馬宗方　張柯　陳向陽(yáng)　任建國(guó)

摘 要 在深化教育領(lǐng)域綜合改革的大背景下，學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要組成部分，在升華思想境界、強(qiáng)健身體素質(zhì)、促進(jìn)心理健康、豐富業(yè)余生活等方面發(fā)揮了積極作用，是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提升的重要途徑。作為高校第二課堂育人體系的重要載體，學(xué)生社團(tuán)理應(yīng)得到充分重視。本文以西安建筑科技大學(xué)南山書院學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際運(yùn)作為例，探究了學(xué)生社團(tuán)的功能及其作為第二課堂重要載體所發(fā)揮的育人作用。

關(guān)鍵詞 社團(tuán) 載體 第二課堂 育人

中圖分類號(hào)：G641?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.01.081

Give full Play the Education Role of Student

Associations in College "Second Class"

MA Zongfang， ZHANG Ke， CHEN Xiangyang， REN Jianguo

Abstract In the background of deepening the comprehensive reform of education， student organizations as an important part of campus culture， sublimation ideological level， strong physique， promote mental health， enrich the amateur life has played an active role， is the innovative spirit and practical ability an important way to upgrade. As an important carrier of the second classroom education system， student organizations deserve full attention. In this paper， the actual operation of Xi'an University of Architecture and Technology Nanshan College student societies for example， explores the functions of student associations and educational role played by the second class as an important carrier.

Key words association; carrier; second class; education

黨的十八大和十八屆三中全會(huì)明確部署深化教育領(lǐng)域綜合改革，高等學(xué)校對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)就是人才，畢業(yè)生的成就是大學(xué)聲譽(yù)最重要的來源，因此，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，一直以來都是高等教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式的局限性正逐步顯現(xiàn)：綜合知識(shí)缺乏，學(xué)生被動(dòng)接受，注重專業(yè)能力，而在社會(huì)實(shí)情認(rèn)知、實(shí)踐能力鍛煉、優(yōu)良人格塑造、協(xié)作精神培養(yǎng)、科創(chuàng)能力提升等方面十分匱乏。高校擴(kuò)招后，也存在學(xué)生增加，教學(xué)資源不足等新情況和新問題，應(yīng)積極開辟新的有效途徑，在這種復(fù)雜形勢(shì)下，高校第二課堂建設(shè)越來越得到重視。第二課堂是相對(duì)于第一課堂而言，在課內(nèi)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課程之外，由學(xué)生自愿組織、參加的各種有益活動(dòng)的總稱，是對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和深化，同時(shí)，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活的有效途徑。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為高校第二課堂的重要載體，應(yīng)得到充分重視，發(fā)揮其多方面的積極作用。

1 學(xué)生社團(tuán)的功能

學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要組成部分，作為第一課堂的重要補(bǔ)充，正呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。根據(jù)高校社團(tuán)的發(fā)展及其現(xiàn)狀，學(xué)生社團(tuán)主要發(fā)揮以下幾個(gè)重要功能：

（1）拓寬德育載體，打造發(fā)展平臺(tái)。各高校社團(tuán)成員一般來自不同院系，成員相互交叉重疊，一部分大學(xué)生同時(shí)參加兩個(gè)以上社團(tuán)。由于社團(tuán)成員廣，信息傳播對(duì)象多，速度快，在同學(xué)中更容易被接受，拓寬了德育的載體。

（2）填補(bǔ)德育空白，塑造課外能力。當(dāng)前高校課堂教育主要針對(duì)學(xué)生專業(yè)能力，缺乏對(duì)學(xué)生品格、課外能力的塑造和培養(yǎng)。隨著教育領(lǐng)域綜合改革不斷深化，班級(jí)作為德育的載體必然會(huì)被逐漸削弱，新的德育載體將不斷涌現(xiàn)。通過社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生親身體驗(yàn)、自己動(dòng)手，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）完善品格品質(zhì)，促進(jìn)心理健康。新時(shí)代，大學(xué)生面臨著事業(yè)、前途、婚戀等方面的心理困擾，影響了全面健康發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)是集體活動(dòng)，它要求成員之間友好相處，互相幫助，熱心參與，講求集體榮譽(yù)。因此，大學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)中能培養(yǎng)良好品格，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（4）培養(yǎng)復(fù)合能力，擴(kuò)展鍛煉舞臺(tái)。社會(huì)需要集理論知識(shí)與實(shí)際能力于一身的復(fù)合型人才。在社團(tuán)活動(dòng)中，每個(gè)人既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者、參與者，鍛煉了復(fù)合能力。社團(tuán)成員來自不同院系，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，理工科學(xué)生可以提高文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力：文科學(xué)生可以提高實(shí)踐操作能力;體育類社團(tuán)活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

（5）增強(qiáng)實(shí)踐能力，激發(fā)愛國(guó)熱情。大學(xué)生理論知識(shí)比較豐富，但與社會(huì)工農(nóng)接觸太少，對(duì)國(guó)情缺乏全面認(rèn)識(shí)，而社團(tuán)開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過組織大學(xué)生到不同地區(qū)進(jìn)行行業(yè)調(diào)研、科技服務(wù)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情，明確歷史責(zé)任，樹立正確觀念。

2 充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校第二課堂的育人作用——以西安建筑科技大學(xué)南山書院為例

第二課堂是培養(yǎng)新一代復(fù)合型大學(xué)生的有效途徑，而學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，在第二課堂育人體系中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。西安建筑科技大學(xué)近年來推行“書院——學(xué)院（學(xué)科）制”育人模式，重視學(xué)科之間交流與融合，以學(xué)生社團(tuán)為載體，吸引學(xué)生參與，形成良好氛圍，提高綜合素質(zhì)。下面以西安建筑科技大學(xué)南山書院為例，探索學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂重要載體的育人作用。南山書院共轄社團(tuán)94個(gè)，可分為思想政治類、科技創(chuàng)新類、文化藝術(shù)類、體育興趣類、公益實(shí)踐類、專業(yè)學(xué)科類等六大類別。

（1）思想政治類第二課堂，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。思想素養(yǎng)的核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的理想信念。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，要“依托班級(jí)、社團(tuán)等形式，開展大學(xué)生思想政治教育”，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中也旗幟鮮明地提出，要著力加強(qiáng)高校宣傳思想陣地管理。學(xué)生社團(tuán)作為高校思想陣地建設(shè)的必爭(zhēng)之地，必須做到守土有責(zé)，守土負(fù)責(zé)，守土盡責(zé)。如：我校求是學(xué)會(huì)致力于研究馬克思主義及其中國(guó)化的理論，闡釋黨的路線、方針、政策，對(duì)國(guó)家大事進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和交流，并在廣大學(xué)生群體中進(jìn)行宣傳，提高大學(xué)生政治素養(yǎng)，深化其研判分析社會(huì)形勢(shì)的能力;清源學(xué)會(huì)致力于在大學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行廉潔教育，通過定期的演講、學(xué)習(xí)提高大學(xué)生的思想品質(zhì)。

（2）科技創(chuàng)新類第二課堂，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。2014年夏季達(dá)沃斯論壇開幕式上，李克強(qiáng)總理大力倡導(dǎo)“人人創(chuàng)新”、“萬眾創(chuàng)新”，科技類社團(tuán)作為第二課堂的重要載體，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的責(zé)任。我?？萍碱惿鐖F(tuán)組織各類活動(dòng)，開創(chuàng)了百家爭(zhēng)鳴的局面，如：大學(xué)生科技協(xié)會(huì)定期組織的“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”;IT服務(wù)隊(duì)舉辦的“rom包設(shè)計(jì)大賽”;PC時(shí)空計(jì)算機(jī)社舉辦的“視覺奇跡”平面設(shè)計(jì)大賽等都充分培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。大學(xué)生課外科技活動(dòng)最為突出的特征是“創(chuàng)新”，社團(tuán)科技活動(dòng)是大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐的主陣地和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效載體。

（3）文化藝術(shù)類第二課堂，提升大學(xué)生人格修養(yǎng)。習(xí)近平總書記在2014年文藝工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話并強(qiáng)調(diào)，“要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神”，我校一向重視文藝活動(dòng)在校園文化中的先鋒作用，因此，文化藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)作為第二課堂的重要載體，融知識(shí)性、思想性、娛樂性、趣味性為一體，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：唐華詩(shī)詞社組織的“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”;縱橫辯論社舉辦的“模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”; JDC街舞社舉辦的“舞動(dòng)建大”街舞專場(chǎng);雨拓民樂社組織的民族樂器教學(xué);草堂書畫苑組織的“新生書法大賽”等，通過文化藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高人格修養(yǎng)。

（4）體育興趣類第二課堂，激發(fā)大學(xué)生體育精神。體育興趣類社團(tuán)作為高校第二課堂的重要載體，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，也應(yīng)積極配合團(tuán)中央等部門聯(lián)合開展的“三走”活動(dòng)，寓教于樂，激發(fā)大學(xué)生集體主義意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏精神，如：乒乓球協(xié)會(huì)舉辦的“玩轉(zhuǎn)乒乓比賽”;K8 臺(tái)球社舉辦的“來力杯”臺(tái)球比賽;飛揚(yáng)羽協(xié)舉辦的“飛揚(yáng)的羽毛球”趣味賽;FRS輪滑社組織的“輪滑趣味賽”，此外，還有?；@球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、游泳隊(duì)、舞蹈隊(duì)等多支體育隊(duì)伍，定期訓(xùn)練，參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)以及高校之間的賽事等。通過大力發(fā)展體育興趣類社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)體育對(duì)校園文化的引領(lǐng)，讓體育運(yùn)動(dòng)在高校中蔚然成風(fēng)。

（5）公益實(shí)踐類第二課堂，培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，社會(huì)實(shí)踐類社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)作為第二課堂重要載體，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)等方面相結(jié)合，讓學(xué)生深入社會(huì)，感受社會(huì)。我校學(xué)生社團(tuán)定期組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，如：創(chuàng)業(yè)愛心協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的“舊物交易平臺(tái)”;熊寧愛心社組織的“愛心支教”、“圖書義賣”、“關(guān)愛殘障兒童”、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”;馨愿愛心社組織的“草堂營(yíng)村義務(wù)支教”、“敬老院關(guān)愛老人”等一系列活動(dòng)，都對(duì)塑造大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀有積極的影響。

（6）專業(yè)學(xué)科類第二課堂，拓展大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，第二課堂是第一課堂的有效補(bǔ)充，第一課堂是本、是根、是源，第二課堂是質(zhì)、是莖、是流。沒有第一課堂，第二課堂就成了無源之水、無本之木;失去第二課堂，第一課堂就會(huì)死氣沉沉、枯燥呆板。因此，我?；诘谝徽n堂與第二課堂的有效結(jié)合，實(shí)行專業(yè)學(xué)科類社團(tuán)，邀請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)，定期開展社團(tuán)活動(dòng)，如：FreeTalk口語(yǔ)協(xié)會(huì)舉辦的“21天晨讀挑戰(zhàn)計(jì)劃”;探源歷史社舉辦的“歷史知識(shí)競(jìng)答”比賽都在學(xué)校引起良好反響，這些活動(dòng)均以學(xué)科專業(yè)為背景，輔以豐富多彩的形式，使學(xué)生在課余時(shí)間有機(jī)會(huì)繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)的修養(yǎng)，更好地掌握學(xué)科航向，充分發(fā)揮理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

在深化教育領(lǐng)域綜合改革的大背景下，學(xué)生群體的內(nèi)生性要求多樣化的發(fā)展，新形勢(shì)的社會(huì)轉(zhuǎn)型也對(duì)高校培養(yǎng)模式提出了人才復(fù)合性的新要求。作為高校第二課堂的重要載體，學(xué)生社團(tuán)能使學(xué)生開拓視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，塑造品格，提高綜合能力。只有深入了解學(xué)生社團(tuán)的深刻內(nèi)涵、組織形式、活動(dòng)原則、目標(biāo)要求，才能充分挖掘?qū)W生社團(tuán)作為高校第二課堂重要載體的巨大育人作用。因此，高校應(yīng)該充分重視學(xué)生社團(tuán)，通過在內(nèi)容、方法、功能上不斷創(chuàng)新，探索育人的新出路、新途徑。

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