在實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生，尤其是高三復(fù)習(xí)備考階段的學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷文言文中的判斷句，往往把“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也”之類的句子當(dāng)做判斷句。無獨(dú)有偶，“百度文庫”、“新浪博客”等一些網(wǎng)絡(luò)媒體在對高中文言文的知識點(diǎn)歸納中，把帶有“……者，……也”結(jié)構(gòu)形式的并非判斷句的句子定為判斷句的現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象都是不加思考地把凡帶有“……者，……也”結(jié)構(gòu)形式的句子判斷為判斷句。那么，是不是凡帶有“……者，……也”結(jié)構(gòu)形式的句子都是判斷句呢？下面我們做具體分析。

一、什么是古代漢語判斷句

古代漢語判斷句是用名詞或名詞性短語作謂語對主語進(jìn)行判斷的句子，它表示主語是什么或不是什么，屬于什么或不屬于什么?，F(xiàn)代漢語中判斷句用“是”表示判斷，“是”是系詞，亦即現(xiàn)代漢語中判斷句的形式一般是“甲是乙”，“甲”是主語，“是”充當(dāng)謂語，“乙”是賓語，例如“我的母校是莊浪二中”。而古代漢語判斷句一般不用“是”表示判斷，而用名詞或名詞性短語作謂語對主語進(jìn)行判斷，其形式一般分為有標(biāo)志判斷句和無標(biāo)志判斷句兩類。

文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，叫無標(biāo)志判斷句，直接由名詞充當(dāng)謂語，對做主語的名詞作出判斷。例：“劉備，天下梟雄?！保ā冻啾谥畱?zhàn)》）

對有標(biāo)志判斷句而言，除了謂語前面用副詞“乃、必、亦、誠、皆”等來加強(qiáng)判斷外，最常見的是帶有“甲者，乙也”，“甲，乙也”，“甲者，乙”，“甲，乙者也”等結(jié)構(gòu)形式的判斷句，而其中最醒目、最易掌握的就是“……者，……也”，所以，就出現(xiàn)了把帶有“……者，……也”形式的句子都判斷為判斷句的錯誤。

二、“……者，……也”句型除了是判斷句的一種形式外，還有何作用

王力認(rèn)為：“判斷句有一種最常見的活用法，就是采用判斷句的形式來解釋原因。例如：孟嘗君為相數(shù)十年，無纖介之禍患者，馮諼之計也。（《戰(zhàn)國策.齊策四》）……在現(xiàn)代漢語里，‘是字也可以用來解釋原因。由此可見解釋原因和判斷在性質(zhì)上是相近的?！奔热皇腔钣?，就并非其本質(zhì)。因此，帶有“……者，……也”結(jié)構(gòu)形式的句子除了表示判斷外，還有一種作用是解釋原因。諸如“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也”，“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”之類的句子并非判斷句，而是用“……者，……也”的形式來解釋原因。

三、如何巧妙快速地判斷帶有“……者，……也”結(jié)構(gòu)形式的句子是否是判斷句

要快速地判斷帶有“……者，……也”結(jié)構(gòu)形式的句子是否是判斷句，除了看句子中的名詞或名詞性短語是否作謂語對主語進(jìn)行判斷，還必須具備下面兩個條件：

（一）用數(shù)理邏輯中的“充要條件”法判斷“甲”和“乙”互為充要條件

如果有事物情況“甲”，則必然有事物情況“乙”;如果沒有事物情況“甲”，則必然沒有事物情況“乙”，“甲”就是“乙”的充分必要條件（簡稱：充要條件）。簡單地說，滿足“甲”，必然“乙”;不滿足“甲”，必然不“乙”，則“甲”是“乙”的充分必要條件。

例如：

（1）“廉頗者，趙之良將也?！?/p>

“廉頗”是“趙之良將”。同樣，“趙之良將”是“廉頗”。

（2）“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

“老師”是來傳道受業(yè)解惑的。同樣，來傳道受業(yè)解惑的是“老師”。

按照充要條件的說法，“甲”可以推導(dǎo)出“乙”，“乙”也可以推導(dǎo)出“甲”，“甲”和“乙”互為充要條件。

當(dāng)然，有一種情況必須清楚：“乙”和“甲”是包含與被包含的關(guān)系。例（1）“廉頗者，趙之良將也”中，“趙之良將”（乙）包含“廉頗”（甲），“廉頗”（甲）包含于“趙之良將”（乙）。盡管“乙”的外延大，但是“甲”和“乙”的內(nèi)涵是一致的。

（二）在翻譯時能在主謂間加“是”

翻譯時，在一個具有“……者，……也”形式的句子的主語和謂語之間加進(jìn)“是”，句子意思沒有太大出入，且依然順利通暢，該句子必然是判斷句。

例如：“廉頗者，趙之良將也?！薄皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也?！敝髦^間都可以加“是”。

而解釋原因的“……者，……也”句型一般不能加進(jìn)現(xiàn)代漢語表示判斷的詞“是”，即使能加進(jìn)去也是和其他的關(guān)聯(lián)詞語一起使用的。

例如：

（3）“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也?！?/p>

強(qiáng)秦之所以不敢給趙國加兵，只是因為我兩個人在趙國。

（4）“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”

我之所以這樣做，是因為把國家最需要解決的事放在前面，而把個人的仇恨放在后面啊。

這兩個例子中盡管能加進(jìn)去“是”，但“是”是和關(guān)聯(lián)詞語“之所以……，是因為……”一起使用的，不是單純的判斷詞“是”。

由此可見，并非所有帶有“……者，……也”結(jié)構(gòu)形式的句子都是判斷句，還可以用來解釋原因。只有既能使主語和謂語互為充要條件，還能在翻譯時在主語和謂語間加進(jìn)判斷詞“是”，且句子中的謂語是對主語進(jìn)行判斷的句子，才是判斷句。

（郭國慶 ?甘肅莊浪二中 ?744603）