李光新

摘 要：隨著社會工業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對機械設備維修技術人員的需求逐漸增多，順應社會的需求，“機械設備維修技術”學科也受到重視，而在教學的實施過程中，需要重點研究如何高效的培養(yǎng)機械設備維修學員的綜合能力，來滿足社會對維修技術人才的需要，本文將從基礎理論知識和技能分類分析，為教學提供參考。

關鍵詞：機械設備維修；技術培養(yǎng)；教學方式

隨著現(xiàn)代化教學水平的提高，各領域教學也逐漸開辟出新的教學思路和方法，為求培養(yǎng)出更適合現(xiàn)代社會的各領域人才。而作為技術類教學的“機械設備維修技術”學科，在社會高速發(fā)展的今天，機械設備企業(yè)為保證機械設備的高速高效的運轉，需要機械設備維修人員的日常維護和保養(yǎng)，另外高科技的機械設備同樣需要高水平的技術維修人員來解決和保證正常使用。所以技術人才的培養(yǎng)在當今社會顯得尤為重要。

1 培養(yǎng)學生的專業(yè)技能

1.1 培養(yǎng)機械設備維修技術學員的專業(yè)理論知識，讓學員有淵博的理論知識做基礎

機械設備維修知識具有廣泛性和綜合型的特點，需要具備和掌握多方面的科學技術知識，像機械原理、材料力學、熱處理等基礎理論知識，調試安裝、結構原理、維修操作等技術知識，這些學科都是學員必須具備的技能，只有熟練的掌握方能操作現(xiàn)代化的機械設備及后續(xù)維修保養(yǎng)工作。

1.2 對設備常見故障能夠分析總結，準備判斷

在教學過程中，教師將設備常出現(xiàn)的各類故障分類舉例，并要求學員進行實際操作，并對實際操作中遇到的問題進行分析、總結，反復觀察、測試和分析，并與教師的案例進行對比，借鑒經(jīng)驗，經(jīng)過這樣的教學過程將專業(yè)技能穩(wěn)扎穩(wěn)打的變成自身的經(jīng)驗和技能。

1.3 培養(yǎng)學生遇到問題保持謹慎嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和全面分析的專業(yè)技能

對于學生而言，機械設備維修技術是一項專業(yè)技能很強的學科，所以學生在剛開始接觸設備維修的過程中，由于基礎知識的不全面、專業(yè)技能的缺乏，會導致學員在實際操作中很難一次性準確判斷設備故障根源，但學生往往有很強的好勝心理，他們急于求成，并反復多次的嘗試，最終也很難成功，這樣的練習既挫傷了學員的斗志又由于反復拆卸而降低了設備的精準度，事倍功半。

為了避免這樣的現(xiàn)象，教師需要在初期教學過程中，強調并正確指導學生在初期需要保持謹慎、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和進行全面分析的能力。需要將基礎理論知識與實際操作技能完美的結合，開闊思路，在發(fā)生問題時將能夠導致設備故障的原因逐一羅列，并進行篩選、判斷和分析，最終進行嘗試，這樣可以大大縮減了由于盲目操作而浪費的時間，最終達到快速準確排除故障的目的。

2 培養(yǎng)學生對設備故障的高效維修技能

在實際工作中，當設備出現(xiàn)故障后，如何在最短時間內(nèi)排除故障，是工作的重點，這一技能的高效體現(xiàn)需要學生具備一定技能：

2.1 對導致設備故障的零件進行準確判斷

當設備發(fā)生故障時，首先能夠精準的判斷出導致設備故障發(fā)生的失效零件，并對該零件的失效性進行評估，確定維修或是更換，準確的把握將直接影響設備的精準度、維修成本、設備使用年限、工作效率，需要全方面的分析和考慮，同時還要結合企業(yè)的實際情況，考慮該工藝的產(chǎn)量、技術水平、故障率等因素，最終在保障企業(yè)利益最大化的前提下，進行合理的更換和維修。

2.2 面對問題時需要快速制定修理方案并組織維修

在企業(yè)中，當設備出現(xiàn)故障時，需要技術人員檢查后快速制定維修方案并組織維修人員進行搶修，需要具備較強的專業(yè)技能和組織能力，前期需要制定維修方案、并了解設備的生產(chǎn)計劃、人員安排、維修物質的準備工作，實施維修后需要完成設備的調試、設備的試運行，這些都需要經(jīng)驗豐富、協(xié)調能力較強的技術人員。而在教學過程中也應依據(jù)實際情況重點培養(yǎng)學生的各方面能力，為學生提供類似真實的平臺環(huán)境，讓學生真操實練。發(fā)揮學生的動手能力和主觀判斷能力。

3 培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、技改能力

機械設備維修技術學員需要具備一定的創(chuàng)新力和技術改善能力。維修設備本身就是在對設備了解的情況下確保設備的正常運行，而在實際操作過程中，可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)設備本身的問題，進行技能的分析，來對設備進行改進和創(chuàng)新，這是技術維修人員的較高境界，在設備出現(xiàn)故障時，除了精準的判斷設備的失效零件，并快速的將設備恢復原有性能外，還能夠發(fā)現(xiàn)設備本身需要改進和改善的其他方面，比如將半自動的設備增加數(shù)控系統(tǒng)，變成全自動的數(shù)控設備，既精減了人員，又提高了設備運行效率，為企業(yè)降低了成本，這樣的技術人員是企業(yè)需要的高科技人員，在教學過程中應側重對學生的創(chuàng)新力、技改力的培養(yǎng)。

4 制定適應社會需求的人才計劃

隨著社會工業(yè)化的發(fā)展，機械設備維修技術人才應該順應社會工業(yè)化的市場需求，培養(yǎng)針對性、技能性、實用性的綜合人才。首先需要制定適合的課程方案，包括但不限于機械設備維修基礎理論，還需要了解和掌握先進的技術和工藝，并具有超前的技術革新理念。其次需要培養(yǎng)學生的素質教育，能夠具有高標準自我要求的精神，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，敢于接受高強度、高壓力的工作，這樣的高素質人才才能擔任起社會的責任。

綜上，設備的高效運行是企業(yè)發(fā)展的基礎，所以需要企業(yè)擁有高素質、高水平、高技能的人才來保證設備的高效運轉，而學校作為輸送這些人才的團隊，同樣有責任為社會培養(yǎng)出綜合能力過關的技能型人才，需要教學水平不斷完善和提高。

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