梁偉軍

[摘要]建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生對集體的依附感、榮譽感、責任感，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念等是班級管理的首要任務(wù)。要著力打造良好的班集體，教師就要整改教育教學(xué)工作，把握學(xué)習(xí)進度，制定科學(xué)管理制度，還要做好各項工作，以輔助教學(xué)活動。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中班風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)素質(zhì)促進個性發(fā)展

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）060110

良好的班集體是發(fā)展學(xué)生個性、全面提高學(xué)生身心素質(zhì)的平臺。要搞好班級管理，就要建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生對集體的依附感、榮譽感、責任感，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念等。教師要著力打造良好的班集體，讓學(xué)生具有自我管理的能力，不斷培養(yǎng)其具有成為新世紀合格人才的能力。

一、整改教育教學(xué)工作，樹立新學(xué)風(fēng)

現(xiàn)階段農(nóng)村初中出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫、隨意逃課、態(tài)度惡劣、頂撞教師、學(xué)習(xí)能力低下、調(diào)皮叛逆等不良之風(fēng)。這既阻礙了學(xué)生的發(fā)展，也給學(xué)校教育帶來了很大的困擾。

1.教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新科學(xué)教育觀。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師形象高大、學(xué)生卑微的觀念，樹立友好友善新型師生關(guān)系。教師應(yīng)為人師表，在學(xué)習(xí)生活方面呵護關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生的發(fā)展放在首位。促進師生關(guān)系融洽發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀是良好班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。

2.農(nóng)村初中學(xué)生個性差異明顯，應(yīng)因材施教?！皼]有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！苯處煈?yīng)實行動態(tài)管理，觀察學(xué)生出現(xiàn)問題的來源，科學(xué)開展學(xué)生工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。例如來自單親家庭、貧困戶、留守家庭等的學(xué)生，要給予他們鼓勵，消除他們對生活的恐懼，照顧他們不同方面的需要，使他們重新燃起對生活和學(xué)習(xí)的希望。

3.初中生心理生理的發(fā)育不健全，沒有成熟的分析辨別能力，容易受到不良外界因素的影響。教師要為人師表，在生活學(xué)習(xí)方面做出表率，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀；在學(xué)習(xí)方面，注意營造積極向上的班集體氛圍，利用偉人效應(yīng)、理想激勵等對學(xué)生進行潛移默化的引導(dǎo)；著眼全體學(xué)生，給予不同的學(xué)習(xí)期望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進共同發(fā)展。

二、把握學(xué)習(xí)進度，促進學(xué)生共同發(fā)展

良好的班集體體現(xiàn)了一個班的凝聚力，其具有和睦、互助的親切關(guān)系，以及勤奮進取、文明禮貌、和諧友善的氛圍。教師應(yīng)不斷為形成良好的班集體而努力。

教師在課程教學(xué)時應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氛圍，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，摒棄“高高掛起，事不關(guān)己”的教學(xué)態(tài)度，為學(xué)生營造科學(xué)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供平等、寬松、自由的舞臺。讓學(xué)生找到自我、豐富自我，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)、班集體的熱愛。

教師要結(jié)合學(xué)生身心特點制定可行的考試制度。考試是對學(xué)生的總結(jié)，也是考查教學(xué)成果、班風(fēng)建設(shè)的重要標準。教師應(yīng)與學(xué)生討論切實可行的考試制度，包括評優(yōu)、懲罰等措施，明確學(xué)生主人翁意識，提高每個學(xué)生的主體地位；幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、共勉互進、趕超對手的競爭意識，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中建立有愛、和諧、互助的關(guān)系。

三、制定科學(xué)管理制度，促進學(xué)生共同發(fā)展

初中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，再加上農(nóng)村初中各種條件的限制，給班級管理帶來了一定的困擾。

教師在開學(xué)時應(yīng)明確教學(xué)態(tài)度，對學(xué)生提出硬性規(guī)定和要求。例如提出玩有玩的限度，學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)的效果，在一定標準下掌控學(xué)生的行為，讓學(xué)生真正體會到“學(xué)習(xí)中的自由”。教師要與學(xué)生形成約定，例如班干要有怎樣的條件、要求、任職期等等。每個學(xué)生都有機會擔當班干，從而提高學(xué)生的積極性。形成穩(wěn)定的班會討論制度，在適當時期與學(xué)生交流探討，討論班級管理中存在的問題以及值得表揚的事情。讓每個學(xué)生都參與進來，提高學(xué)生對班集體的熱愛、依賴以及榮譽感。此外，定時召開家長會。對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促不僅僅是教師的義務(wù)，也是家長的義務(wù)。學(xué)生家長會是一個自由暢談的樂園，讓家長在百忙之中聚在一起共同探討關(guān)乎學(xué)生的事情，不僅加深了家人感情，也是對學(xué)生的肯定，能在不同程度上給學(xué)生安慰，鼓舞學(xué)生士氣，促進學(xué)生往積極的方向發(fā)展。

四、做好各項工作，輔助教學(xué)活動

在農(nóng)村初中教學(xué)中遇到的困難，教師要積極應(yīng)對，做好各項工作，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進良好班集體的形成。教師應(yīng)盡職盡責，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長與健康，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。在不同方面給予學(xué)生幫助，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)，積極進取的精神。另外教師要發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，讓班干帶動不同能力的學(xué)生朝著積極進取的方向發(fā)展。

要想在農(nóng)村初中建設(shè)良好的班集體，教師要提高自身綜合素質(zhì)，加強班集體的管理力度，對學(xué)生進行科學(xué)有效的教育，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極正確的學(xué)習(xí)觀人生觀，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

（責任編輯袁妮）