楊海波

摘 要：目前，從各個職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)的方法來看，在基于bbw平臺中外合作的背景下，其方法仍存在一些普遍性的問題，下面本文就針對其進(jìn)行分析，同時提出策略，從而強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；德育教學(xué)；問題；策略

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0166-01

一、中德職業(yè)教育的合作

（一）引入德國bbw教育集團(tuán)

德育作為一項重要的教育工程，它的教學(xué)質(zhì)量取決于系統(tǒng)間各個部分作用的配合與發(fā)揮。因此，我國某職業(yè)技術(shù)學(xué)校就在2014年進(jìn)行了創(chuàng)新，引入了德國bbw教育集團(tuán)，它是德國柏林和布蘭登堡州企業(yè)聯(lián)合下屬的教育集團(tuán)，是高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化教育水準(zhǔn)。引入后，學(xué)校投入大量資金，分別在數(shù)控和機(jī)電兩個方面開展首要教育工作，并建立了中德職業(yè)培訓(xùn)中心，開展中外教育合作模式。另外，隨著合作的深入，還相繼引入了更多德國的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)備，給教育帶來了無限的可能。

（二）基于bbw平臺下職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)的強(qiáng)化

基于bbw平臺下的中外教育合作模式，在其發(fā)展過程中，一直在不斷地對職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化，致力于培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的專業(yè)化人才。因此，一些學(xué)?？梢詫⒃瓉淼恼f教式教育轉(zhuǎn)變成滲透式的道德教育，其好處在于可以避免學(xué)生在上課時出現(xiàn)的反感心理，同時還可以把道德教育由外化轉(zhuǎn)為內(nèi)化，并結(jié)合學(xué)校的教育環(huán)境等外界因素影響，必然會得到良好的教育效果。其次，還可以借鑒德國職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法，在每門課程開始前都要求學(xué)生們要從不同的角度去思考問題，了解課程的發(fā)展和傳統(tǒng)，并提出相關(guān)問題和基礎(chǔ)道德理論知識。這樣做才能夠把德育教學(xué)帶到每門課程之中，在基礎(chǔ)上強(qiáng)化提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德育實效的重要意義

隨著教育的不斷改革，為更好的適應(yīng)社會的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)校則應(yīng)該不斷地加強(qiáng)對德育教學(xué)的創(chuàng)新并加強(qiáng)改革，正視面臨的問題，并加以改善。因此，學(xué)校不斷創(chuàng)新和加強(qiáng)改革的意義在于：（1）有助于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維；由于德育課的教學(xué)內(nèi)容十分豐富，創(chuàng)新其教學(xué)的模式有助于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，使其可以更好的分析解決問題。（2）激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教育效果；德育課對于學(xué)生而言是一堂說大道理的課程，使得大部分學(xué)生都會出現(xiàn)應(yīng)付上課的心理。因此，加強(qiáng)德育教學(xué)的改革最主要的目的就在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力。（3）幫助學(xué)生塑造完整的人格；在德育課中，教師可以嘗試改變形象，讓教學(xué)變得更加親切和生動，同時接近學(xué)生生活，以幫助其塑造完整的人格。（4）對其專業(yè)發(fā)展起指導(dǎo)作用。在學(xué)校的教育課程中，學(xué)生們通過專業(yè)課學(xué)習(xí)了職業(yè)技能，那么德育課就是培養(yǎng)其生活能力的課程，對其今后的專業(yè)發(fā)展有著指導(dǎo)性的作用。

三、目前職業(yè)學(xué)校德育現(xiàn)狀及普遍存在的問題

近年來，隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，我國在職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)的改革方面也積累了大量的研究成果，為中職德育體系的實踐與研究奠定了良好的基礎(chǔ)。德國bbw教育集團(tuán)通過學(xué)校與企業(yè)結(jié)合的方式來培養(yǎng)學(xué)生，實訓(xùn)的理論知識也是由德國專家編寫的教材，在日常學(xué)習(xí)中學(xué)校還建立了相關(guān)專業(yè)的職業(yè)道德考試，以提高學(xué)生們的道德教育。但就我國當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀而言，由于傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固、難以轉(zhuǎn)變，教師資源的缺乏和教學(xué)制度的不完善等多方面因素，我國的職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)模式還有待提高。

一般情況下，在職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)中存在的最基本的問題就是教師資源匱乏的情況，且?guī)熧Y能力不高。大部分教師對德育教學(xué)沒有清楚的認(rèn)識，忽略了其在教學(xué)中的重要性，僅認(rèn)為教好專業(yè)理論知識就完成了任務(wù)。對此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)首先對教師解放思想，摒棄過去的教學(xué)模式，不斷提高教師教學(xué)能力，使學(xué)生在課堂中能夠積極自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分受到教育。其次，教師還應(yīng)培養(yǎng)自身的親和力，及時與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，同時有針對性的對學(xué)生展開相關(guān)思想教育工作，完善學(xué)校德育教學(xué)的目標(biāo)。

四、基于bbw平臺中外校企合作背景下強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校德育方法的策略

（一）構(gòu)建溝通平臺

在職業(yè)學(xué)校日常的教育中一般德育教學(xué)的課程每周可能會有兩節(jié)，這就減少了師生間溝通與交流的機(jī)會，其中有一部分學(xué)生甚至在畢業(yè)后根本記不得德育課教師的名字。因此，德育課程應(yīng)堅持理論與實際相結(jié)合的原則，注重學(xué)生們的實際思想、生活等方面的交流。教師在進(jìn)行德育教學(xué)中，如果不與學(xué)生們接觸就不可能理解學(xué)生們的實際想法和需要，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，不能只是利用課堂時間與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以間一些新的交流平臺，更好的與學(xué)生們進(jìn)行交流與溝通，做到從學(xué)生的角度思考問題，主動關(guān)心學(xué)生，從而促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)德育教學(xué)的實踐應(yīng)用。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新教學(xué)方法是新時期職業(yè)學(xué)校教學(xué)的必然產(chǎn)物，因此德育課的教學(xué)也應(yīng)該隨之創(chuàng)新，將社會作為出發(fā)點，建立全新的德育課堂，并為學(xué)生設(shè)置有組織有計劃的實踐工作，讓學(xué)生能夠從社會中逐漸領(lǐng)悟理論知識的意義，更好的強(qiáng)化學(xué)生們的實踐和分析能力，解決在學(xué)習(xí)實踐中遇到的難題。當(dāng)然這還需要相關(guān)教育部門的重視，以目前職業(yè)學(xué)校的實際情況出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用多媒體教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）更新傳統(tǒng)觀念

國外的德育模式將傳授學(xué)生思想道德知識與培養(yǎng)其實踐能力進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，這樣有助于學(xué)生們提升自身的思維判斷能力，形成自己的價值取向。因此，我國的職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒國外的教育手法，更新傳統(tǒng)的教育觀念，同時確立明確的教學(xué)目標(biāo)。國內(nèi)也有學(xué)者曾對德育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境發(fā)展下的情況進(jìn)行了研究，為更好內(nèi)的展開德育教育工作，職業(yè)學(xué)校應(yīng)不斷改革，改變傳統(tǒng)的教育理念，多加強(qiáng)宣傳工作，做到多方面的協(xié)調(diào)配合，由此提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

（四）推行新型思路

教育是發(fā)展學(xué)校的前提，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)思路是關(guān)鍵。學(xué)校的管理部門應(yīng)注重把握正確的教育方向，設(shè)置合理的教學(xué)模式，同時推行新型的教育思路，不斷提高教師的整體素質(zhì)和水平，逐漸完善管理制度，以實現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo)。另外，各級教育部門還應(yīng)該立足本職、不斷創(chuàng)新，提高其工作效率，大力發(fā)展教育的新型思路，為學(xué)校建立良好的教學(xué)環(huán)境，并提供保障服務(wù)。

（作者單位：江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

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