馬富蓮

摘 要：在新教學(xué)媒體模式下，為了響應(yīng)國(guó)家實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源型、環(huán)境保護(hù)型社會(huì)的建設(shè)，在化學(xué)學(xué)習(xí)階段實(shí)現(xiàn)了綠色化學(xué)的教學(xué)思想。它的出現(xiàn)不僅能改變學(xué)生學(xué)習(xí)在知識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、思想能力上的提升，還能提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)蒙古呼和浩特市第二中學(xué)在本文對(duì)高中化學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)綠色思想做出進(jìn)一步的討論，并闡述它在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；思想；高中教學(xué)

引言：隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重，特別在化工生產(chǎn)過(guò)程中的污染問(wèn)題加大了我國(guó)在環(huán)境中的污染。不僅破壞了人們的生活環(huán)境，也減緩了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步。實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)思想的出現(xiàn)就要改變化學(xué)生產(chǎn)中不規(guī)則的技術(shù)和設(shè)施，減少有害物質(zhì)的污染，從而減少我國(guó)環(huán)境的破壞和壓力。

一、綠色化學(xué)思想的定義

綠色化學(xué)思想一詞來(lái)源于美國(guó)，綠色化學(xué)思想的目的是在現(xiàn)今的化學(xué)生產(chǎn)中以及勞動(dòng)生活中減少對(duì)化學(xué)物質(zhì)的排放和利用，對(duì)產(chǎn)生的化學(xué)廢棄物進(jìn)行有效的回收再利用，從而達(dá)到節(jié)省資源、保護(hù)環(huán)境的重要作用[1]。在近幾年綠色化學(xué)思想提出并實(shí)行的時(shí)代，我國(guó)也已經(jīng)制定出了一些方案改變環(huán)境的污染現(xiàn)象。如新陽(yáng)光計(jì)劃的實(shí)施，它的實(shí)行已經(jīng)不僅僅是一個(gè)口號(hào)方案，而是將理論思想與實(shí)踐相結(jié)合，保證了綠色化學(xué)思想的實(shí)現(xiàn)。

二、綠色化學(xué)思想的主要特點(diǎn)

綠色化學(xué)思想主要目的就是通過(guò)節(jié)省資源、使用無(wú)污染的化學(xué)材料，以減少社會(huì)生產(chǎn)與工業(yè)生活對(duì)環(huán)境的污染現(xiàn)象。所以說(shuō)綠色化學(xué)思想具有重要作用，它主要具備以下幾點(diǎn)特征。第一，能夠使用綠色無(wú)污染的化學(xué)材料，工業(yè)生產(chǎn)中的原材料都是化學(xué)元素產(chǎn)生的，只有使用無(wú)污染的、綠色的化學(xué)材料進(jìn)行工業(yè)建設(shè)才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境的零污染建設(shè)。第二，減少?gòu)U棄物的排放，污染環(huán)境的主要因素就是工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物，它在化學(xué)活動(dòng)中的影響無(wú)處不在，所以減少?gòu)U棄物才能解決環(huán)境中的重大問(wèn)題。第三，保證化學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的物質(zhì)可以回收再利用，化學(xué)物質(zhì)存在于人們生活中的各個(gè)地方，在工業(yè)生產(chǎn)中的利用效率也比較高，所以它的存在雖然給人們?cè)谏钌蠋?lái)了較大的方便、在社會(huì)生產(chǎn)中帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，但也污染了人們的生存空間和身體健康，所以提倡綠色化學(xué)思想的實(shí)施是解決生活中存在的化學(xué)物質(zhì)，這樣才能為實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)境建設(shè)提供基礎(chǔ)建設(shè)。

三、綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

教師在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中應(yīng)不斷向?qū)W生傳播綠色化學(xué)思想，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中了解環(huán)境給人們帶來(lái)的危害和影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而提高綠色化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[2]。例如在化學(xué)中學(xué)習(xí)有機(jī)元素、無(wú)機(jī)元素以及一些化合物的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)期間就需要教師聯(lián)系社會(huì)環(huán)境中存在的問(wèn)題，教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合，使學(xué)生能在了解化學(xué)知識(shí)中提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使他們?cè)趯?shí)際生活中不僅做到保護(hù)環(huán)境，減少污染的發(fā)生，也實(shí)現(xiàn)了綠色化學(xué)思想的重要意義。

（二）在實(shí)驗(yàn)中增加綠色觀(guān)念

在化學(xué)教學(xué)中引入綠色化學(xué)思想能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不僅要傳授理論知識(shí)的思想意識(shí)，還要將綠色化學(xué)思想帶到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和化學(xué)實(shí)踐能力。在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，首先教師要將綠色化學(xué)思想引入到整體化學(xué)中去，使學(xué)生能直接感受到綠色化學(xué)所帶來(lái)的獨(dú)特魅力；然后在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都要滲透綠色化學(xué)的思想，加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)觀(guān)念的理解。例如在化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)氣體，由于廢棄物會(huì)發(fā)生一些化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生污染環(huán)境的氣體，所以就要教導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的廢棄物不能直接扔掉，可以將廢棄物進(jìn)行回收利用，不僅達(dá)到節(jié)約資源的目的，也減少了環(huán)境的污染現(xiàn)象[3]。

（三）在課后加深綠色化學(xué)的理解

在化學(xué)教學(xué)中要貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的思想，在課外活動(dòng)中特別在課后練習(xí)中也要突出綠色化學(xué)的理念，使學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻加深化學(xué)學(xué)習(xí)綠色思想的重要性。所以教師在課后布置任務(wù)中，不僅要加大理論知識(shí)的了解，還要增加實(shí)踐知識(shí)的任務(wù)，使學(xué)生能根據(jù)生活中發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解決，從而加深學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)綠色觀(guān)念建設(shè)。例如教師在課后提出對(duì)廢棄物的處理問(wèn)題，讓學(xué)生在課后根據(jù)生活中的實(shí)踐找出最佳的解決辦法，然后在課堂中對(duì)學(xué)生做出的具體方法進(jìn)行討論、分析，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的重要性，從而加深學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)綠色化學(xué)思想的理解[4]。

（四）綠色思想與素質(zhì)教育的結(jié)合

綠色化學(xué)思想是我國(guó)保護(hù)環(huán)境提出的一種有效的教學(xué)觀(guān)念，能夠改變學(xué)生在生活中的思想認(rèn)識(shí)，從源頭上解決當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題。在高中時(shí)期的化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)掌握很多生活中出現(xiàn)的化學(xué)元素，這些化學(xué)元素應(yīng)用在生產(chǎn)與生活中加大了環(huán)境的污染建設(shè)，所以在學(xué)生時(shí)期就要進(jìn)行引導(dǎo)，將綠色化學(xué)思想加入到高中的化學(xué)教學(xué)中去。不僅使學(xué)生從學(xué)生時(shí)代就認(rèn)識(shí)到環(huán)境與綠色保護(hù)的意識(shí)，還能將綠色化學(xué)思想與素質(zhì)教育相結(jié)合，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)知識(shí)中提升自己的認(rèn)識(shí)和觀(guān)念，從而為發(fā)展21世紀(jì)的新型人才打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)論：在高中化學(xué)教學(xué)中引入綠色思想是我國(guó)發(fā)展素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵，也是保證我國(guó)實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)境的主要目的。在創(chuàng)新改革教育模式下，高中化學(xué)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，滿(mǎn)足了當(dāng)今發(fā)展素質(zhì)教育的需要，不僅給學(xué)生貫徹了學(xué)習(xí)化學(xué)的綠色思想，在高中教學(xué)模式中廣泛傳播也提高了教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]周柳玉.芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010，02：68-69+77.

[2]鄧應(yīng)高.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014，04：123.

[3]王曉成.芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2014，09：180.

[4]朱宏.淺析綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013，30：87.

（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市第二中學(xué)）