驗。

（一）學(xué)校開設(shè)動漫相關(guān)專業(yè)、校企合作強(qiáng)化實(shí)踐

在教學(xué)的同時，學(xué)校引進(jìn)動漫企業(yè)，并建立實(shí)習(xí)制度，把動漫企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件。動漫專業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，只有將企業(yè)實(shí)踐與課堂理論結(jié)合起來才能滿足企業(yè)對人才的要求。

（二）社會機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)

作為動漫人才培養(yǎng)手段之一，日本社會開辦了各種形式的培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)沙龍、漫畫教室等，通過靈活多樣的教學(xué)形式，利用業(yè)余時間授課，吸引了一大批在校學(xué)生和職場人士。使樂愛動漫作品，并立志要成為動漫大師的學(xué)生能有機(jī)會實(shí)現(xiàn)愿望，還有不少動漫企業(yè)從業(yè)人員也會利用這種學(xué)習(xí)機(jī)會來開拓思路和提升專業(yè)技能。此外，許多動漫人才也是通過企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)獲得成長。目前，日本的動漫制作公司有400多家，還涌現(xiàn)了一大批頂尖的漫畫大師、動漫導(dǎo)演等，其中宮崎駿是本卡通繪制者的代表人物，他為全球帶來了大量的文化優(yōu)秀作品。

（三）政府和社會財團(tuán)大力資助培養(yǎng)動漫人才

魅力的創(chuàng)意作品，不但需要人才，同樣也需要資金扶持。東京政府在產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上給予了大量的財政扶持，還以基金會的形式給予支持，這些資金被用作培養(yǎng)從事動漫制作的內(nèi)容制造產(chǎn)業(yè)人才的專項資金。社會財團(tuán)和民間基金會也大力資助培養(yǎng)動漫人才，特別是使剛?cè)胄胁痪玫膹臉I(yè)新人能從中獲得幫助。

（四）以激勵促進(jìn)人才成長

日本在激勵新人發(fā)表作品方面下足功夫，為新人的作品能順利發(fā)表提供方便。首先，很多漫畫雜志會在每一期的刊物上發(fā)表一些新人的作品，為新人提供了一定的機(jī)會；其次，一些知名漫畫網(wǎng)站會定期免費(fèi)刊登一些新人的作品，網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物相比，傳播面更廣，為新人漫畫家作品的傳播提供更大的受眾面；此外，雜志社或網(wǎng)站通過以高額獎金的方式征集動漫新人的作品，從中挖掘出一批十分優(yōu)秀的動漫作品及動漫人才

二、新加坡創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)經(jīng)驗

（一）打造便利設(shè)施吸引創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才

與以往過多推介旅游精彩魅力和經(jīng)濟(jì)傲人成績所不同，新加坡為了吸引創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，采取建設(shè)眾多便利設(shè)施的方式，比如搭建美術(shù)館、藝術(shù)中心等措施，形成了新的亮點(diǎn)，成為人才展現(xiàn)和作品交流的大舞臺。

（二）實(shí)施各種戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才

新加坡政府在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)上提出各種戰(zhàn)略。首先從資金上，政府每年額外提供40萬新元的藝術(shù)教育補(bǔ)助金來培養(yǎng)藝術(shù)文化的欣賞人才，在學(xué)校強(qiáng)化藝術(shù)教育，并從中挖掘具有藝術(shù)天分的人才；其次，為了確保中小學(xué)及各學(xué)院有序地開展藝術(shù)教育，政府成立藝術(shù)教育委員會對藝術(shù)教育的推廣工作進(jìn)行監(jiān)督；此外，政府還拿出大量資金加大文化藝術(shù)的國際交流，提高本國文化活動的國際知名度。同時，新加坡政府加大力度培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，各大學(xué)都積極響應(yīng)號召，為培育人才發(fā)揮所長。

（三）制定政策扶持創(chuàng)意人才

新加坡政府為了促進(jìn)創(chuàng)意人才的開發(fā)，制定相關(guān)扶持政策。2006年，政府推出創(chuàng)意社區(qū)計劃，并同時建立“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培育廠”，幫助創(chuàng)意人才將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的商機(jī)。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的培育廠里，創(chuàng)意人才不但可以獲得資金援助，并且有足夠的空間和設(shè)施提供相應(yīng)保障。

三、紐約版權(quán)產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)經(jīng)驗

作為美國金融中心和版權(quán)產(chǎn)業(yè)集聚地的紐約，其產(chǎn)業(yè)主要包括動漫、音樂、電影、新媒體等，版權(quán)產(chǎn)業(yè)目前已成為該市經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)意人才促進(jìn)了紐約版權(quán)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，紐約培養(yǎng)創(chuàng)意人才的經(jīng)驗豐富。

（一）設(shè)置創(chuàng)意教育非營利機(jī)構(gòu)，培育創(chuàng)意人才

紐約擁有全球最好的音樂、舞蹈、戲劇培訓(xùn)學(xué)校，也具備時尚設(shè)計師的搖籃，這都?xì)w因于紐約有著眾多非營利性的藝術(shù)教育研究中心，在這里，創(chuàng)意人才可以獲得各種培訓(xùn)和深造。教育研究中心同時扮演訓(xùn)練基地和檢測新藝術(shù)產(chǎn)品的平臺，為創(chuàng)意人才提供豐富多樣的藝術(shù)領(lǐng)域和創(chuàng)意領(lǐng)域?qū)W習(xí)空間，比如教堂、劇院、藝術(shù)走廊、視覺工作室等。

（二）支持創(chuàng)意人才創(chuàng)業(yè)

紐約是全球基金會的聚集地，這里的創(chuàng)意企業(yè)和個人因為有強(qiáng)大的慈善機(jī)構(gòu)的支持而獲益良多。根據(jù)紐約藝術(shù)聯(lián)盟近期對紐約非營利文化機(jī)構(gòu)收入的統(tǒng)計，其中私人捐助占38%，政府補(bǔ)助金占11%，表演、展覽和生意收入占51%。此外，紐約的各類投資銀行、資本公司也極大地支持著版權(quán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（三）大力保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

美國政府相當(dāng)重視對版權(quán)產(chǎn)業(yè)的保護(hù)，為打造全世界最詳盡的法律系統(tǒng)，政府先后制定了《版權(quán)法》、《電子盜版禁止法》、《跨國際數(shù)字版權(quán)法》等一系列法律法規(guī)。作為美國版權(quán)產(chǎn)業(yè)的集聚地，紐約對知識產(chǎn)權(quán)提供大力保護(hù)，以此保護(hù)好創(chuàng)意人才和創(chuàng)意成果，同時，也保護(hù)和促進(jìn)了創(chuàng)意人才的創(chuàng)意發(fā)揮。

四、倫敦開發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的經(jīng)驗

倫敦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展離不開人才的開發(fā)與培育。近年來，政府當(dāng)局積極推動扶持政策，各所高校相繼開設(shè)創(chuàng)意類專業(yè)，企業(yè)和學(xué)校廣泛交流合作，這些都為創(chuàng)意人才的開發(fā)和培育做出了努力，具體方式主要有以下幾方面。

（一）教育與實(shí)踐高度結(jié)合

主要包括政府牽頭，啟動文化項目，通過博物館、圖書館、藝術(shù)中心、歷史建筑等各類創(chuàng)意機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作，為6歲至18歲的學(xué)生提供戲劇、廣播電視、時裝設(shè)計、舞蹈和美術(shù)等技能指導(dǎo)，使得有創(chuàng)意潛質(zhì)的孩子能脫穎而出；把教室搬到工廠、作坊，讓學(xué)生動手制作作品，再請專業(yè)人士點(diǎn)評，從而激發(fā)學(xué)生興趣來挑戰(zhàn)自己，老師在具體教學(xué)中會不斷提問，鼓勵學(xué)生多思考，培養(yǎng)發(fā)散性思維，把學(xué)生創(chuàng)意推向高峰；高校與知名創(chuàng)意企業(yè)密切合作，學(xué)生通過在校期間去名牌服飾企業(yè)實(shí)習(xí)的過程，能夠了解產(chǎn)業(yè)的需求和走向，這也真正做到了因需育人的要求。

（二）成立公共組織服務(wù)創(chuàng)意人才

政府在技能培訓(xùn)和支持創(chuàng)業(yè)方面給創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才極大的扶持。政府成立倫敦文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展推介中心，工作人員由來自各領(lǐng)域的專業(yè)人士組成，他們一人一崗，分工明確，為前來尋求幫助的企業(yè)或個人提供指導(dǎo)和各種專業(yè)服務(wù)。此外，社會上的民營機(jī)構(gòu)會經(jīng)常捐助資金給推介中心，以幫助更多的企業(yè)和個人。

（三）加強(qiáng)便利設(shè)施建設(shè)

倫敦政府重視吸引創(chuàng)意人才，通過對現(xiàn)有文化設(shè)施進(jìn)行改造，創(chuàng)辦了一大批國際級的重大活動。政府將博物館對外免費(fèi)開放，將所有紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)化成數(shù)字化，便于市民獲取信息。政府通過發(fā)展文化組織，緊密聯(lián)系社會，借助公共場所為市民提供文化藝術(shù)的教育和接觸文化創(chuàng)意的平臺，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展提供支撐。倫敦的各項措施有效地促進(jìn)了城市的發(fā)展，并使住在城市里的人們充滿了活力和創(chuàng)意。

參考文獻(xiàn)：

Paul M Romer. Increasing returns and long run growth[J]. Journal of Political Economy， 1986，94（05）.