李珂 孫艷玲

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院藥學(xué)院，河南新鄭，451150

【摘要】目的：為了便利藥學(xué)專業(yè)學(xué)生對藥用植物分類及鑒別的學(xué)習(xí)，使校園植物能夠得到全面的了解、有限的資源得到充分的利用，特對校園綠化植物及其藥用價(jià)值進(jìn)行了調(diào)查研究并對校園植物進(jìn)行了名錄編制。方法：實(shí)地調(diào)查，照片收集，查閱資料，尋訪專家等方式對校園內(nèi)的植物及其藥用價(jià)值進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果：經(jīng)過一個(gè)月的多方面調(diào)查確認(rèn)，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院東校區(qū)現(xiàn)有植物共86種，其中具藥用價(jià)值的36科54種。結(jié)論：經(jīng)過調(diào)研加強(qiáng)了藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對知識的運(yùn)用能力。

【關(guān)鍵詞】校園植物；藥用價(jià)值；植物數(shù)字化；校園綠化

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院坐落于河南省新鄭市，此地是人文始祖皇帝故里，文化底蘊(yùn)深厚，四季更替明顯，人杰地靈，適宜眾多植物生長。在校園中，具有豐富的植物資源并且大多具有藥用價(jià)值。為了對校園植物能夠得到全面了解，使有限的資源得到充分利用，在老師的指導(dǎo)下，藥學(xué)院2014級學(xué)生以實(shí)地調(diào)研考察的形式對校園綠化植物及其藥用價(jià)值進(jìn)行了調(diào)查研究。

1 調(diào)查方式和內(nèi)容

1.1 調(diào)查地點(diǎn)

本次調(diào)查是指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生對校園植物進(jìn)行逐個(gè)排查，進(jìn)行現(xiàn)場鑒別與講解，學(xué)生負(fù)責(zé)記錄及課后補(bǔ)充。校園綠化包括喬木-灌木-草本交錯(cuò)分布，種類豐富，分別按照活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，對各院系周邊的植物進(jìn)行了全面的普查。

1.2 調(diào)查內(nèi)容

根據(jù)植物的主要特征，參照中國高等植物圖鑒進(jìn)行檢索，并根據(jù)結(jié)果記錄該植物的中文名、拉丁名、主要特征以及藥用功效等，并對調(diào)查過的植物進(jìn)行照片采集、存檔。

1.3調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查、照片采集、查閱文獻(xiàn)、尋訪專家。

2 調(diào)查時(shí)間

2015年4月份。

3 調(diào)查結(jié)果

歷時(shí)一個(gè)月的調(diào)查，收獲頗豐，現(xiàn)將校園內(nèi)藥用植物進(jìn)行了分類整理、總結(jié)和研究。經(jīng)調(diào)查，我?，F(xiàn)有植物共86種，其中具藥用價(jià)值的36科54種。依據(jù)科屬僅對具有藥用價(jià)值的校園植物進(jìn)行分類。在校園藥用植物中，有黃楊科1種：小葉黃楊；木犀科5種：小葉女貞、大葉女貞、迎春、連翹、桂花；冬青科2種：冬青、紅果冬青；海桐花科：海桐；錦葵科1種：木槿；山茱萸科1種；紅瑞木；豆科2種；紫荊、白花車軸草；薔薇科8種：貼梗海棠、桃、碧桃、杏、榆葉梅、櫻花、枇杷、月季；芍藥科1種：牡丹；紫葳科1種：凌霄花；小檗科1種：南天竹；木蘭科2種：廣玉蘭、望春玉蘭；山茶科：山茶；棕櫚科1種：棕櫚；懸鈴木科：法桐；樟科1種；香樟；銀杏科1種：銀杏；楊柳科1種：楊柳；鼠李科；棗樹；無患子科：欒樹；槭樹科1種：五角楓；柏科2種；攏柏、側(cè)柏；松科1種；雪松；百合科2種；麥冬、萱草；龍舌蘭科1種；鳳尾蘭；菊科3種；蒲公英、旋覆花、中華小苦荬；大戟科1種：澤漆；玄參科1種：地黃；蓼科1種：土大黃；石松科1種：伸筋草；唇形科1種；活血丹；茜草科1種；豬殃殃；旋花科1種；牽牛；睡蓮科1種；蓮；杉科1種；水杉。藥用植物大部分為景觀性強(qiáng)的常見綠化植物，例如薔薇科和木犀科的植物，名貴植物如水杉、云杉等具有保護(hù)價(jià)值的植物，以及草坪中無意間生長出來的野草，種類豐富多樣。

經(jīng)過查閱大量的文獻(xiàn)，現(xiàn)根據(jù)植物的藥用價(jià)值將校園植物進(jìn)行了詳細(xì)的分類。其中，解表類共2種，為連翹和樟樹；清熱類共15種，為小葉女貞、大葉女貞、冬青、紅果冬青、木槿、紅瑞木、南天竹、柳樹、萱草、蒲公英、中華小苦荬、土大黃、薺菜、豬殃殃、白花車軸草；瀉下類1種，為牽牛子；化濕類5種，為活血丹、五角楓、凌霄花、貼梗海棠、小葉黃楊；利水滲濕類共7種，為澤漆、旋覆花、雪松、白玉蘭、榆葉梅、海桐、迎春；行氣類共5種，分別為旋覆花、法桐、廣玉蘭、碧桃、桃；止血類共4種，分別為萱草、側(cè)柏、紅瑞木、棕櫚；活血類共5種，分別為紅果冬青、紫荊、碧桃、月季、地黃；化痰止咳類共9種，為澤漆、鳳尾蘭、麥冬、銀杏、桂花、杏、櫻花、枇杷、白玉蘭；補(bǔ)虛類共3種，為睡蓮、地黃、冬青。此外，還有少部分具有抗癌、抗菌、美容療效的植物。

4 課題延伸

4.1校園植物藥用化

校園植物豐富的藥用價(jià)值可利用程度非常高。藥學(xué)院學(xué)生可根據(jù)植物藥用部位的采收季節(jié)采收方便日常使用的藥用植物儲存，如清熱類的蒲公英，瀉下類的牽牛子，補(bǔ)虛類的地黃等。這些收集的中藥可定期的面向全校師生甚至面向社會(huì)免費(fèi)發(fā)放，以便應(yīng)對生活中的一些疾病以及日常保健。此項(xiàng)活動(dòng)不僅惠及群眾，并且一定程度上推廣了中醫(yī)藥，提高中醫(yī)藥的社會(huì)認(rèn)知程度。

4.2 校園植物數(shù)字化

校園植物種類豐富，同時(shí)也給學(xué)生的辨識帶來了很大的困難。我們對課題的延伸統(tǒng)一收集了校園植物的信息，計(jì)劃建立校園綠色植物認(rèn)識網(wǎng)站，便利全校師生熟悉、了解校園植物。網(wǎng)站共分為四大模塊：“校園植物總匯”、“校園植物及其形態(tài)欣賞”、“植物新聞動(dòng)態(tài)”、“答疑留言板”?！靶@植物匯總”部分會(huì)收集所有在計(jì)的校園植物，按科屬分類，并支持查看植物詳細(xì)信息?！靶@植物及其形態(tài)欣賞”收集校園植物的全形態(tài)、莖、葉、花、果以及植物的四季生長形態(tài)。第三模塊主要推送最新的植物類新聞和學(xué)術(shù)論文?！按鹨闪粞园濉庇稍L客以留言的形式提出問題，由藥學(xué)院老師進(jìn)行答疑解難。將植物的信息制作成二維碼，在每種植物上面掛上二維碼標(biāo)示牌，“掃一掃，信息全出來”。

4.3 學(xué)生參與綠化

校園一草一木的建設(shè)可以讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來。學(xué)?？梢越y(tǒng)一裝上綠化建議信箱，接受廣大師生的綠化建議并篩選建議進(jìn)行綠化修整。

由藥學(xué)院學(xué)生發(fā)起創(chuàng)辦“校園環(huán)藝設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽”。創(chuàng)意大賽不僅能夠調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的參與度，而且能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，也能更好的體現(xiàn)校園文化。

通過本次課題的調(diào)研，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐認(rèn)知能力，更加強(qiáng)了同學(xué)們分析問題的能力和發(fā)散思維能力，進(jìn)一步激發(fā)了藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的求知欲。在調(diào)研過程中，增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，也體現(xiàn)了同學(xué)們互幫互助、共同學(xué)習(xí)的精神，得到的結(jié)果是非?？上驳摹Ｏ嘈胖灰瑢W(xué)們一起努力，就會(huì)在求知得路上越走越遠(yuǎn)，為祖國的藥學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]瞿宏杰，胡雪，郭海先，等.千山藥用植物資源及其在校園綠化中的利用調(diào)查[J].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，11（1）：32-34.

[2]劉娟，王超，崔興，等.佳木斯大學(xué)校園藥用植物資源調(diào)查[J].黑龍江醫(yī)藥科學(xué)，2012，03：31-32.

作者簡介：李珂（1983— ），女，漢族，河南省南陽市，碩士，講師，藥劑學(xué)教研室副主任，研究方向：藥用植物與天然藥物化學(xué)，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院藥學(xué)院。

基金項(xiàng)目：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教改課題（JG-160209）。