肖志艷

摘 要 科技的進步對當前的教學產生了較大影響，針對高校體育舞蹈教學中現(xiàn)代信息技術應用存在的問題，筆者借助于解析現(xiàn)代信息技術應用于高校體育舞蹈教學中的價值，提出了相應的完善高校體育舞蹈教學中現(xiàn)代信息技術應用的策略，以期優(yōu)化高校體育舞蹈教學的質量，改善高校體育舞蹈教學中信息技術的應用情況。

關鍵詞 現(xiàn)代信息技術 高校體育舞蹈 教學 體育

體育舞蹈是一種時尚并且高雅的體育運動，有著“健康”與“美麗”的號稱，是高校中比較好的一項提高素質教育的課程。但是如今大部分高校在進行體育舞蹈教學時還是存在著許多問題，比如教學的內容比較陳舊、教學的設施還挺落后、師資力量的配備較弱等。隨著科學技術的不斷發(fā)展，在體育舞蹈教學中使用信息技術可突破傳統(tǒng)教學方法上的局限性。

1 現(xiàn)代教育技術的定義

現(xiàn)代教育技術主要指的是：在現(xiàn)代教育教學理論的指導下創(chuàng)造、使用和管理現(xiàn)代化信息技術的過程，以此來幫助學習及對績效的研究和在道德規(guī)范下開展實踐。所以從中可看出，現(xiàn)代教育技術主要包含了理論和實踐兩個方面，其目的是加強學習和進行績效的改進，其中學習主要指有著較強的成效并且可主動應用式的深入學習，績效則主要指學習者對于新技能的使用以及其能力，是對學習結果的積極有效追求；對學習和績效進行改進的主要方法是提供合理的現(xiàn)代技術和資源，主要有環(huán)境的設計和資源的組織等。

2 高校體育舞蹈教學中現(xiàn)代技術的運用現(xiàn)狀

2.1 使用信息化技術的技能低

由于信息技術越來越廣泛的運用于教育領域，所以要求我們的教師必須具備使用和操作現(xiàn)代化教學設備的能力和水平。在進行大量的調查分析中看出我國高校教師在信息技術的應用以及操作方面存在較多的問題。因為體育舞蹈在我國高校中的發(fā)展比較晚，對信息化技術的應用水平和技能都較低，所以在教學中教師所具備的計算機和多媒體的應用技能無法滿足教學上的需求，導致無法將現(xiàn)代化信息技術在教學中進行較好的運用，發(fā)揮不出資源真正的作用，無法對教學的質量和效率進行改善以及提高。

2.2 信息化技術應用程度低

由于我國高校的基礎建設和發(fā)展的水平都不在一個起跑線上，存在較大的差異，在體育舞蹈課程教學方面大多數(shù)都沒有使用現(xiàn)代化信息技術，主要采用的是傳統(tǒng)的教學方法和模式，所以，學生對體育舞蹈學習的興趣并不是很濃厚，在學習過程中也缺乏積極性，導致體育舞蹈教學的質量和效率無法得到提高。在體育課程的教材中，也沒有使用現(xiàn)代信息技術，導致在實際教學中教材并不具備較好的系統(tǒng)性和科學性。

2.3 缺乏研究

體育舞蹈是一門新興的體育學科，其綜合性也非常強，在進行教學時也與其他的學科有所不同?，F(xiàn)代化信息技術主要是最近幾年才開始在教學中運用的，所以怎樣將這兩項新興的項目進行有效結合，提高體育舞蹈教學的質量和水平是我國現(xiàn)階段體育舞蹈課程教學中最值得探討和研究的問題。但是因為我國各個高校在科研水平和資金能力上存在很大的差異，所以對體育舞蹈教學和現(xiàn)代化信息技術方面的研究會呈現(xiàn)不一樣的發(fā)展狀況，大量的調查研究分析中顯示，我國大多數(shù)高校對體育舞蹈教學的研究都十分缺乏，這導致我國體育舞蹈在進行現(xiàn)代化教學時無法得到很好的發(fā)展。

3 高校體育舞蹈教學中現(xiàn)代信息技術應用的價值分析

3.1 調動學生參與活動的積極性和主動性

在一些比較好的多媒體課件中經常會引用一些國際性或者是國內體育舞蹈比賽的片段，這大大提高和激勵了學生的學習興趣。在欣賞美妙的音樂、優(yōu)美的舞蹈和炫麗服飾的過程中，會迅速帶動學生學習的積極性。在傳統(tǒng)教學中主要是教師進行知識的教授，學生聆聽和記憶，這種教學方法比較呆板，都是千篇一律的，產生的教學效果也不是很理想。在教學中運用多媒體工具，可以將一些體育舞蹈知識進行形象的展示，不僅可以幫助學生學到知識，還可以幫助學生提高學習的興趣。

3.2 合理利用多媒體技術，提高教學效率

將所要學習的技術動作制作成課件，利用多媒體給學生進行展示，再將其中的重難點進行講解，可以利用多媒體技術將這些動作采用放慢鏡頭、暫停鏡頭、重復播放等方式再配上教師的示范講解，學生會更好的掌握每個動作的要領和細節(jié)，學習起來也會更加得心應手，教師的教學質量和效率也會得到大大的提高。

3.3 突出教學中的重點和難點

在進行體育舞蹈教學時，我們可以借助多媒體播放速度快和所容納的較大信息量將文字以一定的情景模式進行形象的展現(xiàn)，還可以將體育舞蹈中不同舞種的文化背景、動作技巧的重難點用多媒體在教學中進行展現(xiàn)，再配上教師的講解，可以讓學生更加輕松的進行學習，起到事半功倍的效果。現(xiàn)在很多高校的體育舞蹈教師都是從例如健美操、藝術體操等體育項目轉調過來的，所以他們在體育舞蹈方面的專業(yè)技術都不夠突出。而且隨著年齡的增加，很多體育教師的動作示范能力都在逐漸減退，所以在日常的教學過程中常常存在教師無法將正確的動作技術準確完美的呈現(xiàn)給學生，導致學生無法掌握準確的動作技巧。而利用現(xiàn)代教育可以技術就可以更好的解決這一難題，在進行體育教學時，教師可以利用現(xiàn)代網絡技術將優(yōu)秀運動員的規(guī)范動作進行展示，并逐個進行講解，給學生更好的示范，幫助學生掌握更加準確的動作技術，大大提高教學的質量和效率。

4 高校體育舞蹈教學中現(xiàn)代信息技術的應用策略

4.1 放音像資料作正確示范

教師在進行教學時，可以搜集一些關于校園集體舞蹈方面的音像資料和學生一起觀看和學習?？梢岳枚嗝襟w對速度的控制和重復播放的功能，讓每個學生都能夠準確、快速的掌握舞蹈動作的細節(jié)和技術要點，更正學生在學習體育舞蹈中容易出現(xiàn)的錯誤動作。通過播放錄像還有利于培養(yǎng)學生的愛國情操，在進行體育教學的過程中不僅要求學生掌握豐富的基本體育知識，提高自身的動作技能，還需要培養(yǎng)學生積極的體育競爭意識和崇高的愛國意識。例如，在室內進行體育舞蹈課程教學時可以給學生播放一些奧運期間我們的奧運健兒在賽場上奪得冠軍、國旗冉冉升起時的動人場景，在此期間，教師可以及時進行語言激勵，讓學生知道只有努力的拼搏才能獲得更好的成績，在這樣的環(huán)境下，學生的愛國之情也會更加強烈。

4.2 穿插多媒體教學

傳統(tǒng)的體育舞蹈教學主要是以基本技能教學為主，隨著科學技術的進步，這已經遠遠無法滿足學生的學習需求了，學生更想通過視頻來觀看體育舞蹈賽事表演、學習體育舞蹈基本技能和體育舞蹈的競賽規(guī)則等。例如，教師在進行健美操教學時，除了進行基本動作技能講解之外，還可以利用多媒體播放一些諸如世界錦標賽等較高水準的比賽視頻來幫助進行健美操規(guī)則的講解，可以讓學生的知識面得到更好的拓展，對所學的動作技巧和比賽的規(guī)則更加熟悉，讓他們知道要想在比賽中脫穎而出，取得優(yōu)異的成績就必須掌握扎實的基本功，對比賽的規(guī)則也要進行深入的了解。采用這種方式可以大大提高教師所教授的理論課的質量和效果。所以，在體育舞蹈教學時，教師可以先播放一些有著比較強烈感染力的、國內外體育舞蹈賽事方面的視頻，在播放過程中可以將一些簡單的技術動作進行講解和分析。在后期就選擇一些具有較強觀賞力的高水平運動員的表演視頻，讓學生從他們的高超技術表演中進行觀察和學習，從而讓學生充分認識到體育舞蹈也是一項有著獨特風格的體育運動項目。

4.3 增強教師專業(yè)技能

教學中教師扮演了極其重要的角色，肩負著傳遞知識、組織課堂教學的任務和職責。所以，教師所具備的專業(yè)知識水平和素質修養(yǎng)對教學有著深遠并且重要的影響。高校體育舞蹈教學與其它學科的教學存在較大的差異，教師不僅要掌握專業(yè)的理論知識，還要進行實際舞蹈動作的展示。隨著體育舞蹈教學中信息化技術的運用，可以給教學帶來更多的資料，幫助教師掌握更多并且更加專業(yè)的知識，大大提高教師的舞蹈素養(yǎng)。不過目前大部分教師的計算機操作能力和水平還比較低，這對教學質量的提高有著較大的阻礙，所以高校要多組織教師參加計算機專業(yè)技能方面的培訓，提高教師操作和使用計算機的水平。在每一階段的培訓結束之后還要就培訓的內容進行考核，并且將考核的成績算在教師績效考核里，這樣可以引起教師對培訓的重視，從而積極參與其中。這種方式不僅可以提高教師的計算機操作水平，還可以提高體育舞蹈的教學質量和效率，促進體育舞蹈教學的全面發(fā)展。

5 結語

在體育課堂教學中運用現(xiàn)代信息技術，對教師所具備的教學能力和運動水平有著極高的要求，同時教師必須掌握先進的教學方法和手段。最近這些年，由于電子教學技術的迅猛發(fā)展和應用，很多高校在體育課堂上都進行了電子教學技術的開展和應用。由此我們有理由相信，電子技術教學在以后的體育教學上會越來越廣泛的被應用，教師對其也會更加的重視。

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